從相殺到相愛(ài) 到底是誰(shuí)在追捧高校排行榜
2016-12-02 10:53:13科技日?qǐng)?bào)文章作者：張蓋倫
英國(guó)QS全球教育集團(tuán)近日發(fā)布2017年度的全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力排名。
這是一份年輕的榜單，到今年不過(guò)才是第二屆。但動(dòng)靜依然很大。畢竟，QS是全球知名的教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，而且，它給足了中國(guó)高校面子——亞洲地區(qū)就業(yè)力排名第一的高校為清華大學(xué)，它還拿到了總榜單的第三名，排名僅在斯坦福大學(xué)和麻省理工大學(xué)之后。
去年排名分別在15和26位的北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，在新出爐的榜單中，也攜手躍升至了第11和第14位。就業(yè)力前300強(qiáng)中，中國(guó)高校占了53席。
就業(yè)力排行榜關(guān)注雇主口碑
和2016版本類(lèi)似，2017QS就業(yè)力排行榜選取了五項(xiàng)指標(biāo)為大學(xué)進(jìn)行比較。其中“大學(xué)的全球雇主聲譽(yù)”占30%，“校友成就”占20%，“企業(yè)合作”占25%，“校園雇主招聘活動(dòng)”占15%，“畢業(yè)生就業(yè)率”占10%。
QS在官網(wǎng)解釋?zhuān)瑸榱苏{(diào)查畢業(yè)生在雇主中的口碑，他們?cè)谌蜻M(jìn)行了調(diào)研，并考察了37000余名雇主的意見(jiàn)。他們調(diào)查了21000余名世界上最有創(chuàng)造力、最富有、最有企業(yè)家精神和最熱衷慈善的成功人士的教育背景，以此來(lái)了解哪些大學(xué)培養(yǎng)出了改變世界的畢業(yè)生。2017版本的排行榜中，QS考察了高校與2000余家全球頂尖企業(yè)的合作關(guān)系，這一數(shù)字是頭一年調(diào)研時(shí)的四倍。
其實(shí)，就在QS發(fā)布2017年排行榜的前幾天，泰晤士高等教育公布了他們的2016全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力排名。這份排行榜的數(shù)據(jù)來(lái)自對(duì)全球20個(gè)主要國(guó)家和地區(qū)大型國(guó)際企業(yè)的3500名招聘經(jīng)理的調(diào)查。泰晤士高等教育從招聘經(jīng)理口中了解這些企業(yè)偏愛(ài)怎樣的學(xué)生，并讓他們選出自己心目中培養(yǎng)出了優(yōu)秀畢業(yè)生的大學(xué)，制作了榜單。
在泰晤士高等教育的榜單里，中國(guó)高校的成績(jī)就沒(méi)有那么亮眼了。排名第一的是香港科技大學(xué)，世界排名13位；之后是北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，排名為17和37位。清華大學(xué)在泰晤士排行榜里落到全球第59位。
但“頂尖一致”效應(yīng)依然明顯，哈佛大學(xué)、麻省理工大學(xué)和劍橋大學(xué)這樣的老牌牛校，在兩個(gè)榜單中都毫不意外地身處前列。
排行榜為何總能攪動(dòng)一池春水
其實(shí)，各類(lèi)排行榜層出不窮，而高校和排行榜之間關(guān)系，可謂“相愛(ài)相殺”。
先說(shuō)“相殺”。高校對(duì)排行榜也有過(guò)從“漠然”到“抵制”的態(tài)度轉(zhuǎn)變。2007年，美國(guó)24所文理學(xué)院的院長(zhǎng)在一封公開(kāi)信中簽名批評(píng)《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》提供誤導(dǎo)性信息，拒絕參與“美新排行榜”；隨后，12名大學(xué)校長(zhǎng)也表示不再參加該排行榜的同行聲譽(yù)評(píng)估，并呼吁其他高校響應(yīng)，最后簽名響應(yīng)公開(kāi)信的高校達(dá)到65所。
再說(shuō)“相愛(ài)”。不可否認(rèn)，排行榜其實(shí)對(duì)高校的發(fā)展戰(zhàn)略、人事及組織結(jié)構(gòu)以及資源分配和資金募集都有影響。當(dāng)年ARWU（世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名，中國(guó)國(guó)家級(jí)研究項(xiàng)目）首次發(fā)布世界大學(xué)排名，初衷就是為了找到中國(guó)頂級(jí)大學(xué)在世界大學(xué)中的位置及其與世界一流大學(xué)的差距，為我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)提供參考。不少教育研究者
分析世界上具有權(quán)威性的排名機(jī)構(gòu)的指標(biāo)和權(quán)重設(shè)計(jì)，來(lái)一窺“世界一流大學(xué)”究竟具有怎樣的特征。2008年的一項(xiàng)國(guó)外研究表明，56%的受訪院校已經(jīng)建立了一個(gè)正式的內(nèi)部機(jī)制，以審查學(xué)校的排名和地位。
這似乎也是種無(wú)奈之下的順應(yīng)。同濟(jì)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專(zhuān)業(yè)設(shè)置)高等教育研究所講師張端鴻告訴科技日?qǐng)?bào)，隨著高等教育大眾化進(jìn)程加速，在讀大學(xué)生人數(shù)規(guī)模擴(kuò)大，輻射到龐大的學(xué)生家庭和校友群體，使得大學(xué)的興衰和個(gè)人榮辱密切相關(guān)。大學(xué)增值似乎就意味著個(gè)人人力資本的增值。再加上“九五”以來(lái)，國(guó)家連續(xù)幾個(gè)五年計(jì)劃加大對(duì)高等教育的投入，又實(shí)施了“211”和“985”建設(shè)計(jì)劃，國(guó)家和公眾也迫切希望看到建設(shè)成果如何，全球大學(xué)排名恰恰適應(yīng)了這種需求。
“其實(shí)最反感大學(xué)排名的主體就是高校。”張端鴻說(shuō)，排名指標(biāo)體系只對(duì)綜合性、研究型大學(xué)有利，更多類(lèi)型的大學(xué)在這一評(píng)價(jià)體系下都顯得無(wú)所適從。但是隨著政府主管部門(mén)從最初的否定，到現(xiàn)在的采信，以及媒體對(duì)大學(xué)排名這項(xiàng)議題的追捧，大學(xué)逐漸被裹挾其中，無(wú)法自拔。
上海理工大學(xué)管理學(xué)院講師劉虹在《文匯報(bào)》上撰文指出，大學(xué)排名是一門(mén)生意，生意的背后就是利益相關(guān)關(guān)系。某大學(xué)排名機(jī)構(gòu)在全球范圍內(nèi)給各個(gè)國(guó)家的頂尖大學(xué)提供診斷，為他們支招如何在排行榜上取得名次的進(jìn)步。這家機(jī)構(gòu)的排名診斷咨詢費(fèi)一般幾萬(wàn)美元。而某本土排名機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格則為咨詢一次5—6萬(wàn)人民幣。
“從權(quán)威性角度來(lái)看，并沒(méi)有國(guó)際組織或民族國(guó)家來(lái)給這些大學(xué)排名背書(shū)，他們也沒(méi)有獲得任何國(guó)際高等教育專(zhuān)業(yè)組織或行業(yè)協(xié)會(huì)的認(rèn)可。支撐大學(xué)排名能夠維系下去的唯一決定性因素就是公眾的關(guān)注和媒體的追捧。”張端鴻直言。
誰(shuí)有資格為大學(xué)排名
張端鴻指出，對(duì)于掌握頂尖技術(shù)、輻射關(guān)鍵行業(yè)和領(lǐng)域的高校而言，他們并不需要大學(xué)排名來(lái)給自己背書(shū)。北師大就是師范教育的典范，北航就是航空航天領(lǐng)域的制高點(diǎn)。所以他們不會(huì)介意排名如何。但是，對(duì)于很多并不占據(jù)制高點(diǎn)，本身還處于發(fā)展中的高校而言，通過(guò)改善大學(xué)排名的表現(xiàn)，確實(shí)能改變自身在國(guó)家或區(qū)域招生中的地位。例如武漢理工大學(xué)、蘇州大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專(zhuān)業(yè)設(shè)置)都通過(guò)排名的改善，提升了自己的影響力。
“親近大學(xué)排行榜其實(shí)是有利有弊的。有利之處是大學(xué)可以因?yàn)榕判邪裎恢蒙仙@得更大的傳媒影響力，但業(yè)內(nèi)人士都清楚地知道這是一場(chǎng)什么游戲，有時(shí)這些做法還會(huì)受到專(zhuān)業(yè)人士鄙視。”張端鴻坦言。
暨南大學(xué)管理學(xué)院公共管理系副教授張旺曾撰文建議，對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，既不能無(wú)視排行榜的存在，也不能讓排行榜牽著鼻子走。他表示，大學(xué)排行榜之所以受到社會(huì)的熱議和學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞，是因?yàn)樵诟咝：蜕鐣?huì)之間存在嚴(yán)重的信息不對(duì)稱(chēng)，大學(xué)排行榜不過(guò)是較好地滿足了公眾對(duì)于高等院校相關(guān)信息的需要。他認(rèn)為，高�？梢酝ㄟ^(guò)信息發(fā)布、招生宣傳和設(shè)立校園開(kāi)放日、加強(qiáng)高校與學(xué)生及公眾的溝通和交流，增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)大學(xué)的了解、理解與信任。
張端鴻也指出，政府應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)信息公開(kāi)和數(shù)據(jù)開(kāi)放，扶持真正的社會(huì)第三方和專(zhuān)業(yè)組織來(lái)提供非營(yíng)利性的大學(xué)評(píng)價(jià)。
他透露，國(guó)家準(zhǔn)備成立獨(dú)立于教育行政部門(mén)的國(guó)家教育評(píng)估院，這將會(huì)是具有較強(qiáng)公信力的第三方。
