如何選擇文理科？四大疑惑四大誤區(qū)四大原則告訴你
2016-11-17 17:34:21錄取啦
目前在校的高中生，參加的仍是文理分科的高考。一般在高一下學期就要考慮文理分科問題。分科之后，學理的專攻理化生，學文的專攻政史地，數(shù)學、語文和英語則是必考科目。在現(xiàn)行的高考制度下，學文還是學理，這個選擇仍然非常重要。
那么，如何在高一確定選文科還是理科？各科都考的學業(yè)水平考試，它的成績對高考錄取到底有沒有影響？如何正確對待不想學的“弱科”？家長又該怎樣幫助孩子選好文理科？高一或高二學生如何盡快適應文理分科學習？今天，小編就和大家仔細探討這幾個問題。
文理分科，家長和學生都有四大疑惑
疑惑一：學理科一定比學文科好嗎？
在一些不明真相的“吃瓜群眾”中，流行這樣一種看法：學文科沒有前途！首先是因為提高成績實在太難，高考考不好影響將來上大學，而且就算考上大學，由于沒有一技之長，將來也很難在社會上立足。
小編告訴你真相：
這種觀點其實是很片面的�，F(xiàn)行文理分科的高考制度，實行了20多年，肯定有它的合理性。理科也好，文科也罷，它們本身并不能決定一個人將來的發(fā)展前景。對它們的選擇只是影響了對大學的挑選余地，而此后自身的前途和命運都只能靠自己去把握。
選擇了理科，并不意味著就業(yè)面一定很寬；選擇了文科，也同樣不會注定一個大學生畢業(yè)即失業(yè)。重理輕文現(xiàn)象歷來存在，但社會的發(fā)展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。
從近些年的高考錄取情況看，盡管文理科錄取比例有區(qū)別，但招生總量還是相當龐大的。不論選文還是選理，高中生都有較大的升學機會。關鍵是學生在選擇之后如何迅速適應文理科的學習要求。
疑惑二：文科專業(yè)一定比理工科專業(yè)錄取分數(shù)線高嗎？
小編告訴你真相：
首先，一個省份的錄取分數(shù)線，是由當年考生人數(shù)、試題難易程度、錄取人數(shù)等多種因素綜合決定的。與文科難不難考沒有關系。
一般情況下，文科分數(shù)線比理科高，這是因為文科考生少、錄取人數(shù)也少（一般為三比一）。但是頂尖大學文科錄取分數(shù)線低于理科。因為理綜很多學霸能考到260以上，但文綜很少有考生能突破230。
疑惑三：女生讀文科更合適嗎？
目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時，男生偏理，女生偏文。一個文科班，五六十個學生，男生只有十來名，是絕對的“弱勢群體”。如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象？是因為女生更適合讀文科嗎？
小編告訴你真相：
的確，女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的；而男生傾向于關注自然科學，喜歡技術研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強，邏輯思維發(fā)達，選擇理科也在常理之中。
不過，這兩者之間沒有絕對的界限。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會更加出類拔萃。從目前看，女生偏愛語言、文學等文科類專業(yè)，這并不是因為女生缺乏創(chuàng)造性思維和科學能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，有不少人都認為這些應該讓男生去做。關鍵還是要看學生個人的興趣愛好以及學習能力的傾向！
疑惑四：文理分科后，對于高考不考的幾科，學業(yè)水平考試成績還重要嗎？
小編告訴你真相：
現(xiàn)行的高考錄取制度下，需要參考高中學業(yè)水平考試成績的情況由以下幾種：
1.自主招生。有些大學要看學生的綜合素質(zhì)評價結果，其中有學業(yè)水平考試成績一項，尤其是名校。但具體標準不一。
2.“三位一體”招生。就是高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績、綜合素質(zhì)評價成績和高中學業(yè)考試成績按比例合成的綜合成績，擇優(yōu)錄取考生。目前僅在浙江、上海實行。
清華大學今年首次在浙江省試行的“三位一體”綜合評價招生方案里，按照6∶3∶1的比例，高考成績、高校綜合測試、高中學業(yè)水平考試等三部分最終被折算為考生的綜合成績。北京大學在浙江的綜合評價招生，除了高考，重點考查了物理的學考和校測成績。
可見，無論是自主招生還是“三位一體”招生，學業(yè)水平考試成績在現(xiàn)行的高考錄取中所占的比重還是比較低的。同學們選擇文理科，還是要看個人的興趣愛好及學習能力的傾向。一旦選好了，還是要把主要精力放在高考計分學科上。
選擇文理科要避免四大誤區(qū)
誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。班里同學或者朋友中，哪科報的多，我就報哪科。
誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項重要指標，但由于高中學生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。
誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。未來的就業(yè)趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風險。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。
誤區(qū)4：理科不需要背書�；瘜W生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，背的內(nèi)容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題能力和較廣的知識面。
以上這些都不是選擇文理科的科學依據(jù)，反倒是導致選擇后學習困難的主要原因。又有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。
科學選擇文理科要堅持四大原則
原則1：要根據(jù)個人學科優(yōu)勢來選擇
現(xiàn)行的高考計分方式還是以比拼總分為主，名牌大學的熱門專業(yè)在錄取時才會考慮比較單科成績。所以，選擇文理科時要突出優(yōu)勢學科、避開弱勢學科，力爭使自己的總分最高。
在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學和英語。數(shù)學能拿出手；英語也不差；能看得下去書，整理和記憶能力強；理化生沒有很高的天賦，成績平平。這樣的學生建議選文科。
數(shù)學好；物理、化學至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。這樣的學生建議選理科。
原則2：要考慮自己的興趣所在
選科關系到一個人未來職業(yè)發(fā)展的基礎：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構筑的世界美麗如夢但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結構性與理智性構筑的世界穩(wěn)定簡潔。但無論你學習文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。
原則3：要關注自身潛能
這帶有隱蔽性、后天性和可能性，高中生對此一般難以判斷。衡量潛能主要以學習的效率為標準，也就是對于同一個體，如果付出相當?shù)呐Γ煽兒托Ч^好的學科，正是其潛力和特長所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對于這樣的學科，自己很可能就欠缺學習的潛能。
一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果，這在藝術類專業(yè)中尤為重要，因為，學習的效度和事業(yè)的高度，不全由個人努力的程度決定。
最新心理學研究成果表明，人的多重智能，可以分為七大類，每個人的多重智能存在著不均衡的發(fā)展，而不同的職業(yè)對多重智能的要求也不盡相同。具體如下：
【注】符號說明：★必需 ○需要 △不太需要
原則4：結合目前的學習狀況、興趣及志向，以務實的態(tài)度選擇。
通過高一一年的學習，各科孰強孰弱，有無偏科現(xiàn)象，大家心中已經(jīng)有數(shù)了，因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。
具體建議如下：
�、倏颇績�(yōu)勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。
�、诜部傮w成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
③凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
�、軐τ跀�(shù)學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數(shù)學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數(shù)學卻比他們好，自然就成尖子生了。
�、萃�，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。
