上海多所優(yōu)質(zhì)高中開優(yōu)厚條件為分校攬才

　　免費食宿，班車接送，在同等情況下，優(yōu)先考慮評優(yōu)和職稱晉升……隨著教育均衡化發(fā)展，中心區(qū)域的名校到郊區(qū)辦學(xué)，華東師大二附中、復(fù)旦附中、格致中學(xué)等優(yōu)質(zhì)高中，已紛紛赴浦東、青浦、奉賢開辦了分校。為吸引優(yōu)秀人才到郊區(qū)當老師，多所名校開出諸多優(yōu)厚條件。

　　作為上海最大規(guī)模的師資招聘會，2016年冬季長三角聯(lián)合師資招聘專場昨天舉行，500多家大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中專和職校等前來攬才。

　　減少生活壓力愿意赴郊區(qū)

　　昨天一早，華師大二附中、復(fù)旦附中等名校招聘展臺前排起長隊。不到1個小時，華師大二附中展臺就收到了100多份簡歷。華師大化學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生小王家住松江，他很愿意到華師大二附中紫竹校區(qū)當老師。小王說，上海3+3新高考后，物理、化學(xué)考生分流了，應(yīng)聘化學(xué)老師崗位競爭比以前激烈，但自己專業(yè)成績年級排名第一，感覺很有優(yōu)勢。

　　同樣，在復(fù)旦附中招聘展臺前，應(yīng)聘者絡(luò)繹不絕。招聘老師說，不少應(yīng)聘者專門沖著青浦分校而來。一位應(yīng)聘者說：“在郊區(qū)生活壓力相對較小，學(xué)校還為老師提供住宿。”復(fù)旦附中青浦分校和上海五浦匯實驗學(xué)校此次推出40個崗位，除語、數(shù)、外教師崗位，生物、地理等教師較為緊缺。

　　上海市清河灣教育實驗園區(qū)地處青浦，坐落于園區(qū)的上海市教育學(xué)會附屬清河灣中學(xué)明年9月將開學(xué)，新學(xué)校招聘師資吸引了不少應(yīng)聘者。在華師大國家重點實驗室讀研的李巍巍在網(wǎng)上看到招聘消息特地前來應(yīng)聘，“學(xué)校遠近無所謂，新學(xué)校發(fā)展空間大。”

　　記者看到，此次格致中學(xué)包括奉賢校區(qū)在內(nèi)，共招聘35名老師。為招攬更多優(yōu)秀師資，名校還為郊區(qū)分校提供了諸多優(yōu)厚待遇和條件。比如在格致中學(xué)奉賢校區(qū)工作的老師享受支教津貼和郊區(qū)津貼；住在市區(qū)的老師每天由學(xué)校班車接送；為愿意住在奉賢的教師提供食宿保障，單身教工可免費住單身教師公寓，已婚教師也可免費提供住房，學(xué)校餐廳免費為教職工提供一日三餐工作餐。同等情況下，評優(yōu)和晉升職稱給予優(yōu)先考慮。

　　有些崗位降低門檻仍然難招

　　招聘會現(xiàn)場，大多數(shù)學(xué)校招聘師資崗位打出了“本科及以上學(xué)歷要求”，但也有一些沒有設(shè)置學(xué)歷硬性指標。即使放寬了學(xué)歷要求，一些崗位仍不容易招。

　　大同中學(xué)有一個勞技老師的崗位很難招到合適的老師。目前學(xué)校的創(chuàng)新實驗室等都是由物理、化學(xué)老師兼職，隨著新高考改革，學(xué)校希望提前儲備科創(chuàng)人才，但大學(xué)里并沒有勞技這一專業(yè)。“本科生注重教學(xué)和學(xué)科素養(yǎng)，研究生側(cè)重科研能力。除專業(yè)要求，如何與學(xué)生打交道，指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃，有無應(yīng)變能力等，對應(yīng)聘者還有多方面要求。”副校長郭金華說。

　　明年9月即將開學(xué)的上海金山杭州灣雙語學(xué)校招聘雖“不限戶籍、具有碩士或本科學(xué)歷”，還給出“工資遠高于同類學(xué)校、提供一流教師宿舍、免費提供早餐午餐”等，但能勝任全英文教學(xué)、優(yōu)先考慮有海外經(jīng)歷或國際課程教學(xué)經(jīng)驗等條件，還是難倒了一部分應(yīng)聘者。“雙語教學(xué)是一道門檻，所有新進教師都將先接受為期半年的專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)。”招聘老師說。

　　總部分部間推柔性流動機制

　　近年來，為促進教育均衡發(fā)展，郊區(qū)新開辦的很多學(xué)校通過引進或共享優(yōu)質(zhì)教育資源，如辦分校（分園）、合作辦學(xué)或委托管理等形式，實現(xiàn)高起點辦學(xué)。據(jù)一項數(shù)據(jù)顯示，2016年秋季開學(xué)，上海共有85所中小幼學(xué)校（含新校區(qū)）新開辦，其中有75所學(xué)校位于城郊結(jié)合地區(qū)和郊區(qū)集鎮(zhèn)。名校郊區(qū)開分校師資需求大。

　　一位來自上理工的歷屆畢業(yè)生一直在社會教育培訓(xùn)機構(gòu)工作，畢業(yè)一年多已成為機構(gòu)的骨干教師，但他選擇到學(xué)校應(yīng)聘，希望能找到更好的職業(yè)發(fā)展通道。相比非滬籍畢業(yè)生，一些家住浦東、閔行、松江、奉賢、金山的學(xué)生愿意選擇到郊區(qū)工作，但家住中心城區(qū)的畢業(yè)生則會顧慮交通因素等，更愿意留在市區(qū)。“從事教學(xué)，應(yīng)尋找一條對自己職業(yè)規(guī)劃有發(fā)展的道路，不能局限于上下班遠近。”一位知名老校長說。

　　如今，一些學(xué)校在總部和分校間推出柔性流動機制，比如今年格致中學(xué)奉賢校區(qū)招聘的老師屬于黃浦區(qū)所屬教師編制，根據(jù)學(xué)校工作需要，兩校區(qū)老師實行柔性流動，新招聘的老師也可能先在市區(qū)培訓(xùn)幾年后，再到郊區(qū)教學(xué)。