高考幫直播答疑總結：適用于高中生的英語學習建議

　　很多同學在閱讀理解，完形填空等閱讀類題型上丟分嚴重。對此愛智康劉珊珊老師對同學們提出的相關問題做了詳細的解答，下面是本次答疑的匯總，希望對同學們提高英語閱讀水平有所幫助。

　　一、英語成績提升

　　問題：老師，我現(xiàn)在已經(jīng)高二了，英語基礎都很差，又不懂語法怎么辦啊

　　愛智康劉珊珊老師：意識到了問題就去改正。語法差就去攻克語法。課上老師講的時候認真聽，如果老師講的聽不懂，可以自己找書看或者找網(wǎng)上的視頻看。高中的語法有三個大塊知識必須掌握：時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句。其中非謂語動詞和三大從句都需要以句子成分作為基礎。建議你先了解一下句子成分和句子類型，學習這兩項內容。

　　問題：老師怎么從一百一提到一百三啊…

　　愛智康劉珊珊老師：已經(jīng)在樓下回復過你了�？磥碚娴氖呛苤�急啊。再給你點干貨，慢慢咀嚼吧。

　　一、夯實基礎，確保中低檔題不落分

　　知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。你應該也積累了不少詞匯和語法知識。在目前的一輪復習階段，還是要結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是觀其形，而應該是眼看、心想、口誦、手寫，力求眼前一棵樹，心中一片林。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。

　�。ㄒ唬┰~匯關：

　　考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：

　　1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。

　　2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯�？朔�只重答題不重詞匯積累的毛病。

　　3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的3000多個單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。

　　4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。

　�。ǘ�）語法關：

　　近年來高考中語法類的試題的特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此復習中要注意以下幾點：

　　1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。

　　2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

　　3.善于總結歸納平時練習中�？颊Z法考點的出題趨勢。

　�。ㄈ�）作文關

　　1.熟悉高分特征。高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。

　　2.全面梳理專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點突破細節(jié)段和感悟段；

　　3.加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞；

　　二、定時定量練習，提高應該得的分

　　針對高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用（包括單項填空和完型填空）25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括短文改錯和書面表達）40分鐘。當然，在考試時，可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望你嚴格按照這個建議時間，以達到限時練習的目的。

　　三、查漏補缺，保住不該丟掉的分

　　達到基礎知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。

　　同時，對自己薄弱的板塊要有意識進行專項訓練。哪方面有缺漏，要主動尋求老師的幫助，聽取老師的建議。在加強詞匯學習時，要堅持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動詞用法等建議考生在這個階段對以往所做的筆記進行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關聯(lián)進行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進行歸類。每天適量閱讀一些英語報紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會有10~15的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時將占盡先機。

　　在做單項選擇與短文改錯時，應著重掌握英語語法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語境中的異同；明白動詞的時態(tài)、語態(tài)在句子語境中的運用；了解句子內部結構及動詞的搭配；把握句子間的邏輯關系、特殊句型、省略結構；熟悉日常生活中的交際用語。

　　四、找準癥結，攻克難關，挖掘閱讀得分潛質

　　第一，完型填空提分技巧

　　1、通覽全文，抓準主旨。有的同學或是急于求成，總想一步到位，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或見木不見林，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

　　2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致定勢思維錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細節(jié)，準確認定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很明朗的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看花，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。

　　第二，閱讀理解提分技巧

　　從我們學習第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的語感。這是英語老師應對同學們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考察是不是就顯得有點神秘抑或荒誕？很多同學抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對？為什么我覺得這道題每個答案都說的通？其實很簡單，因為很多同學在選答案的時候都不問為什么，而只是讓心靈去旅行。高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設計上，細節(jié)、歸納（主旨）題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。

　　細節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細節(jié)題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。

　　歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現(xiàn)象和本質的區(qū)分能力。對于什么是觀點、本質，什么是事實、現(xiàn)象，很多考生總覺得有花非花，霧非霧的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現(xiàn)方向上的偏離。

　　問題：老師為什么不理我…一百一怎么提十五到二十分？？？

　　愛智康劉珊珊老師：額，問題太多，打字的手速不夠快，答不過來呢。一百一的話，已經(jīng)算是底子不錯的。你可能卡在這個瓶頸有一段時間了吧，因為再往上對英語能力的要求也不同了。你的單詞量應該是基本夠用，但一詞多義、詞義辨析、詞組這些還需要積累。建議你在保證常規(guī)聽力訓練的基礎上，進行完形、閱讀、寫作的綜合訓練。在此過程中，每篇完形文章在做完之后，按照閱讀的標準去分析其主題、層次、人物等；每篇閱讀做完之后，也要研究長難句以及文中高級詞匯的運用；然后把完形和閱讀中積累的詞句遷移到自己的寫作中。可以挑選同一主題的三類題目來練習，比如校內活動，比如家庭生活。簡單點說，你需要對文章深入分析，扎下去，深究。詞匯和語法這兩項基礎在你分析文章的過程中才能體現(xiàn)出各自的價值。

　　問題：老師，我的英語成績在95左右，我自己做了一個計劃，是每天背30個單詞，寫一篇閱讀理解。你看這樣可以嗎？還有就是現(xiàn)在一輪復習了，英語是做高考套題還是高考模擬題或者專題專項呢？

　　還有麻煩老師，我們是全國二卷的，練習冊是星火好呢？還是高考必刷題好呢？學生90多分，請老師推薦一下。??

　　愛智康劉珊珊老師：你的計劃量有點少，而且只涉及單詞和閱讀，不太合理。應該要定每天的計劃和周計劃。每天背30個單詞，這個可以根據(jù)自己情況再調整。掌握一些背單詞的方法，比如音標、構詞法，也能讓你事半功倍。建議閱讀、完形每天各一篇，每周寫作兩篇。一輪復習最好跟著學校走，用學校的材料就可以，因為基本都是基礎知識。這個學期的周計劃里，可以每周做一套高考真題或者模擬題，熟悉出題風格、題量和難度。

　　問題：英語多讀多背多記就可以嗎？還有多刷題

　　愛智康劉珊珊老師：就提分來說，真的能做到這些就夠了。關鍵是你說的多，多到什么程度，有沒有超過考試的的范圍。

　　問題：碎片時間到底怎么用起來呢，聽說衡中跑步都要背單詞

　　愛智康劉珊珊老師：跑步背單詞并不是不可以啊。因為跑步的時候大腦基本上處于休息狀態(tài)，不過個人不太建議這么做。碎片時間去記憶的話，適合背一些不太需要理解但需要簡單重復的內容，或者用來鞏固之前背過的內容。要想在背單詞上少花功夫，那就要在第一次見到這個詞的時候就賦予它深刻印象，后續(xù)的幾次重復就可以記牢了。如果第一次印象很淡薄，那也就意味著復習的難度和時間倍增。

　　針對高三學生來說，碎片時間其實有很多值得挖掘的。每個人都需要根據(jù)自己的實際情況進行調整。比如，每天早自習我都比別人早到15分鐘，那么我可以先寫一篇閱讀或者完形，也可以用來朗讀課文和單詞。再比如，回家路上，公交車里很吵，背單詞效率很低，那我就聽聽英文歌，磨磨耳朵順便放松一下，為回家后的長時間學習調整狀態(tài)，這也是極好的。還有早晨洗漱的時候，背景音樂也可以是英文歌曲。晚上需要催眠的時候，可以是課文原文或者做過的聽力錄音。

　　問題：老師每天怎么安排好時間去背自己給自己的任務啊感覺每天都完不成

　　愛智康劉珊珊老師：如果每天完不成任務，首先反思一下是任務安排得不合理，還是自己落實得不夠好。

　　如果是任務太多，時間不夠，那就減少任務。一個人經(jīng)過一段時間努力仍舊達不到預定的目標，就會產(chǎn)生失敗或挫折感。失敗的經(jīng)驗會讓他在面臨新的問題時，感覺無能為力、喪失信心，從而放棄為實現(xiàn)目標而做出嘗試和努力，這個時候就需要及時地調整目標了。首先要根據(jù)實際情況，制定切實可行的目標，采取小步子原則，將大的目標分解成一個個小目標，這些小目標是經(jīng)過自身的努力，一步一步可以達到的。

　　如果是自己落實的問題，那就要采取多種方法對自己進行監(jiān)督和鞭策。對自己進行積極的心理暗示。何時候我們都要對自己說我行、我正期待著……、比上次情況好多了等等，經(jīng)過這樣的自言自語，你的心情會更加積極樂觀，思維、行動的效率也會提高。做到時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活，隨時隨地抓緊時間，全神貫注地、高效率地干自己該干的事情。也可以讓小伙伴監(jiān)督你。

　　問題：老師我高三理科英語基本不懂請問要怎么學？高三一年可能提到一百以上嗎

　　愛智康劉珊珊老師：理科學到深處就會意識到英語的重要性，比如醫(yī)學、計算機等都有大量的英文術語需要了解。像你這種情況，首先要客觀認識學英語的重要性和必要性，然后再敦促自己從基礎開始一點一滴去積累。就你現(xiàn)在的情況而言，背單詞是首先要開始做的事情，可以按照課本順序也可以按照考綱順序，每天定時或定量，可以找小伙伴一起背，能夠互相監(jiān)督。凡事沒有絕對的不可能。一年時間可以做很多事情，至于提分提到什么程度，關鍵在于你打算在英語上投入多少時間、精力和心思。

　　問題：老師，我高二，英語我只能夠考四五十分，大多數(shù)都還是猜的，怎樣才能漲到一百二十分。

　　愛智康劉珊珊老師：高二的話，先不用考慮高考的事情。腳踏實地把每個單元的內容掌握好，每篇課文讀懂，每個單詞記熟，每堂課認真聽講，每項作業(yè)認真對待，每次考試之后多加反思整理。如果你能做到以上這些，高考120分肯定沒問題。