高考幫直播答疑總結(jié)：如何在一輪復(fù)習(xí)中提升文言文(3)

　　三、如何提高寫作水平

　　問題13：每天都看作文素材 一到考試寫作文還是感覺沒得寫？？？？

　　愛智康馮葉老師：看作文素材的時候，思考一下這些素材可以寫那些主題，另外，同一個主題，可以用哪些素材。

　　平時要敢下手，多練習(xí)，考場上，看到題目，審題立意，馬上想自己見過的或者寫過的素材，學(xué)會遷移。

　　問題14：老師 我的語言表達能力太差了 有什么方法嗎？

　　愛智康馮葉老師：是作文方面還是答題術(shù)語方面？

　　作文的語言先去模仿，然后創(chuàng)作。答題術(shù)語方面的話，每次認真分析標(biāo)準(zhǔn)答案的語言，很多時候，我們需要專業(yè)術(shù)語。

　　問題15：我的作文經(jīng)常審題不明確啊，要么能上年級優(yōu)秀作文榜，要么直接偏題，簡直是兩個極端啊。。。？？老師我該咋辦

　　愛智康馮葉老師：真的是很極端啊，建議你把自己的作文都留著，優(yōu)秀的作文，去積累下自己的素材與語言，偏題的作文，找到題目，再重新審題立意，檢驗當(dāng)時是如何出錯的。

　　新材料作文要求考生必須自己從材料中選取角度，提煉話題，概括主旨。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

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　　審題要點

　�。�1）把握故事的基本情節(jié)。如材料中的人物言行、矛盾沖突、事件的起因及后果等。

　�。�2）明確材料的主要對象，若涉及對象不止一個，則要理清主次和關(guān)系，多角度思考。

　�。�3）研讀材料中的關(guān)鍵語句，一般情況下，材料中的問句、感嘆句、比喻句、議論性語句、人物對話及提示語都是關(guān)鍵信息承載的對象，時常包含著命題者的意圖，即文章的話題，一定要細細研讀。

　�。�4）推導(dǎo)故事的因果，在把握了故事基本情節(jié)，明確主要對象之后，圍繞著材料中的關(guān)鍵語句進行因果推導(dǎo)，往往我們推導(dǎo)出的結(jié)果就是我們寫作的論點。

　�。�5）別放過寓言或故事中的細節(jié)描寫，這其中也暗含著寫作的角度，可進行發(fā)散性思維。

　�。ǘ�）列舉類材料

　　審題要點

　�。�1）抓關(guān)鍵語句，明確話題。此類材料形式多樣，或為社會現(xiàn)象羅列，或為寓言故事羅列，或為名言警語羅列，抑或是針對一個問題的觀點看法羅列，所以，這就要求我們在讀材料時關(guān)注幾則材料同時出現(xiàn)的關(guān)鍵語句，這便是命題者的設(shè)題意向，也就是我們寫作的論題。

　�。�2）明確關(guān)系，分清類別。命題者羅列的材料看似松散，實則有著緊密的聯(lián)系，我們必須發(fā)現(xiàn)材料之間的關(guān)系，才能明確立意。材料之間大致有以下幾種關(guān)系：并列式，即幾種并列式的不同看法，此類材料相對容易，淡化了審題，選取其中一種即可；對舉式，提供的材料在內(nèi)容上一般是相對（反）的，在層次上明顯分為兩部分，此類材料要求我們注意二者之間的關(guān)系，既要區(qū)別，又要聯(lián)系；聯(lián)結(jié)式，即兩則或多則材料羅列，共同反映一種現(xiàn)象或體現(xiàn)一個道理，此類材料要求我們善于抓取關(guān)鍵詞句，明確問主題。

　�。�3）尋求材料之間的共同點。此類題型必須找尋材料之間的共同點，這共同點往往是我們的寫作的切入點，而不能單獨選取一則材料作為寫作的切入點。

　　時事現(xiàn)象類材料

　　審題要點

　　（1）選準(zhǔn)靶子，即準(zhǔn)確把握材料所描述的社會問題或現(xiàn)象。

　�。�2）抓關(guān)鍵語句，明確傾向，確立寫點，在具體深入分析材料的基礎(chǔ)上，明確命題人的觀點傾向，確定寫作具體的點。

　�。�3）通過現(xiàn)象揭示問題的本質(zhì)，分析問題不能停留在問題的表面，而應(yīng)該分析問題的根源、危害及改革方案等。

　�。�4）善用哲學(xué)方法分析問題，如發(fā)展的觀點、辯證的觀點、普遍聯(lián)系的觀點等，使認識有理性深度。

　　詩詞和名言警句類材料

　　審題要點

　　（1）抓住意象，品味意蘊。詩歌是借助意象來表達情意的，而詩歌的意象都具有指代性和象征性，審題時可抓住意象這一特點去聯(lián)想、體會，捕捉它所包含的象征意義和所指的對象，然后立意作文。

　　（2）提煉生活現(xiàn)象或哲理。名言警句一般是經(jīng)過長時間積淀下來的不可隨意更改的哲理性的語言。對警句型材料（一般不只一則）審題時，我們要先理解其中所蘊含的生活現(xiàn)象或哲理。

　�。�3）放諸當(dāng)下，理性思考。明確了詩歌或名言警句所蘊含的的哲理后，還要把它置于當(dāng)今時代背景下去分析解讀，發(fā)掘其中的合理和不合理的部分，看問題要全面，不能片面。如《伶官傳序》中有這樣一則名言：憂勞可以興國，豫逸可以亡身。從歷史教訓(xùn)層面上看，有其合理性，若從當(dāng)今信息化社會實情看，憂勞可以亡身（如過勞死重復(fù)建設(shè)等）豫逸可以興國（借助高科技進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、縮小工期提高效率等）都是成立的命題。

　　圖畫作文

　　找到圖畫中的關(guān)鍵文字，對比圖畫中的信息，共同點與差異性。

　　問題16：老師，有什么快速積累作文素材的方法？

　　愛智康馮葉老師：可以去看看素材書，里面的人物素材大部分可以直接用上，一些評論類的文章，多去看它給出的觀點以及論證的思路。

　　問題17：怎樣才能提高語文成績，和作文分數(shù)

　　愛智康馮葉老師：查漏補缺，分析下自己的語文問題出在哪兒，對癥下藥。

　　作文的分數(shù)，首先要科學(xué)的審題立意，切題，然后對應(yīng)合適的結(jié)構(gòu)，人文性以及社會性的素材，語言先去模仿然后創(chuàng)建自己的語言寶庫。