學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享：新高三暑假安排

　　薩繆爾·厄爾曼在《青春》一文的開頭如是寫道：“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的情感；青春是生命的深泉涌流……”在我看來(lái)，這段話是對(duì)我的高三生活最真實(shí)的寫照：青春因高三的努力奮斗而倍添精彩。14年的高考學(xué)霸范吟川這樣說(shuō)。

　　易被忽略的黃金暑假

　　高二升高三的暑假是常常被準(zhǔn)高三的同學(xué)們忽略的一段學(xué)習(xí)黃金期。在其他同學(xué)還沒(méi)從高二的松散中緩過(guò)神來(lái)時(shí)，我利用這段暑假對(duì)理科學(xué)科進(jìn)行了全面系統(tǒng)的預(yù)復(fù)習(xí)工作。

　　<數(shù)學(xué)>數(shù)學(xué)是高三學(xué)習(xí)中決定性的學(xué)科，所以我先梳理了數(shù)學(xué)高一到高二的所有知識(shí)點(diǎn)、預(yù)習(xí)了高三的新知識(shí)，建立起自己的知識(shí)架構(gòu)，為高三剛開始的摸底考做好準(zhǔn)備。

　　<化學(xué)>由于在高二時(shí)備戰(zhàn)化學(xué)競(jìng)賽，我對(duì)化學(xué)較有把握。在系統(tǒng)梳理了一遍化學(xué)知識(shí)綱要后，我開展了計(jì)算專題練習(xí)，通過(guò)大量習(xí)題提升正確率。

　　<英語(yǔ)>而對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，我在完成學(xué)校布置作業(yè)的前提下，通過(guò)看英語(yǔ)原版電影、原版書籍的方式來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，同時(shí)勞逸結(jié)合，享受輕松愉悅的暑期生活。

　　<語(yǔ)文>語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)更加輕松，我利用兩個(gè)月的暑假，在繁重理科學(xué)習(xí)空隙中見(jiàn)縫插針地找時(shí)間閱讀文學(xué)作品。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，這段時(shí)間閱讀的書籍不僅讓我培養(yǎng)了良好的現(xiàn)代文閱讀功力，還成為我獨(dú)一無(wú)二的文學(xué)性作文素材。

　　正是歸功于這段暑假的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我在高三摸底考中一舉獲得年級(jí)第一，為我整個(gè)高三的學(xué)習(xí)培養(yǎng)信心。

　　這段暑假是整個(gè)高三可以利用的最長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，若是能夠好好利用，就能在開學(xué)伊始先行一步、拔得頭籌，形成良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為整個(gè)高三的學(xué)習(xí)開一個(gè)好頭。

　　輕松愉快的學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　若要我提煉高三生活的關(guān)鍵詞，我會(huì)選擇“節(jié)奏”。

　　整個(gè)高三中，規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏最為重要。我身邊不乏一些每晚挑燈夜戰(zhàn)直至凌晨，上課時(shí)則體力不支、昏昏欲睡的同學(xué)。而我非常反對(duì)這樣不規(guī)律的生活：這樣不僅會(huì)拖垮自己的身體，跟不上高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。久而久之還會(huì)形成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)效率大大下降。

　　我選擇了相對(duì)固定的生活節(jié)奏：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，下課或自修抓緊將難點(diǎn)的理科問(wèn)題通過(guò)詢問(wèn)老師、與同學(xué)討論等方式解決。而回到家適當(dāng)休息后，我便開始完成剩余的作業(yè)或是自己加練一些習(xí)題。晚上睡覺(jué)前則做一些相對(duì)輕松的語(yǔ)文、英語(yǔ)的背誦工作，晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床休息。這樣穩(wěn)定規(guī)律的節(jié)奏讓我無(wú)障礙地適應(yīng)了高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，常常還能騰出時(shí)間看會(huì)電視、讀一本書、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，在緊張的學(xué)習(xí)中穿插了輕松愉快的休閑活動(dòng)。

　　在這樣的規(guī)律生活節(jié)奏中，我得以長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，在大部分的月考中保持著年級(jí)前十的穩(wěn)定成績(jī)。

　　針對(duì)性強(qiáng)的專題訓(xùn)練

　　在整個(gè)高三的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為最重要的部分是專題的訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)，跟著老師按照章節(jié)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我在學(xué)校的測(cè)驗(yàn)中找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)：三角、解析幾何。利用作業(yè)較少的幾天，我就自己制定了專題復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地梳理薄弱章節(jié)的知識(shí)，訓(xùn)練難點(diǎn)章節(jié)習(xí)題。如函數(shù)、數(shù)列，我將錯(cuò)題或難點(diǎn)記錄在小本子上，待到考試前復(fù)習(xí)。

　　到了高三后半階段，整體的知識(shí)體系已經(jīng)熟記于心，考前復(fù)習(xí)就應(yīng)該把重心移至各專題的復(fù)習(xí)上。糾錯(cuò)本就是一項(xiàng)很好的工具，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)，每個(gè)學(xué)科配備一個(gè)糾錯(cuò)本，按照專項(xiàng)將知識(shí)難點(diǎn)總結(jié)、錯(cuò)題歸類整理，等到考試前可以通過(guò)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本對(duì)自己的知識(shí)漏洞查漏補(bǔ)缺，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　注重溝通和信息交流

　　高三的生活中沒(méi)有人能保證自己是常勝將軍。面對(duì)困難或是挫折的時(shí)候，心中應(yīng)該有對(duì)自我準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)和家長(zhǎng)老師及時(shí)溝通學(xué)習(xí)近況，聽(tīng)取過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，從而自我把控每一階段的學(xué)習(xí)。

　　而面對(duì)紛繁復(fù)雜的高考政策，及時(shí)準(zhǔn)確的信息也有助于安排復(fù)習(xí)節(jié)奏。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、同甘共苦的伙伴……抓住身邊一切可及的資源，獲取高考、自招一手的信息，才能避免因搞不清政策而錯(cuò)失自己目標(biāo)學(xué)校的招生時(shí)間。

　　“寬小過(guò)，總大綱”我按照這六字箴言安排高三生活，在高考中收獲519的高分，順利錄取復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班。

　　高三付出的汗水、心血，在此刻化作一顆璀璨的寶石，在青春的華美綢緞上閃耀著熠熠光輝。正是高考，成就了我獨(dú)特的青春記憶。