高考幫直播答疑總結(jié)：高考沖刺階段英語知識(shí)的鞏固

　　【高考幫周三直播答疑】英語學(xué)科是一門應(yīng)用學(xué)科，在最后幾天里，如果想提升和穩(wěn)固英語成績(jī)，需要對(duì)重點(diǎn)詞匯和語法進(jìn)行聯(lián)系。對(duì)此愛智康劉珊珊老師有針對(duì)性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是對(duì)本次答疑的匯總，希望對(duì)同學(xué)們最后時(shí)間里的英語學(xué)習(xí)有所幫助。

　　一、最后幾天英語怎么學(xué)

　　問題1：老師最后幾天英語該怎么學(xué)，是每天保持一定題量么？還是重點(diǎn)突出那塊知識(shí)的練習(xí)呢？

　　愛智康劉珊珊老師：建議按照高考時(shí)間調(diào)整好作息，每?jī)商煲粋�(gè)循環(huán)。在考試時(shí)間點(diǎn)做一套模擬題或者真題。比如英語是下午3點(diǎn)到5點(diǎn)考試，那就在午休之后開始復(fù)習(xí)英語，然后在3點(diǎn)到5點(diǎn)這兩個(gè)小時(shí)內(nèi)按高考標(biāo)準(zhǔn)答完一套題。答題之后，對(duì)答案、更正錯(cuò)誤，不懂的去問老師。晚上一定要早睡，務(wù)必在11點(diǎn)之前睡著。吃好睡好，心情也能放松，有助于正常發(fā)揮。

　　問題2：平時(shí)的考試聽力能得個(gè)24分左右，閱讀七選五能的32分＋，可是完型填空只能得18分左右，語法填空和改錯(cuò)好的時(shí)候25分可以得18分，差的時(shí)候就是6分左右，作文就沒上過16分，結(jié)果每次都是90多分，該怎么做才能突破

　　愛智康劉珊珊老師：考前沖刺：

　　1、識(shí)記詞匯，掃除攔路虎。

　　在高考復(fù)習(xí)后期，詞匯量不達(dá)標(biāo)，往往是遏制成績(jī)更上一層樓的瓶頸。建議高三學(xué)生拉網(wǎng)式地瀏覽一下高考詞匯表，標(biāo)記出自己不認(rèn)識(shí)的詞匯，集中精力和時(shí)間去攻克，一天識(shí)記150個(gè)單詞，反復(fù)循環(huán)，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個(gè)面熟即可。另外，大批量詞匯的識(shí)記一定要結(jié)合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。

　　2、規(guī)范答題，不做小馬虎。

　　養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項(xiàng)，并對(duì)答案內(nèi)容作出合理預(yù)測(cè)；答題時(shí)，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號(hào)來做，不會(huì)的或存在疑問的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整；答題完畢時(shí)，要認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤。

　　3、回歸書本，學(xué)會(huì)炒冷飯。

　　沖刺階段還是應(yīng)回歸書本，把書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納梳理，整合成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步鞏固提高。還要分類梳理題型，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的題型或弱點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)突破，做到熟練掌握。這里的書本還應(yīng)包括以前做過的試卷、錯(cuò)題集、作文簿和課堂筆記等，這些都是學(xué)生自己在高中三年英語學(xué)習(xí)中做積累的第一手珍貴資料，具有很強(qiáng)的針對(duì)針對(duì)性。

　　4、聽力訓(xùn)練，練成千里耳。

　　今年高考英語聽力語速要加快�？忌鷳�(yīng)該對(duì)于這一部分多加練習(xí)，最好是天天進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練。聽力的提高沒有捷徑，需要學(xué)生下苦功夫。在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養(yǎng)速記能力，及時(shí)將一些有效信息記錄下來或在題目上進(jìn)行標(biāo)注，遇到一些聽不懂的對(duì)話或文章可以翻看一下原文，然后反復(fù)聽，直到聽懂為止。

　　5、限時(shí)閱讀，鑄就金剛罩。

　　完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀是許多學(xué)生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學(xué)生對(duì)篇章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有著充分的理解。高考時(shí)，考生要答完這三類題型，就必須認(rèn)真閱讀6篇文章，有時(shí)候出錯(cuò)多，不一定是理解的問題，而是有的同學(xué)缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態(tài)下做題質(zhì)量可想而知。現(xiàn)在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，一定要限時(shí)定量。

　　6、靈活表達(dá)，會(huì)啃硬骨頭。

　　嚴(yán)格來說，英語書面表達(dá)還算不上作文，絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于先用中文構(gòu)思，然后翻譯成文，最后再稍加潤(rùn)飾。因此，學(xué)生在碰到表達(dá)難點(diǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)靈活迂回戰(zhàn)術(shù)，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達(dá)形式，來打好書面表達(dá)的擦邊球。在表達(dá)中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯，弄出令閱卷老師啼笑皆非的中國式英語來。

　　問題3：老師英語我成績(jī)?cè)?0左右，剩下的幾天里應(yīng)該提那些分？

　　愛智康劉珊珊老師：單詞繼續(xù)背，能多背一個(gè)就多一分可能。分析一下自己一二模得分較高的題型、非智力因素失分較多的題型、以及短時(shí)間突破不了的題型，然后你就知道怎么做了。其實(shí)，最了解自己學(xué)習(xí)情況的人就是你自己哦。常規(guī)來講，聽力、單選、閱讀相對(duì)好提分。作文背背范文也是有用的。

　　問題4：老師，我發(fā)現(xiàn)我以前會(huì)的題，現(xiàn)在在做就不會(huì)了怎么辦，還有心里亂亂的，一堆試卷可以寫卻不知道寫哪一個(gè)

　　愛智康劉珊珊老師：跟我念：Innerpeace——Innerpeace——Innerpeace——

　　每天早上對(duì)著鏡子給自己一個(gè)自信的微笑，然后把一模、二模、近幾年真題拿出做做限時(shí)訓(xùn)練。錯(cuò)題本（如果有的話），是時(shí)候翻看一下了。作文可以參考范文來優(yōu)化自己之前的文章。每天睡前給自己說一聲Goodnight！心境平和的時(shí)候，效率才會(huì)高哦。

　　問題5：老師英語零基礎(chǔ)我想先花兩個(gè)月時(shí)間背高考3500單詞，然后再開始做題，現(xiàn)在快升高三了，這樣能提高嗎？我想上英語課就背單詞，我能下得去辛苦但怕提高不了，我之前試過很多方法了，還是差幾分及格。。。。。

　　愛智康劉珊珊老師：建議你在背單詞的同時(shí)，自學(xué)或者找老師把語法各個(gè)模塊都整理一遍。語法和詞匯是兩項(xiàng)基礎(chǔ)，光有詞匯，語法不好，還是讀不懂文章或者理解錯(cuò)誤。課上該聽課聽課，課前做做預(yù)習(xí)，提高聽課效率。預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——做題鞏固，加上平時(shí)的背單詞，才是良性循環(huán)，不能顧此失彼。

　　問題6：老師我不想在寫很多的題目，我是全國一卷的考生，我該怎樣復(fù)習(xí)文綜，書的內(nèi)容太多，我都找不到重點(diǎn)。老師可以幫幫我么

　　愛智康劉珊珊老師：讓文綜270的英語老師回答你：書內(nèi)容多就看目錄啊，提綱挈領(lǐng)。我以前的地理老師說：要把書讀厚，然后把書讀薄。

　　問題7：我平時(shí)英語120左右想要在提高一點(diǎn)閱讀一般錯(cuò)倆完形兩個(gè)語添2個(gè)改錯(cuò)3個(gè)作文一般16左右吧

　　愛智康劉珊珊老師：改錯(cuò)和作文可以再努力一下。完形閱讀要短期突破不太容易的，尤其在你這個(gè)分?jǐn)?shù)段，但也要保證每天一組的常規(guī)練習(xí)，不要讓手感生疏了。你現(xiàn)在最需要的是平和心態(tài)、扎實(shí)復(fù)習(xí)，把自己有實(shí)力拿的分?jǐn)?shù)都拿到手。

　　問題8：老師只有幾天就高考了英語怎樣才能得分啊

　　愛智康劉珊珊老師：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，確保中低檔題不落分

　　知識(shí)的鞏固是考試取得好成績(jī)的基本保障。通過六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識(shí)、語用知識(shí)、句法知識(shí)以及語法知識(shí)。但所學(xué)知識(shí)的掌握情況存在著較大的個(gè)體差異。從平時(shí)練習(xí)及一模試卷分析可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項(xiàng)，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。

　　為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的復(fù)習(xí)中，應(yīng)就基礎(chǔ)知識(shí)部分的復(fù)習(xí)加大力度：結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點(diǎn)。復(fù)習(xí)手段不應(yīng)只是觀其形，而應(yīng)該是眼看、心想、口誦、手寫，力求眼前一棵樹，心中一片林。如在復(fù)習(xí)as一詞時(shí)，應(yīng)該想到：作介詞時(shí)，它與like的區(qū)別；它作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)的基本用法以及與when，while等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導(dǎo)原因狀語從句時(shí)的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導(dǎo)的原因狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)的基本用法，以及與though，although引導(dǎo)的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導(dǎo)方式狀語從句時(shí)有哪些基本用法？它作關(guān)系代詞時(shí)能引導(dǎo)哪些從句？它引導(dǎo)限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個(gè)問題之同時(shí)如能用例句進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識(shí)將能得到激活，從而達(dá)到熟練掌握、靈活運(yùn)用。

　　（一）詞匯關(guān)：

　　考生在做題時(shí)總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認(rèn)識(shí)，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測(cè)能力，從而影響了他們對(duì)文章的閱讀和理解能力，那么，中學(xué)生應(yīng)怎樣突破詞匯關(guān)呢？筆者認(rèn)為：

　　1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測(cè)詞意。

　　2.在平時(shí)的閱讀中滾雪球式地積累詞匯�？朔�只重答題不重詞匯積累的毛病。

　　3.在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高考英語詞匯量會(huì)大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的3000多個(gè)單詞，及相關(guān)的詞組和對(duì)應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。

　　4.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復(fù)記憶。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。

　　（二）語法關(guān)：

　　不少學(xué)生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項(xiàng)題也沒少做，但總是在做單項(xiàng)填空時(shí)過不了一個(gè)坎。綜觀近年來高考單項(xiàng)填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)是把普通語言知識(shí)放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應(yīng)在后期的復(fù)習(xí)中注意以下幾點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)訓(xùn)練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強(qiáng)的題目，切忌死摳語法條款。

　　2.要培養(yǎng)自己對(duì)題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

　　3.善于總結(jié)歸納平時(shí)練習(xí)中�？颊Z法考點(diǎn)的出題趨勢(shì)。

　　（三）作文關(guān)

　　1.熟悉高分特征。高級(jí)詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。

　　2.全面梳理專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段和感悟段；

　　3.加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語連接詞；

　　二、定時(shí)定量練習(xí)，提高應(yīng)該得的分

　　針對(duì)高考題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。建議時(shí)間：聽力20分鐘，英語知識(shí)運(yùn)用（包括單項(xiàng)填空和完型填空）25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括短文改錯(cuò)和書面表達(dá)）40分鐘。當(dāng)然，在考試時(shí)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生嚴(yán)格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

　　三、查漏補(bǔ)缺，保住不該丟掉的分

　　達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)真閱讀考綱，核對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化的手段之一。

　　同時(shí)，考生對(duì)自己薄弱的板塊要有意識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。這里建議考生：哪方面有缺漏，不妨主動(dòng)尋求老師的幫助，聽取老師的建議。在距高考的最后一個(gè)多月，每天適當(dāng)練習(xí)必不可少，但這個(gè)階段，考生要跳出題海�？忌�在加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動(dòng)詞用法等建議考生在這個(gè)階段對(duì)以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進(jìn)行歸類。每天適量閱讀一些英語報(bào)紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會(huì)有10~15的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時(shí)將占盡先機(jī)。

　　在做單項(xiàng)選擇與短文改錯(cuò)時(shí)，應(yīng)著重掌握英語語法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語境中的異同；明白動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)在句子語境中的運(yùn)用；了解句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞的搭配；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型、省略結(jié)構(gòu)；熟悉日常生活中的交際用語。

　　問題9：老師您好我最近幾次�？寂c原來相比進(jìn)步很大但我總覺得還是不靠譜有種患得患失的心情導(dǎo)致焦慮請(qǐng)問老師怎么破（我之前480左右現(xiàn)在520左右最高還考了560）？？？？？？

　　愛智康劉珊珊老師：對(duì)自己的進(jìn)步要及時(shí)肯定，還可以給自己一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。要相信人在高壓下會(huì)有爆發(fā)，潛能都是這么激發(fā)出來的。繼續(xù)踏實(shí)復(fù)習(xí)，不要想考試之后怎樣，認(rèn)真鉆研真題、考綱，總結(jié)歷次�？迹�繼續(xù)背單詞。

　　問題10：老師這段時(shí)間想的太多怎么辦，過去的將來的都有，怎么樣才能不想太多？心無旁騖學(xué)習(xí)求老師指教

　　愛智康劉珊珊老師：不要去想喜馬拉雅山上的猴子，然后你就會(huì)一直想那只猴子。所以，心無旁騖就是要只想該想的東西，比如各科基礎(chǔ)知識(shí)掌握與否、各題型應(yīng)試技巧練得如何、考場(chǎng)如何分配時(shí)間、還有各種planB