比選大學(xué)和專業(yè)更重要的是什么？

擁有十二年招生經(jīng)驗(yàn)的林方老師

　　2016年5月15日，新浪2016年北京高考志愿填報講座在北京理工大學(xué)舉行。北京理工大學(xué)招生辦主任尹力、從事高校招生工作十二年的林方老師、著名高考志愿填報專家韓旭老師及金吉列資深留學(xué)專家李靈來到現(xiàn)場，為家長們的志愿填報支招。

　　以下為擁有十二年招生經(jīng)驗(yàn)的林方老師的演講實(shí)錄。

　　各位家長下午好，說實(shí)在的我已經(jīng)有一年多的時間沒有面對這么多家長了，突然之間到了一個自己感覺非常熟悉，但是現(xiàn)在有一點(diǎn)陌生的場合，我其實(shí)已經(jīng)想著，我專心的做自己最喜歡的事情，還是淡出要跟家長近距離接觸指導(dǎo)的場合，因?yàn)槲矣X得我在這方面還欠缺很多，做得不夠，之前的一些工作經(jīng)驗(yàn)決定的，但是我覺得目前我想把我自己的研究落地，我想一定程度上的去實(shí)現(xiàn)這一個夢想，讓它不再是夢想，我還是應(yīng)該多參與這樣的公益講座，和家長有一個近距離的接觸，所以今天的講座對于我個人而言是很重要的，因?yàn)槠鋵?shí)我是拿出我的一個工作時間和研究的一些進(jìn)展來跟大家分享。

　　我現(xiàn)在是再教育學(xué)院做一個全職的博士后，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在啟動了全新的高考改革，是一個關(guān)系千家萬戶的事情，所以是非常慎重的，一定是試點(diǎn)了以后把一些好的經(jīng)驗(yàn)推廣，一些失敗的經(jīng)歷會想辦法規(guī)避，所以對于高考試點(diǎn)整個的跟蹤與檢測就會變得特別的重要，這個重大課題分成兩部分，一部分放在了北師大，一部分放在了北大，我其實(shí)在北師大讀了十年的書，選擇去北大是因?yàn)閮蓚�試點(diǎn)，北師大跟的是上海，北大跟的是浙江，上海的經(jīng)驗(yàn)不是很有利于在全國推廣，但是浙江跟很多省份有相似性，所以我在去年六次到了浙江，我去跟北大的招辦主任說我想加入到浙江招生組，我只想做研究，所以去年去了跟多次浙江，不停的跑。還有一件事，我們?nèi)プ鲋袊�大學(xué)新修課程，我是感受到在大學(xué)階段和中學(xué)階段有一個鴻溝，有一個在學(xué)習(xí)上面的不對應(yīng)，我們想打破這個壁壘，我們希望能夠開發(fā)出一種課程，把大學(xué)和中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容做一個很好的銜接，所以我具體的研究這個項(xiàng)目，這個是我做的一個關(guān)于自己整個的職業(yè)生涯的一個重要的選擇，那么在之前做的這一個事情，我覺得哪怕我在一線干了這么長的時間，很多的問題我沒有想明白，很多的事情不能實(shí)現(xiàn)我自己的個人價值，因?yàn)樵谖铱磥碚猩鷳?yīng)該是一件非常非常專業(yè)化的事情，應(yīng)該是可以發(fā)揮到個人的能量極限，它應(yīng)該包含了你有統(tǒng)計學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)方方面面的知識才能在人才選拔間判斷一個學(xué)生是否適合自己的大學(xué)。

　　比如在美國，一個首席的招生官經(jīng)常有四十多年經(jīng)驗(yàn)，可能在哈佛等等工作，但是我們是三年一輪換的輪崗方式，好像這是一個高危的崗位，待久了必須離開，所以從這個角度來說我們怎么實(shí)現(xiàn)人才選拔的科學(xué)性，所以很多的問題我沒有辦法得到解釋，因?yàn)樗�正好跟就業(yè)沖突，因?yàn)榫蜆I(yè)需要關(guān)懷每一個大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，需要去給他們做一個人生的導(dǎo)航，在這樣的情況下，招生和就業(yè)一定程度理念是有沖突，所以越做我就越困惑。然后我就做了一個決定，我跟我學(xué)校說想辭職，想去專門的做這方面的研究，學(xué)校給了我很大的自由度，如果你博士后畢業(yè)以后還想回來，北京語言大學(xué)隨時歡迎你，但是現(xiàn)在來說這一年多，我研究的方向還沒有得到很好的定位，今天是想跟大家分享一下專業(yè)選擇和大學(xué)選擇，還有人生最關(guān)鍵的一步到底怎么走。

　　這是我想問大家的一個問題，你們認(rèn)為選大學(xué)和選專業(yè)都不重要的請舉手。跟我的預(yù)想是一樣的，但是不知道在這一步應(yīng)該怎么選，這也是我以前經(jīng)常碰到的問題，因?yàn)槲覀儑�家大學(xué)的專業(yè)現(xiàn)在還是非常的細(xì)分的，其實(shí)每一位家長對大學(xué)的專業(yè)理解都不多，你們面臨著成千上萬種選擇，有沒有很好的辦法能夠告訴你們什么樣的大學(xué)什么樣的專業(yè)適合孩子，將來發(fā)展得更好，這一定是每個家長心中的問題，但是這個問題怎么回答好，重要的決定怎么才能做好？

　　我們接著往下看。是兩個相關(guān)度，一個是專業(yè)，一個是職業(yè)，專業(yè)和職業(yè)相關(guān)度，大家認(rèn)為是多少，我不知道大家接觸的數(shù)據(jù)和接觸到的統(tǒng)計能不能給大家信息，我們看看自己周圍的人，你們現(xiàn)在所從事的職業(yè)和自己大學(xué)的專業(yè)所學(xué)的東西，能夠一一對應(yīng)的人多嗎？其實(shí)是不多的，這個現(xiàn)象在我們國家和很多國家都是一樣，你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)和將來的職業(yè)可能是完全沒有關(guān)系的，也可能會是有關(guān)系的，像我和彭昆，其實(shí)不管是什么樣的原因，它應(yīng)該跟你工作的價值感是有關(guān)的，我給大家舉一個例子，我們北京大學(xué)考試研究院是一個唯一的研究招生考試的機(jī)構(gòu)，在這個機(jī)構(gòu)里我們需要招聘人，應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)科背景，但是事實(shí)上在我們國家專門的從事教育測量學(xué)，并且有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，全國來說不超過5個，這是一個非常非常細(xì)分的領(lǐng)域，而且在選拔方面非常重要的學(xué)科，但是我們沒有專業(yè)的人才，我們做這個事情就要招聘，我們希望要一個知識層面比較高的，應(yīng)該是博士畢業(yè)的，但是事實(shí)上我們招來所有的簡歷以后，確實(shí)都是博士畢業(yè)生，但是什么領(lǐng)域的都有，有學(xué)農(nóng)業(yè)的，地質(zhì)還有藝術(shù)設(shè)計的，我們就很困惑的問，說你學(xué)了這些都十年了，你會怎么選擇一份跟這個沒有關(guān)系的工作？為什么不做博士專業(yè)的工作？他們說不好找工作，而且我不喜歡。不喜歡你為什么讀了這么多年？難道僅僅系因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)難？所以這又是擺在我們面前的又一個問題，我們接著往下看。

　　這個是帶給我們工作價值的一個圖，尤其是在北京壓力很大的城市，工作占據(jù)了你生活很多的方面，每一天的時間分割起來看，大部分的時間你是在工作，而且你是跟你的工作伙伴在一起，陪伴家人的時間很少，可能有一段時間陪著自己的孩子，但是陪父母的時間很少，那么工作的價值是怎么體現(xiàn)的？到底是做一份喜歡的工作，還是做一份討厭的工作，這個往往會由自己選擇，所以在我們看來應(yīng)該是這樣，就是在你所做的工作中，你盡量的去發(fā)現(xiàn)它的價值，然后從而讓這一部分價值能夠通過努力越來越大，那么我們?nèi)绻�能夠�(qū)崿F(xiàn)一個能力興趣和價值觀的和諧的統(tǒng)一，你就會感覺到幸福，這是一個比較理想平衡的狀態(tài)，但是這個平衡的狀態(tài)符合得到實(shí)現(xiàn)？這就是引入到我們生涯的概念了，剛才講我們做了很長時間的大學(xué)生涯的指導(dǎo)，因?yàn)樵谖覀兛磥砩�涯從來都不是這一步的，它應(yīng)該是一個有方向的，而且是連續(xù)不斷的，不是活過了這一年就沒有未來了，整個的人生生涯是很長的，而且人生是根據(jù)每一個人的個體不同的，應(yīng)該是獨(dú)一無二的情況，這是我們生涯的特點(diǎn)。

　　而所謂的成長，是要經(jīng)歷各種挫敗和磨煉，才會越來越好，可能我講的內(nèi)容是心靈雞湯的，而不是過了半個月面臨的緊迫的人生選擇，我們現(xiàn)在面臨的是60、70后的家長，因?yàn)樵��?jīng)有一段時間這些孩子是非常著急功利的，他們面臨的情況是爸爸媽媽曾經(jīng)過了很苦的日子，在這樣很苦的日子情況下他們會給孩子一個很大的壓力，告訴你必須出人頭地，否則你就怎么樣，但是現(xiàn)在不是了，現(xiàn)在的這些孩子他的成長其實(shí)從來沒有缺衣少食，一直在很富足的情況下長大的，所以這些年90后95甚至00后的孩子接觸的時候我就感覺到，在對他們而言，人生觀價值觀更重要，他們更在乎我將來的工作將來的學(xué)習(xí)是不是滿足我自己的需要，所以在這樣的一個情況下，其實(shí)你們要多聽一下他們內(nèi)心的聲音并不是意味著一個很好的大學(xué)，一個很好的專業(yè)就一定能夠感覺到快樂和幸福，因?yàn)槲以诖髮W(xué)里頭看到的有心理疾病的學(xué)生太多了，所以真正的滿足內(nèi)心的需要是非常重要的，而內(nèi)心的需要也要跟他自己的內(nèi)心很大程度相關(guān)，他要經(jīng)歷不同的成長和磨煉才能越來越堅(jiān)強(qiáng)，這是心靈雞湯的東西，但是我愿意拿出來分享，因?yàn)槭俏易约呵猩眢w會的，這又是一個圖表，我們中間指向一個最真實(shí)，我們認(rèn)為今天是最真實(shí)的，只有活在當(dāng)下才是最真實(shí)的，所有的負(fù)面情緒和兩頭有什么關(guān)系？往往你感到沮喪，是因?yàn)槟銓�過去的不滿，而如果你感到焦慮往往是擔(dān)憂未來，這是一個我們經(jīng)過長期以來證明的一個生活的原理，可以看得到你的成長是由你遇到的問題和你對問題的反思，兩個作用力之下你才會一直的成長，這是我們對于生涯的一個概念，也就是在大學(xué)的這一關(guān)，并不是你走過去了以后就不會再有后續(xù)的事情了，你在這一關(guān)選對了以后一定意味著你有一個很好的未來，而是僅僅這是一步，所以這一步而言，真的是沒有我們想象中的那么重要。

　　緊接著，就是把生涯這個概念理清楚了以后，我們講一下學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)這件事情是我們的孩子堅(jiān)持了十多年的，整整12年的學(xué)習(xí)，到了大學(xué)不論你大學(xué)還是專業(yè)，還是學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)看到過很多到了大學(xué)以后完成沒有學(xué)習(xí)動力的孩子，這是一件非常非常麻煩的事情，如果你們的孩子進(jìn)到了大學(xué)以后沒有學(xué)習(xí)動力，這個比他選錯大學(xué)專業(yè)都壓嚴(yán)重得多，因?yàn)榇髮W(xué)就是一個學(xué)習(xí)的地方，大學(xué)改變一個用人生最寶貴的年華投入到學(xué)習(xí)的地方，所以對于學(xué)習(xí)而言，應(yīng)該是終身完全投入的，而且是一個旅程，不是目的。這個過程孩子自己不是一個旁觀者，是有自己選擇的權(quán)利的。這個事情和我最近到美國的經(jīng)歷是有很大的關(guān)系，我做研究的時候就必須做國際比較，所以我在去年一年時間里我去了四次美國，去了最大的考試機(jī)構(gòu)（英文），ETS和ACT，都是做考試標(biāo)準(zhǔn)的，都是做美國高考的，所以在最近一次考試機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過程中我馬上一個例子，它是一個考試行業(yè)的年會，這個年會全球的測量專家對行業(yè)考試的標(biāo)準(zhǔn)做改革，曾經(jīng)他們一個人要成為一個麻醉師，這樣的醫(yī)師資格需考一次試，不是筆試，是操作的，但是不可能拿真正的病人給你操作，實(shí)際上是用計算機(jī)作自適應(yīng)的考試，一旦考過了以后就可以獲得麻醉師的資格，這個資格以前是沒有期限的，但是后來發(fā)現(xiàn)在整個行業(yè)演變的過程中，不停的有新的藥品產(chǎn)生，而且這個新的藥品產(chǎn)生整個的操作流程會跟原來完全不一樣，如果這個人已經(jīng)拿到了麻醉師資格證以后，不在進(jìn)行學(xué)習(xí)就容易出醫(yī)療事故，而這個以來事故在美國代價是非常大的，所以在這種情況下，他們的醫(yī)師協(xié)會更新標(biāo)準(zhǔn)，變成了終身學(xué)習(xí)，拆成一個一個小的模塊，通過行業(yè)協(xié)會推進(jìn)這件事情。他們研究一個問題，原來我一次性獲得的，但是你們現(xiàn)在讓我一直學(xué)，我是不高興的，把這個不高興的事情轉(zhuǎn)化成好的過程，所以就建立了一個一個小的目標(biāo)，每次的學(xué)習(xí)都有互動，所以我在那看到的醫(yī)師資格是非常愉悅的學(xué)習(xí)過程，假如我們不從學(xué)習(xí)過程考慮，我們從個人發(fā)展角度考慮，學(xué)生本身就不應(yīng)該是這么有目的性的事情。

　　我們現(xiàn)在可以講到專業(yè)了，現(xiàn)在的專業(yè)是非常細(xì)分的，但是在美國的頂尖大學(xué)，他們的高等教育比我們起步的時間早，他們的教育測量比我們的時間早，所以我們目前發(fā)展到了高等教育的階段，我們勢必會往那個方向發(fā)展，所以他們的很多經(jīng)驗(yàn)我們只能借鑒，因?yàn)樵谒麄兊哪莻�地方，最頂尖的這批大學(xué)，哈佛也好，耶魯也好，講的是通史教育，我是給你教授一個大家都應(yīng)該掌握的知識，而不是一個細(xì)分領(lǐng)域的知識，你只有掌握了這種知識以后可能才會有一個好的視野，才可能會有很好的發(fā)展，如果這個知識才細(xì)分，現(xiàn)在社會發(fā)展的速度不是原來可以比擬的了，我們用碎片的時間不停的接收信息，這個世界本來就是瞬息萬變的，你現(xiàn)在從事的職業(yè)你怎么知道十年以后會不會存在，會不會被人工智能取代？在這樣的情況下你怎么做？只有具備了通史教育厚的根基才可能往其他的專業(yè)轉(zhuǎn)，如果你只細(xì)分的學(xué)這一點(diǎn)，將來怎么應(yīng)對以后的變化，我們經(jīng)來希望孩子成為專才，無非兩個原則，第一個就是我們希望他們穩(wěn)定，這個事情是這樣的，如果他穩(wěn)定了以后，他還有潛能，他的潛能沒有釋放的動力了。

　　還有一個就是這樣的專才也許可以獲得很高薪的工資，大家都希望孩子學(xué)經(jīng)濟(jì)，我們不用干實(shí)體的，做一些投資，證券，各種各樣的金融活動就可以獲得很高的利潤，但是往往華爾街這方面的精英是學(xué)數(shù)學(xué)出身的，不是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，頂尖的階段的時候，誰數(shù)學(xué)模型掌握得好就有可能比別人厲害，所以基礎(chǔ)通史的教育往往要比專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域更重要。

　　所以我們看似無用的一些知識，帶來的是非常好的思維品質(zhì)，是給我們怎么了價值，幫助我們走的更遠(yuǎn)，因?yàn)榇蟛糠值�，尤其是北京的家長，都希望自己的孩子本科畢業(yè)以后讀研究生，所以我希望通史教育越全越好，如果你們沒有那么迫切的經(jīng)濟(jì)壓力，你不妨給他多一些選擇，讓他在這四年中間看一看我們是不是還有著別的可能性，如果是能夠用這樣的，不要那么急切得讓孩子選擇這個東西的時候，他可能會放松得多，我們會認(rèn)為所有的，比如數(shù)理化，文科文史哲，學(xué)了以后一定有用，我們面臨這么復(fù)雜快速的變化的時候，你要解決的是跟人生的終極目標(biāo)相關(guān)的，你所掌握的知識越多，人文積淀越厚，解決問題越強(qiáng)，如果只會專業(yè)技術(shù)，很可能他沒有這樣的智慧，因?yàn)樽约旱拈喿x量不夠，他的人文素養(yǎng)不夠。