心疼案例：高考志愿忽略梯度，高分低就后悔不及

　　忽視梯度，錄取的滋味有點苦

　　一般來說，被自己所填報的院校錄取是一件令人高興的事，可偏偏有這么一位考生，雖然是被自己填報的院校錄取，卻非常不滿意。

　　佳佳（化名），2013年河南文科考生，高考成績超過所在省一本省控線35分。其所在省一本批次實行平行志愿，可以填報五所院校。佳佳的志愿填報情況見表一。

表一

　　從該志愿表不難看出，佳佳感興趣的專業(yè)集中在歷史、漢語言文學、法學等，求學地域沒有太多要求，既有所在省會城市及周邊城市，也有華東、華中地區(qū)的城市。以超過一本省控線20分的成績，且沒有追求“熱門地域”和“熱門專業(yè)”，按照這樣的填報，應該說被錄取的幾率很大，最后李玲被順利錄取也說明了這個問題。

　　佳佳是被最后一個志愿――四川外國語大學錄取的。對于這個錄取結果，佳佳及其家長都不滿意，因為按照他們對所填報院校往年錄取的分析，應該有希望被前三所院校之一錄取，這三所也是精挑細選出來的。因為覺得前三所很有希望，第四、五所院校只是隨意填報，并不是佳佳最想讀的院校，然而最后的錄取卻讓李玲大失所望。為了弄清楚是否如李玲家長所說有希望被前三所院校錄取，小編專門去新浪高考志愿通“院校專業(yè)錄取分數(shù)線”功能查詢了這幾所院校近三年的門檻線，并計算出分差（院校錄取最低分-當年對應批次省控線），見表二。

表二

　　據(jù)表二的錄取數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，除了最后一所院校外，其他幾所院校之間的梯度并不明顯。由于平行志愿是以考生填報的自然順序來進行檢索的，如果幾所院校之間沒有拉開梯度，很可能會幾所院校均無法投出。因此一般建議考生按“沖”“穩(wěn)”“保”的原則來安排所選院校順序，并且拉開一定分值的梯度。

　　佳佳選擇的前三所院校中，四川大學近三年錄取分差都和佳佳的成績分差（考生高考成績-當年該省對應批次省控線）很接近，且四川大學文科實力不弱，近三年錄取分數(shù)有逐年上漲的趨勢，基本上來說“沖”進川大的希望是比較渺茫的。但沖一沖，本來就是選擇比自己分差高的院校，放在第一的位置并無不妥。

　　但接下來選擇的兩所院校就有點不謹慎了。山東大學、湖南大學的錄取分差與四川大學比較接近，且都有高于和低于佳佳成績分差的情況出現(xiàn)。但這種既有高于考生成績分差又有低于考生成績分差的院校，一般大多也設置為“沖一沖”的院校。因為一旦這些院校錄取分數(shù)有所上漲，以佳佳的成績就難已投入。

　　也就是說，前三所院校志愿，佳佳都選擇了用來“沖一沖”，只有最后一所四川外國語大學看起來比較穩(wěn)當，因此檔案被投入四川外國語大學的幾率也就最高。

　　佳佳填報的前三所院校，一所都未投進，所幸，被投到了最后的志愿大學。對于這個結果，雖然李玲和家長都不滿意，但后悔亦來不及。誰讓佳佳及其家長在志愿填報時，忽略了梯度呢？

　　巧設梯度，院校專業(yè)雙滿意

　　小亮（化名），2012年文科考生，超出一本省控線56分。錄取結束后，小亮被自己平行志愿B院校武漢大學第三專業(yè)志愿哲學基地班錄取。小亮的志愿設計有何巧妙之處，讓我們先看看她的志愿表，見表三。

表三

　　根據(jù)小亮的高考成績分差（即高考成績―當年該省一本省控線的差值）與所選院校的錄取門檻線分差對比，其A志愿院校廈門大學近三年調(diào)檔線分差都高于其成績分差，B、C志愿院校武漢大學、同濟大學的調(diào)檔線分差與其成績分差則相當，D、E志愿院校中國傳媒大學、四川大學的調(diào)檔線分差則低于其成績分差。顯而易見，小鳳的志愿安排情況與平行志愿的院校順序志愿安排“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”技巧不謀而合。

　　再來看看專業(yè)選擇。根據(jù)小亮的專業(yè)志愿選擇，可以明顯感覺到她對語言類、新聞傳播學類、外語類專業(yè)比較感興趣，基本上每所志愿院校都選擇了與其相關的專業(yè)。但在小亮的專業(yè)選擇中，也有一個看似與其興趣相差較遠的專業(yè)，那就是武漢大學的第三專業(yè)志愿――哲學基地班。為什么小亮會選擇哲學基地班？我們再深入分析一下。根據(jù)對前幾年的調(diào)檔分差的判斷，小亮進檔武漢大學的可能性比較大。那么她選擇的前三個專業(yè)往年錄取情況如何，且看武漢大學部分專業(yè)錄取情況見表五。

　　根據(jù)專業(yè)的往年的錄取分數(shù)，小亮所選的法學、新聞傳播類專業(yè)錄取最低分差高于哲學基地班和漢語言文學專業(yè)，特別是置于第三專業(yè)志愿的哲學基地班錄取分差最小。根據(jù)武漢大學近幾年《招生章程》規(guī)定：確定考生錄取專業(yè)時實行分數(shù)優(yōu)先的辦法。也就是說進檔分數(shù)越靠前，越優(yōu)先安排專業(yè)。這也說明，哲學基地班錄取的考生分數(shù)大多集中在進檔考生中排在中后段。為了增大自己的錄取幾率，并被自己愿意就讀的專業(yè)錄取，小亮將錄取分數(shù)相對偏低的哲學基地班填在了第三專業(yè)志愿中。

　　在進檔考生中，小亮的分數(shù)并沒有優(yōu)勢，最后被成功錄取，則得利于其專業(yè)安排。哲學屬于武漢大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，但由于近些年的社會需求不大，該專業(yè)一直不受考生關注，每年被該專業(yè)錄取的學生中有部分為調(diào)劑。小亮將這一報考熱度低的專業(yè)置于第三專業(yè)，就是考慮到如果第一、二專業(yè)志愿均未被錄取，還有機會錄取到自己愿意就讀的專業(yè)中去。結果證明小亮是明智的，順利地被哲學基地班錄取。

　　從佳佳和小亮的案例中，我們可以發(fā)現(xiàn)梯度的重要性。所謂梯度，是指在安排院�；驅�業(yè)順序時，按照所選院�；驅�業(yè)往年錄取分差的高低排序，錄取分差高的排在前，錄取分差低的排在后。這樣，一旦考生不能被排在前的院�；驅�業(yè)錄取，還有機會被后續(xù)的院�；驅�業(yè)錄取。特別是在實行平行志愿的省份，錄取時是按A、B、C、D、E……的順序檢索，如果注意梯度，那么當未投進前一或幾所院校時，還有后續(xù)院�？梢越幼�。專業(yè)安排也類似，當然還要結合分專業(yè)錄取規(guī)則來安排。

　　小編提醒：

　　家長和考生要盡早準備志愿填報，只靠高考出分后短短幾天做出影響人生的重大決定是不負責任的。