2014年甘肅高考英語口試取消 引發(fā)社會各界熱議

　　4月1日，省招辦發(fā)布今年最新招生政策，宣告取消英語口試項目。消息一經(jīng)傳出就觸動了很多學(xué)生和家長的神經(jīng)，這個變化是否發(fā)出了英語學(xué)科正在逐漸弱化的信號？那么高考英語今后將如何變遷，究竟怎么考、怎么學(xué)，蘭州市不少英語一線教師和學(xué)科調(diào)研員作出分析和預(yù)測。

　　測試變化

　　英語口語測試入學(xué)后由學(xué)校組織

　　從2013年開始，各省市紛紛醞釀或出臺了高考英語改革政策或意向性改革措施，根據(jù)各自實際提出逐步弱化英語、降低英語分數(shù)、減少考試項目等想法。

　　去年起甘肅省高考英語聽力測試正式劃出英語高考試卷單獨進行，考試成績不再計入高考總分。在此基礎(chǔ)上，甘肅省剛剛公布的2014年普通高等學(xué)校招生考試政策又明確提出，甘肅省不再組織英語口語測試，改由考生對照院校招生章程和個人情況選擇填報志愿，入學(xué)后由學(xué)校進行測試。若測試不合格，由招生院校負責(zé)轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。與甘肅省類似，山東省2014年普通高校考試招生工作實施方案規(guī)定，外語考試科目中的聽力考試暫不納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容，考生外語聽力成績?nèi)「咧袑W(xué)業(yè)水平考試外語科目聽力成績中最好的一次，單獨記入考生電子檔案。

　　不僅如此，甘肅省在英語學(xué)科的改革已滲入中考之中。在張掖市2014年新的中考改革實施方案中分別提高了語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、生物和地理的分值，而英語科目分值保持不變。

　　考試內(nèi)容

　　英語以語法填空題代替單選題

　　作為高考考試風(fēng)向標(biāo)的全國高考大綱在英語試題命制上也有所“回應(yīng)”，今年的高考大綱無論考試內(nèi)容或命題設(shè)置均作出了重大調(diào)整，刪除了高考英語延續(xù)數(shù)十年的單選題，以語法填空題代之。語篇型語法填空題的形式是在一篇200詞左右的語篇(短文或?qū)υ?中留出10處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，所填寫詞語不得多于3個單詞�？忌�需靈活運用語法知識，如單詞詞性、動詞時態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等，判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容，其目的是考查考生理解語篇的能力、分析句子結(jié)構(gòu)的能力及熟練運用語法知識的能力。而且，試卷更換所有樣題，試題順序發(fā)生了很大變化，依次為閱讀理解、完形填空、語法填空和寫作。采訪中，有部分英語老師預(yù)測，從各地情況來看高考英語學(xué)科的“指揮棒”已經(jīng)開始松動，未來高考英語制度將可能有較大的變遷。

　　家長憂慮

　　該不該再給孩子報英語輔導(dǎo)班？

　　英語今后究竟會怎么考？現(xiàn)在該怎么學(xué)？這些問題無疑牽動著無數(shù)家長和學(xué)生的心。

　　“我的孩子今年剛上初中，聽說英語過幾年就要實行社會化考試了，甘肅高考英語聽力和口語已經(jīng)在弱化了，這是不是說明以后英語就沒那么重要了？”讓蘭州市民馬先生困惑的是，現(xiàn)在還該不該給孩子報英語輔導(dǎo)班，不知道他的孩子高考時英語會改革成什么樣。事實上，每一位學(xué)生家長都十分關(guān)注高考英語改革動態(tài)，由于大多數(shù)學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，很多都是在為將來高考打基礎(chǔ)。正如不少家長所言，如果高考都不考英語了，對孩子英語學(xué)習(xí)的重視程度完全可以降低一些。而另外一部分家長認為，學(xué)習(xí)英語該是什么態(tài)度還要綜合考慮中考招生政策，如果因為高考英語的變化而放松學(xué)習(xí)，孩子英語成績差上不了高中，又何談高考。

　　對“準(zhǔn)高考生”來說，高考英語制度的改革直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)方向。“如果高考英語真的弱化了，我肯定會減少平時學(xué)習(xí)英語的時間，將更多的精力放在其他科目上。”蘭州二十七中一位高一學(xué)生說，但目前一切都只是猜想。采訪中另一些學(xué)生和家長則表示，短期內(nèi)高考英語應(yīng)該不會有大的變化，一切還是以應(yīng)試為重。還有人認為，英語如今已滲透到生活的方方面面，學(xué)習(xí)英語終究是百利而無一害的。

　　社會化考試是

　　高考英語的改革趨勢

　　蘭州市教科所英語教研員馬穎說，英語社會化考試是今后高考英語的改革趨勢。“這種新的考試方法可以滿足不同學(xué)生對英語的需求，可以引導(dǎo)一部分學(xué)生向更高層次努力，另一部分學(xué)生則可以根據(jù)自身需求對英語學(xué)習(xí)程度作出判斷。但這不是對英語學(xué)科的弱化，比如一位考生想考入某所高�；蚰硞�專業(yè)，其對英語能力一定是有要求的。”馬穎分析，現(xiàn)在的英語測試僅限于書面，改革英語現(xiàn)有的考試方法，引入社會化機制，考試的功能性將遠遠大于功利性，一定程度上可以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。“高考英語不管怎么考，最終都要落在語言的運用上。”采訪中不少在英語教學(xué)一線的教師都有這樣的感受，現(xiàn)有的英語學(xué)和考試方法偏重于知識考查，被稱為“啞巴”英語。有英語老師就設(shè)想，一旦英語考試方法發(fā)生變化，會同時帶動教師教學(xué)觀念與方法的轉(zhuǎn)變，未來的英語課堂將不再那么死板，擺脫了英語語法、規(guī)則的考查，英語學(xué)習(xí)會有很多樂趣�；�于這些變化和趨勢，英語今后應(yīng)該怎么學(xué)呢？馬穎建議，考生未來學(xué)習(xí)英語應(yīng)與個人規(guī)劃結(jié)合起來。“現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)時大多沒有規(guī)劃和理想，只是蒙頭在學(xué)，學(xué)習(xí)英語也只是為了應(yīng)付高考。而將來改革后，學(xué)生應(yīng)該從小思考自己未來要往哪個方向發(fā)展，對英語的需求到底有多大，然后再結(jié)合自身需求學(xué)習(xí)英語。”