熱議：高三生手機用還是不用

　　記者近日在公交車上遇到一個剛放學(xué)的高中生，40分鐘的路程中，她一直在做英語完形閱讀，期間不時用手機查閱單詞，并戴著耳機跟讀�？煲�下車的時候，她撥了一個電話給母親，報告了自己的行程，才收起試卷。這讓記者大感意外，原來還有中學(xué)生在這樣用手機。

　　此前，學(xué)生使用手機傳播不良信息、因低頭玩手機喪命的報道時有出現(xiàn)。有些學(xué)生半夜在被窩里用手機玩游戲、看小說，導(dǎo)致白天上課困倦；還有學(xué)生抓緊一切時間玩手機，上課時也惦記著信息或微博�？梢姼改笇τ诤⒆邮褂檬謾C的擔(dān)憂并非杞人憂天。

　　盡管手機是一個如此不讓人“省心”的東西，但是現(xiàn)在大部分父母都給孩子配備了手機。2013年參加高考[微博]的樂怡表示，高中時班里大部分同學(xué)都在用手機。用手機玩游戲、發(fā)短信、刷微博是很普通的事。雖然父母常常看到孩子玩手機，但上課時玩手機的學(xué)生并不多，父母不必過度緊張。

　　影響成績誰之過？

　　那么手機到底是不是影響孩子成績的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;呢？北京中小學(xué)[微博]心理咨詢中心主任溫方認(rèn)為，這些問題并不只是手機的過錯。孩子使用手機，需要父母正確引導(dǎo)，而不只是粗暴控制。

　　學(xué)生沉迷手機基本可以歸納為兩方面需求：滿足虛榮心，一些高檔手機可以讓學(xué)生在同學(xué)中“有面子”；另一方面，使用手機方便學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，只有手機可以讓學(xué)生隨時實現(xiàn)和朋友的私密交流。

　　手機對于學(xué)生成績的影響還表現(xiàn)在孩子和父母在手機使用上的“斗智斗勇”。一些孩子為應(yīng)付父母檢查手機，�；ㄙM大量精力刪除手機里存儲的圖片、小說、網(wǎng)頁等信息，小心翼翼地保護自己的秘密。長此以往，成績退步是難免的了。

　　手機使用“治疏”“治堵”？

　　高三生母親姜曉愛表示，孩子如果沒有手機，會和社會脫節(jié)。孩子可以用智能手機上網(wǎng)，收發(fā)查看郵件、獲取自己需要的資訊。同時，她也不干涉孩子用手機適度交流、娛樂。

　　北京市第四中學(xué)一位考生母親告訴記者，她并沒有限制過孩子使用手機，但在高三這一年，孩子都沒有用過。因為學(xué)校門口有公用電話，實在有急事兒學(xué)校辦公室的電話也可以用，孩子自己覺得手機并不是必需品，不用手機是從學(xué)習(xí)角度考慮的。

　　兩位母親對于手機的態(tài)度和大部分父母一樣，都是順其自然。他們并沒有過分干預(yù)孩子使用手機。自覺的孩子也沒有因為使用手機而影響學(xué)習(xí)。北京某中學(xué)一位高三老師介紹，班里學(xué)生幾乎都有手機，學(xué)校沒有特別限制學(xué)生使用手機。有自覺性的學(xué)生常常用手機查單詞、做英語聽力。

　　但是對于自覺性較差的孩子，學(xué)校和父母不能一味放任。北京市第一中學(xué)教師李春忠認(rèn)為，父母和老師要適度干預(yù)自制力較弱的學(xué)生使用手機。父母可和老師溝通，要求孩子在進入校園后關(guān)閉手機，或由老師保管手機。這能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持精力集中，“堵”住孩子在學(xué)習(xí)時亂用手機的毛病。

　　專家認(rèn)為，如果孩子正處于對手機的好奇期、探索期，“疏”才是引導(dǎo)孩子正確使用手機的長久之計。父母如果能利用孩子這種好奇心進行有利引導(dǎo)，手機將不再是會吞噬健康、影響成績的“洪水猛獸”，甚至可以變成孩子進步的助力。孩子可以使用手機學(xué)習(xí)知識、探索世界。如果父母能教會孩子合理使用手機、用手機收集有用的信息，那么孩子可以通過手機更好地與社會接觸，手機也能成為孩子學(xué)習(xí)生活的有益工具。