高考改革方案三中全會后出臺 或給大學放權(quán)

　　11日，“教育與中國未來”30人論壇2013年會在中山大學開幕。論壇上，多名專家學者提及，全國高考改革方案制定已進入最后階段，預(yù)計在十八屆三中全會后公布。

　　對于現(xiàn)行的高考制度，民眾可謂“又愛又恨”。中國教育學會副會長、華南師范大學附屬中學原校長吳穎民指出，社會上對于高考有兩種截然不同的聲音，一種覺得高考要堅持，不能改變，是目前最公平、最可行的人才選拔方案。也有一種聲音認為，高考很多問題，它摧殘人才，它埋沒人才，它誤導(dǎo)社會和青少年。“據(jù)我觀察，普通老百姓舉手贊成的最多，專家學者、見識較廣的人贊成改變的聲音最大。”吳穎民說。

　　高考究竟該怎樣改才能更好地體現(xiàn)公平公正？南京師范大學教育科學學院院長胡建華指出，高校招生考試制度改革一定要堅守三大原則，首先是公平原則，每一個具有接受高等教育能力的人都應(yīng)享有平等地接受高等教育的機會。其次是適應(yīng)性原則，在高校招生錄取中充分尊重學生的個別差異，讓學生找到適合他能力發(fā)展的專業(yè)。最后是高校主導(dǎo)原則，比如說學生適合讀理科還是適合讀文科，最終應(yīng)該由高校來決定。

　　“但是，目前國內(nèi)仍是政府主導(dǎo)的招生制度，雖然也是高校直接錄取，但是分數(shù)線卻是由政府部門劃定的，學校只能在某個分數(shù)段錄取學生。”胡建華說。

　　近日，有媒體報道江蘇醞釀新的高考改革方案，擬取消小高考加分，高考英語將不再計入總分，引起了社會的廣泛關(guān)注，雖然江蘇方面做了澄清，但是吳穎民仍認為這是一個重要的信號，“以省為單位進行統(tǒng)一高考，短期內(nèi)不會變。教育部將高考改革的權(quán)力下放到了各個省，不再是全國統(tǒng)一模式，鼓勵各省先行先試。”

　　吳穎民認為，高考考試科目、分數(shù)比值以及錄取方式要由各省自己定。他還進一步建議，最好的方向是給大學放權(quán)，大學有更大的權(quán)力，不同的需求、標準，會促使基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的多樣化。放權(quán)、多樣化是目前解決問題最重要的措施。

　　關(guān)于放權(quán)后可能導(dǎo)致的“暗箱操作”，吳穎民表示，不邁出這一步代價可能更大。現(xiàn)在大家都擔心“暗箱操作”，其實有解決的辦法，就是“曬太陽”，讓大學的一切操作在陽光下進行。