南昌大學(xué)2013年保送生招生簡章
2012-11-21 11:14:08南昌大學(xué)
一、招生對象
具有教育部關(guān)于保送生政策規(guī)定的保送資格的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。根據(jù)江西省教育廳規(guī)定，各省市“省級優(yōu)秀學(xué)生”不列入我校保送范圍。
二、招生計(jì)劃
我校2013年招收外語類保送生和競賽類保送生，招生計(jì)劃單列。保送生招生計(jì)劃數(shù)列入教育部核定的我校2013年招生計(jì)劃總數(shù)內(nèi)。
三、招生專業(yè)
1、外語類保送生在我校外國語學(xué)院任選專業(yè)(英語、德語、法語、日語、西班牙語、俄語)。
2、競賽類保送生根據(jù)考生所屬科類任選專業(yè)。
四、報(bào)名時(shí)間及方式
符合條件的考生可登陸“南昌大學(xué)招生與就業(yè)信息網(wǎng)(http：//zjc.ncu.edu.cn/)”，進(jìn)入“下載中心”下載并如實(shí)填寫《南昌大學(xué)2013年招收保送生報(bào)名表》(附件1)。
1、報(bào)名時(shí)間： 2012年12月1日至2013年1月25日。
2、報(bào)名需提供的材料：
�、佟赌喜髮W(xué)2013年招收保送生報(bào)名表》；
�、诟咧谐煽儐危涸汲煽儐螐�(fù)印件并加蓋中學(xué)公章；
�、蹅�(gè)人自薦信：個(gè)人自薦信應(yīng)全面展示學(xué)生本人的學(xué)習(xí)能力、愛好特長、交流與合作能力、性格特點(diǎn)、未來規(guī)劃等各個(gè)方面情況，字?jǐn)?shù)不超過1000字；
�、苌矸葑C復(fù)印件及與報(bào)名表同底照片一張；
�、莴@獎(jiǎng)證書復(fù)印件以及其他證明自己特長和優(yōu)勢的材料。競賽類保送生必須提供證明具有保送資格的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。
以上報(bào)名材料于2013年1月25日前(以寄件日郵戳為準(zhǔn)) 用特快專遞或掛號信郵寄至南昌大學(xué)招生與就業(yè)工作處招生科(通信地址：江西省南昌市南京東路235號；收件人：楊老師；咨詢及聯(lián)系電話：0791-88305096，13576990700楊老師；郵編：330047)。報(bào)名材料概不退還，請自留底稿。
五、選拔程序
1、材料初審
我校根據(jù)教育部和江西省教育廳對保送生條件有關(guān)規(guī)定進(jìn)行材料審查，初審合格者方可參加我校組織的考核測試。
2、考核測試內(nèi)容
考核測試分筆試和面試兩部分，筆試包括語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)科目，考試范圍適用《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》。面試內(nèi)容包括語言表達(dá)、綜合素質(zhì)、特長、分析問題與解決問題的能力等，外語類保送生面試著重考察其英語口頭表達(dá)能力�？己藴y試的具體時(shí)間等有關(guān)信息將通過南昌大學(xué)招生與就業(yè)信息網(wǎng)(http：//zjc.ncu.edu.cn/)公布，請考生及時(shí)關(guān)注。
3、錄取
我校將根據(jù)考生考核測試情況，綜合高中階段成績，確定擬錄取學(xué)生名單。擬錄取學(xué)生名單將在我校招生就業(yè)網(wǎng)及學(xué)生所在中學(xué)進(jìn)行公示，并按規(guī)定報(bào)教育部“陽光高考”平臺公示。經(jīng)公示無異議且與教育部“陽光高考”平臺集中公示的保送生名單核對無誤后，并經(jīng)生源所在省級招辦審核確認(rèn)后辦理正式錄取手續(xù)，已錄取的保送生可免于參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試。
六、保送生獎(jiǎng)學(xué)金
高中階段在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等比賽中獲得一等獎(jiǎng)的考生獎(jiǎng)勵(lì)10000元，獲得二等獎(jiǎng)的考生獎(jiǎng)勵(lì)6000元，獲得三等獎(jiǎng)的考生獎(jiǎng)勵(lì)3000元。
七、監(jiān)督
為保證保送生選拔工作的公平、公正、公開，我校保送生招生的全過程由學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門參與、監(jiān)督，如有弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消其保送生的錄取資格并將相關(guān)情況通報(bào)有關(guān)省級招生主管部門。
八、本簡章由南昌大學(xué)招生與就業(yè)工作處負(fù)責(zé)解釋。
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