沖刺高考：高考英語閱讀理解復習策略
2012-05-24 17:37:03玖久教育新浪博客
正確的閱讀方法：速讀→粗讀→掌握大意→細讀短文→閱讀題干→回讀→對比→分析→抉擇→反思。
策略一、緊扣主旨大意
高考英語閱讀理解的主旨大意題主要考查考生在理解全文的基礎上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進行高度的概括或總結的能力。常見的設問方式有：
●標題類：What's the best title/headline for the passage？
●大意類：The text is mainly about __.
The topic/subject discussed in the passage is _ .
From the passage，we can conclude that _ .
●作者意圖類：What's the writer's purpose in writing the passage？
針對主旨大意類型的題，可以掌握以下解題策略：
1)把握文章邏輯結構，快速找出主題；
2)尋找主題句，確定文章中心思想；
3)將首段中心句和各段首句連成整體，得出文章主題；逆向思維法解標題類問題。
高考閱讀理解文章的主要邏輯結構形式有：
1、時間順序結構：按時間先后順序說明某一事件或某一理論的發(fā)展過程，這種結構的文章主題通常在首段或末段。
2、“總說-分述”結構：首段作總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點，這種結構的文章主題在首段。[這類文章最典型的是新聞報道，這種體裁的文章在近年高考閱讀中較多。
3、“分述-總說”結構：前面幾段分別說明，末段總結。屬這種結構的文章主題在末段。
并非所有文章都有主題句，對大部分有主題句的文章來說，主題句表達了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現(xiàn)的形式有：
1)在文首：開門見山，提出主題，隨后運用解釋、事例表達的主題思想。
2)在文中：先提出問題，隨之陳述并引出主題，再做進一步解釋、支撐或發(fā)展。
3)在文尾：在表述細節(jié)后，歸納要點，得出結論，以概括主題。
首段中心句+各段首句=一個整體→構出文章主題 巧用逆向思維 破解標題問題
策略二、把握作者意圖
每篇文章都有其寫作目的。 作者是如何在文章中體現(xiàn)自己的思想呢？
他通過哪些語言向讀者傳達了自己的感受呢？
閱讀同時怎樣收集、綜合各種信息，體會作者的情感呢？
若了解這些有助于解答閱讀理解題時把握作者思路，領會文章內涵，做出正確的選擇。要做到這一點，需從兩個方面入手：一是把握作者的寫作意圖，二是把握出題的角度。
閱讀理解重要的一面就是：正確理解一個事物的兩面性。
多數(shù)題目不直接照搬原文，而用另一種方式表達同樣意思。
策略三、合理推理判斷
考生在推理判斷題中失分最多。推理判斷題要求考生考慮文中信息并在通篇理解文章的基礎上領會作者的言外之意，弦外之音做出合理的推理和判斷。
理解定義。判斷是對已知事實仔細評價后做出的合理決定。推理是對事實內涵所做陳述或以事實為依據(jù)對未知所做的陳述。注意無論是判斷還是推理都是以已知事實為依據(jù)。
推理題常見的提問形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問。
或含有表推測的情態(tài)動詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的動詞，如probably，most，likely等。
巧用排除法答題，注意檢驗答案。凡屬以下現(xiàn)象的選項均在排除之列：
�、倥c文中陳述的事實相反的選項； ②文中完全沒有提到的內容的選項；
③與全文內容或句子意義不沾邊的選項； ④不合情理或荒謬的選項；
�、荼硎鹃g接或次要因素的選項。
寫作備考策略:
1) 考查造句基本功、連句成篇和組織語言的能力；
2) 考查語言輸出是否規(guī)范，整合信息是否精確到位。
簡單句的五種基本句型：
1. S + V 2. S + V + O 3. S + V + O + O 4. S + V + P 5. S + V + O + O. C
英語作文寫作策略與技巧
強化練習遣詞造句 熟背英語常用句型 掌握英語作文規(guī)律 分清不同文體架構
連詞組句經(jīng)常不斷 細辨簡單並列復合 作文步驟嫻熟把握 認真練筆提升表述
讀清要點排好順序 厘清層次確定句型 簡單句式清晰明了 整合句式條理分明
說明文寫作技巧
人物簡介——句序，句型
1) age, sex and birthplace
2) background, composition/profession
3) appearance, character
4) education
5) big events in one’s life
6) conclusion/evaluation
人物簡介模塊
Born on …[date], …[month] in …[some place], …[a person’s name] was from a … family. Having graduated from …[some high school/university] in 1953, receiving …[the degree of master or Ph doctor] and he/she worked as … [profession] in … [company/ factory/…] in the …[area]. It is in …[year] that he/she began his/her [some certain research/project/item]. He /She got … [reward / honour / prize…] for… [something] in… [year]. Moreover, he/she is honored as … by [some certain organization/government/institute]. Famous as he is, he cares little for money and fame. Now he is still living a simple life.
地點寫作順序
城市位置寫作順序：
1)location：[river, mountains, plain]
2)Population and size：[large or small]
3)weather：[rainy, dry, cold, hot]
4)History and culture：[examples]
5)feature：[be famous for]
6)praise:[comfortable, convenience…]
地點描述模塊
Lying in the …, the city…. It covers a total area of … square kilometers with a population of about … million. It is a mainly … with … that have …. It is made up of …, in which …. Because it is famous for …, whose unique …, the tourists from all over the world come to enjoy its scenery.
議論文寫作策略
1. 不同觀點分開寫，最好分段寫 2. 注意連詞褒貶搭配，語氣恰到好處
3. 首段提出事由論點，主體兩段擺論據(jù)，敘述理由；
4. 尾段必須陳述自己的觀點； 5. 巧用成語重意義匹配，分數(shù)提檔次
觀點對比型：
這種表述方式主要是將兩種不同觀點分段陳述，在高考作文題中多以對某件事的討論或給編輯寫信說明對某事調查/討論的結果等事宜。
要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。
1) 有一些人認為...
2) 另一些人認為...
3) 我的看法...
闡述主題型：
這類寫作形式要求考生從所給的一句話或一個主題出發(fā)，并按照寫作要求或提綱進行擴展式的遞進論述。最后還要講述自己的觀點、看法或認識。
1. 首先闡述名言或主題的釋義和主旨所在；
2. 然后例句數(shù)例說明其主題或名言所蘊涵的重要意義并加以充實；
3. 最后談論自己對這一主題或名言的看法與認識。
解決問題型：
這類作文要求考生根據(jù)寫作要求和所給的問題，先敘述該問題的存在的現(xiàn)狀，然后針對這一問題列舉出解決問題的多種途徑，最后必須寫出自己對這些解決問題的措施或手段所產(chǎn)生的重要意義和前景。
１. 先敘述作文要求所提的問題現(xiàn)狀
�。�. 其次考生提出怎樣解決問題的方案或措施(最好列舉解決方案的優(yōu)缺點)；
3. 最后闡述自己對這些方案或措施的前景和結果。
陳述利弊型
這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度(利或弊)出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度(或對事物前景提出預測)。
�。保愂鍪挛铿F(xiàn)狀
２．對比事物本身的優(yōu)缺點(或兩方面）
�。常救藢ΜF(xiàn)狀(或前景)的看法或認識
記敘文寫作要領：
1. 自始至終貫穿以時間為主線；
2. 注意連詞的準確應用，確保前后呼應；
3. 確保每句都有主謂賓結構，一種時態(tài)為主，多為過去時；
4. 全篇句式講究長短結合，簡單融復雜。
看圖寫話的寫作方法
1.以一圖兩為的方式進行寫作[一幅圖寫兩句話的方式]
2. 巧用連詞的前后呼應
3. 敘述事件過程用過去時，談論自身看法用現(xiàn)在時
