2012高考：近四年一本院校大小年表（理工類）

　　臨近2012年高考，高三家長們也開始為孩子的志愿填報做準備，往年的錄取數(shù)據(jù)是對今年的報考非常有幫助的，下文是小編從寸草報暉的博客中摘錄下來的近四年一本院校大小年表（理工類），文章整理的非常詳細，對各位考生和家長應(yīng)該很有幫助！寸草報暉也是e度論壇里的熱心壇友，大家可以多多關(guān)注她的消息！更多高考信息分享＞＞

　　近年高校在京招生，不少學校遭遇大小年。遇到大年了，高校喜出望外之余，擔心傷了考生的心，影響明年招生。報考該校的學生呢，好不容易考了個好分數(shù)，卻如多收了三五斗，沒得著好收獲；遇到小年了，高校痛心疾首高招不漂亮，報考的學生則心滿意足。高校的大小年啊，鐘情你的孩子傷不起啊。

　　影響高校大小年的因素：

　　1、高校招生計劃的投放（含專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)）和變化。原則上，招生計劃人數(shù)少，相對不穩(wěn)定。冷熱專業(yè)設(shè)置變化大，相對不穩(wěn)定。

　　2、高校招生老師宣傳。一些高校的招生老師，實在是會宣傳，比如招生政策的優(yōu)惠、已掌握的報名情況等，委實賺了不少學生和家長。比如去年南大，不說它在安徽預(yù)錄取對6名學生爽約，駐北京招生組的宣傳也很忽悠，又是上線加十分選專業(yè)了、又是今年南大小年了、又是西城摸報人數(shù)少了，總之仿佛你報了就能上，上了就有好專業(yè)。同事的孩子就這樣被宣傳的，最后孩子因其它原因未報。實際上，南大去年仍是大年。還有高校，宣傳超一本線多少（比如60分）絕對可報，使得孩子和家長信以為真，以為得到了承諾，最后報名人數(shù)過多，實際錄取時又擴招不了幾個人，導致學生報考失誤。寸草這樣說，決不是對南大有誤會，只是陳述了一個事實。

　　3、學生報考冷熱度。比如受前幾年大小年影響、高校排名的變化、高校相對低分專業(yè)的升學就業(yè)科研等發(fā)展的情況，等等。

　　還有其它情況吧，綜合起來導致一些高校招生的不穩(wěn)定性。

　　一般情況，頂尖高校和壓一本線的高校，由于其定位相對穩(wěn)定，大小年效應(yīng)不明顯。錄取分數(shù)線偏中的高校、以及新招生的高校，還有投放招生計劃少的的高校，大小年效應(yīng)比較明顯。

　　高校對待大小年的態(tài)度：

　　1、大小年對高校的招生非常不利，沒有穩(wěn)定生源，次生影響比較大，對下年度的招生有影響。單純的重視當年度的高分提檔，實際是高校的短視行為。當然，不排除高校駐某省市招辦人員頻繁變化，導致招生老師只管當前。

　　2、這方面比較好的高校，會根據(jù)生源狀況做好預(yù)案，生源狀況良好時，會適當擴招。宣傳方面也會實事求是，擺正自己的位置，靠實力吸引學生，提高招生分數(shù)，而不是靠忽悠。

　　學生報考的關(guān)注點：

　　1、大小年明顯的高校，一定要更加慎重報考。報考時一定要確認該校招生章程，要和招生老師確認本年度招生政策如是否有充足的預(yù)留計劃等（必要時錄音備用），考慮好專業(yè)梯度，還要關(guān)注該高校自主招生情況，自身加分情況。多考慮點沒壞處。

　　2、大小年明顯的高校，最好能了解其大小年成因，以有的放矢去避免。

　　大小年表的應(yīng)用：

　　1、如上所述，提醒學生和家長，報考大小年明顯的高校時，需更加多關(guān)注其招生特點。

　　2、決不能以此推斷今年的大小年，這個很不靠譜。學生的報考熱度是未知因數(shù)，招生老師的游說有推波助瀾之功效（它去年大年了，就說今年是小年，你報考吧；它去年是小年了，就說今年大家都猜是大年，都不敢報考了，你報考吧）。此表，僅提供有大小年效應(yīng)的高校，僅供參考。

　　大小年的推算：

　　1、橫向：高校近年超一本線的平均分排序，給出高校在北京學生和家長心中的分數(shù)排位，該高校排位前后校提檔線比較；縱向：根據(jù)該高校近年的提檔線和一本線分差比較。無論那個數(shù)據(jù)出了范圍，都可看作是出位，有大小年效應(yīng)。

　　2、寸草將這些數(shù)據(jù)畫出圖表，比較直觀。起伏大的，就算它有大小年。

下一頁為圖表詳細信息