香港高�！叭�改四”對內(nèi)地考生有三大影響

　　對于要報考香港高校的內(nèi)地學(xué)生來說，2012年香港高校最大變化就是“三改四”——學(xué)制從3年制變?yōu)?年制，即各高校將于今年首次招收4年制學(xué)生，真正與內(nèi)地學(xué)制接軌，從而帶來招生規(guī)模、課程安排等方面的新變化。

　　“三改四”帶給各港校的影響不一，如香港中文大學(xué)和香港理工大學(xué)等諸多高校，之前針對內(nèi)地學(xué)生就已采取了“1年預(yù)科+3年本科”的學(xué)制，因此在整體學(xué)制時間上是4年。

　　香港理工大學(xué)中國內(nèi)地事務(wù)處招生組的相關(guān)負責(zé)人則表示，今年9月起入讀理大本科課程的內(nèi)地生將不用像以往需首年就讀預(yù)備班，而是一開始便與本地生一同學(xué)習(xí)，這將可以促進兩地學(xué)生的交流和溝通。

　　香港科技大學(xué)校長陳繁昌稱，“三改四”不會使內(nèi)地學(xué)生的適應(yīng)性課程受到壓縮或削減，目前內(nèi)地生在預(yù)備學(xué)年所接受的各類適應(yīng)性課程，今后將融入到新學(xué)制的一年級課程中。

　　對于報考港大的學(xué)生，“三改四”帶來的變化尚不清晰。過去，內(nèi)地生就讀港大的首年要先在內(nèi)地重點大學(xué)接受一年的“委培”，然后再到港大繼續(xù)后三年的學(xué)業(yè)。“三改四”后，內(nèi)地生第一年是否仍留在內(nèi)地高校接受“委培”，港大助理教務(wù)長郭瑛琪表示，定案仍在探討中。

　　影響一：課程更為多元

　　學(xué)制變長后，香港各高校均已開始構(gòu)思和設(shè)計新的學(xué)科課程，大學(xué)課程內(nèi)容將趨向多樣化。由于港校絕大部分本科課程同時開放給本地生及非本地生報讀，內(nèi)地生的選課方向也因此得以拓寬。強化通識教育是新學(xué)制下的香港高校教育的特色之一。

　　港大今年將增加一些新的通識類課程，供考生選擇。“新的課程最大的特色是‘核心課程’，此課程有不同學(xué)院學(xué)系共同開設(shè)，要求學(xué)生要跨學(xué)科學(xué)習(xí)，并作多學(xué)科結(jié)合，學(xué)習(xí)從多角度處理難題，學(xué)生將有更多機會接觸不同學(xué)科。”郭瑛琪這樣告訴記者。香港中文大學(xué)的梁麗芳也表示，2012年港中大也將推出多項新課程，包括文化管理、數(shù)學(xué)精研、數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育、能源工程學(xué)、地球系統(tǒng)科學(xué)、城市研究，以及環(huán)球經(jīng)濟與金融跨學(xué)科主修課程等課程。

　　影響二：交流、研究機會增多

　　香港科技大學(xué)校長陳繁昌介紹，學(xué)制增加一年，對學(xué)生來說，還意味著有更多的校外交流、實習(xí)時間。目前香港科技大學(xué)有三分之一的本科生，在讀期間有機會到內(nèi)地去交流至少一個學(xué)期。“今年開始，學(xué)習(xí)時間多了一年，交流的時間更充分了，以后將逐步把出境交流的學(xué)生比例增加到50%。”陳繁昌說，新學(xué)制實行后，由于教學(xué)時間大大增加，在本科生的教學(xué)上，也不單單局限在課本上，“比如學(xué)生做研究，不僅要教他怎么做好研究，還會讓他們學(xué)會如何制定研究課題、加強團隊合作以及如何作報告”。

　　影響三：選擇專業(yè)時間延后

　　在舊學(xué)制下，香港學(xué)生一般在入讀大學(xué)第一年便選定專業(yè)；今年起推行4年制，各院校學(xué)系，尤其是理學(xué)院，普遍主張讓學(xué)生在首年涉獵不同知識，從而發(fā)掘個人興趣和學(xué)習(xí)方向。其中香港中文大學(xué)及香港浸會大學(xué)的理學(xué)院將于今年起實行“統(tǒng)一收生”，即學(xué)生在首年修讀一系列涵蓋多個領(lǐng)域的理科科目，打好理學(xué)根基，到第二年才選主修科目。

　　香港科技大學(xué)日前也宣布，將于今年起，啟動學(xué)院制招生。學(xué)生申請的時候只能選擇報讀其中一所學(xué)院，在完成一至兩年的大學(xué)通識科目和學(xué)院基礎(chǔ)課程后，才從其所屬學(xué)院中挑選一門主修專業(yè)，或選擇修讀跨學(xué)科課程。“以前進大學(xué)的時候一定要選一個專業(yè)，這種做法并不是很科學(xué)。因為進大學(xué)的時候很年輕，你要對很多方面的知識有一個認知，才能選擇專業(yè)�，F(xiàn)在的學(xué)院招生，跟美國比較接近。在美國，本科時并沒有太具體的專業(yè)。本科時候應(yīng)該什么都要認識一些。”陳繁昌這樣認為。