2012年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文復(fù)習(xí)勿忘關(guān)注時(shí)事

2011-11-07 13:51:00人教學(xué)習(xí)網(wǎng)

　　古人曰：“文章合為時(shí)而著。”一篇好的文章，應(yīng)該是站在思維的高度，用歷史的眼光來(lái)審視當(dāng)今的世界，要能夠用辯證的發(fā)展觀來(lái)看待當(dāng)今世界發(fā)生的事情。所以，關(guān)注時(shí)事，運(yùn)用時(shí)事分析問(wèn)題，是我們高考作文中不可缺少的一種能力。所以，高三同學(xué)們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)生活中，也要適當(dāng)?shù)年P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事，因?yàn)殛P(guān)注了熱點(diǎn)話題，所積累的材料不僅可以放在話題作文中，而且你的作文也會(huì)有較多較好的素材可以寫。如果熱點(diǎn)不在作文上有所體現(xiàn)，至少在語(yǔ)用上也會(huì)體現(xiàn)的，因?yàn)檎Z(yǔ)用題采用的材料都是比較新的，而且是貼近生活的。關(guān)注了這些熱點(diǎn)，心里有底，就不會(huì)慌。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的專家建議同學(xué)們，在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，就要練習(xí)適當(dāng)?shù)貙⒐P觸深入到當(dāng)今社會(huì)中去，關(guān)心普通大眾，關(guān)注國(guó)家熱點(diǎn)，2012年高考的同學(xué)們要注重收集五月份之前的時(shí)事，因?yàn)槲逶路葜罂碱}已經(jīng)基本確定了，下面人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的專家就告訴同學(xué)們?cè)鯓尤ナ占头治鰰r(shí)事素材。

　　首先，同學(xué)們要學(xué)會(huì)收集素材。在素材的來(lái)源上，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間，通過(guò)電視報(bào)道、報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式去關(guān)注時(shí)事，發(fā)現(xiàn)時(shí)事。但是同學(xué)們要注重獲得素材的渠道要正規(guī)，不要通過(guò)小道消息等道聽途說(shuō)的方式，獲取沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的時(shí)事素材會(huì)混淆思路，有害無(wú)利。與此同時(shí)，對(duì)于得到的各種時(shí)事素材，不僅僅是得到之后就結(jié)束了，同學(xué)們要學(xué)會(huì)對(duì)這些素材進(jìn)行歸納和整理，在歸納和整理的過(guò)程中，給自己一個(gè)思考的空間，歸納的方法有很多，類別歸類法、話題歸類法等都可以使用，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。

　　其次，要對(duì)時(shí)事素材進(jìn)行分析。對(duì)任何一件事情，我們從不同的角度都可以得出不同的一些觀點(diǎn)和看法。

　　1.從“情”與“理”的角度來(lái)看待問(wèn)題。

　　“情”是事件本身蘊(yùn)含的情感，“理”是我們透過(guò)事件本身思索出的哲理或道理。人類都是帶有各種情感的，但與此同時(shí)，在看待事物時(shí)要用理性的一面去指導(dǎo)行動(dòng)，否則會(huì)導(dǎo)致思想的偏激和行為的誤區(qū)。所以，同學(xué)們?cè)诜治鏊夭臅r(shí)，要從“情”與“理”共存的角度，特別是在考場(chǎng)答卷時(shí)，如果把一些不正確的思想寫進(jìn)作文中，那很可能會(huì)直接影響考試分?jǐn)?shù)。

　　2.用辯證的眼光來(lái)分析問(wèn)題。

　　對(duì)任何事物，我們都要用辯證的眼光來(lái)分析，很多的事情，從這個(gè)角度看是缺陷，但從另一個(gè)角度看，它卻可能是優(yōu)點(diǎn)。例如經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一方面它給我們的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)很多的麻煩，但是，從另外一個(gè)角度看，危機(jī)與機(jī)遇是共存的，經(jīng)濟(jì)危機(jī)讓全球投資者關(guān)注那些有長(zhǎng)期增長(zhǎng)前景的投資領(lǐng)域，如新能源領(lǐng)域。金融危機(jī)讓人們更加關(guān)注能源效率的提高，因?yàn)樘岣吣苄б馕吨档统杀�。所以說(shuō)，任何事物都有兩面性，因此，面對(duì)危機(jī)，我們不能因它的危害而裹足不前，我們更應(yīng)該看到，在它的危害下面所蘊(yùn)藏著的發(fā)展機(jī)遇。

　　3.從文化的角度來(lái)思考問(wèn)題。

　　許多時(shí)事的背后，都包含著豐富的文化內(nèi)涵，挖掘這些文化內(nèi)涵，可以讓我們更清楚地看到事物的本質(zhì)。比如，眼下各種“洋節(jié)”已經(jīng)對(duì)中國(guó)固有本土文化進(jìn)行了強(qiáng)有力的沖擊，年輕人把“萬(wàn)圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”過(guò)得熱火朝天。雖然中西文化交流是必然趨勢(shì)，但文化的交融，必須在充分了解的情況下進(jìn)行，我們可以“山寨”人家的節(jié)慶文化，但是因?yàn)樾叛龊臀幕瘍r(jià)值的差異，簡(jiǎn)單粗暴的純物化消費(fèi)性的移植，很容易用新惡續(xù)舊俗。這只會(huì)有南橘北枳的效果，缺失的恰是西方節(jié)慶文化中的宗教信仰的內(nèi)涵，缺失的是文化的美感和光澤。

　　現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入11月份，高三的同學(xué)們現(xiàn)在就可以開始著手關(guān)注和收集時(shí)事素材了，希望幾個(gè)月的積累可以讓同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉酶玫某煽?jī)。