專(zhuān)家指導(dǎo)：高三生應(yīng)如何有效利用復(fù)習(xí)資料

2011-10-19 16:30:28新浪博客

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話似乎用在高三考生的身上更為合適。每個(gè)高三的考生都要面對(duì)數(shù)不清的復(fù)習(xí)資料。當(dāng)這些復(fù)習(xí)資料硬生生地逼到面前的時(shí)候，一時(shí)間竟讓人有些手足無(wú)措。而家長(zhǎng)們想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，也往往會(huì)贈(zèng)送孩子們參考書(shū)，卻沒(méi)想到這樣一來(lái)，更加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　事實(shí)上，高三這個(gè)階段，考生的復(fù)習(xí)資料種類(lèi)繁多，不僅僅只有參考書(shū)、習(xí)題集才被稱作復(fù)習(xí)資料。一般來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)資料從種類(lèi)上大致可以分為：課本、《考試說(shuō)明》、參考書(shū)、筆記、高考真題等五大類(lèi)。那么這些林林總總的復(fù)習(xí)資料是否有先后主次之分，考生在使用復(fù)習(xí)資料的時(shí)候又該注意哪些問(wèn)題？

　　一、課本是高考命題和高考復(fù)習(xí)的依托

　　很多考生在備考的過(guò)程中都會(huì)存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲于應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題。卻忽略了對(duì)課本的關(guān)注。他們殊不知，課本上的內(nèi)容是高考命題和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無(wú)論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來(lái)自課本。

　　1、吃透課本的四大步驟

　　既然說(shuō)課本是一切考題的根本，那么也就是說(shuō)所有的考題都是以課本上的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)為核心衍生而來(lái)的，吃透課本就能夠更加容易地發(fā)現(xiàn)解題的脈絡(luò)從而快速解題。那么，究竟該怎樣吃透課本呢？

　　①研究目錄。通過(guò)目錄，考生可以把每個(gè)章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一個(gè)大概的知識(shí)框架，然后逐步回憶每個(gè)部分的具體內(nèi)容。

　　②具體章節(jié)一字不落。在看各部分章節(jié)的時(shí)候務(wù)必要保證一字不落。只有這樣，才能理解每一個(gè)知識(shí)要素。同時(shí)，要把重點(diǎn)知識(shí)用不同顏色的筆標(biāo)記出來(lái)，以區(qū)分不同的理解難度。

　　③不斷瀏覽書(shū)上做好標(biāo)記的知識(shí)點(diǎn)，加深印象。這也是需要考生經(jīng)常做的事情。

　�、茏詈鬀_刺階段要再次回歸目錄，形成整體感，做題的時(shí)候更加有全局性，而且能在最短的時(shí)間內(nèi)找到知識(shí)盲區(qū)，抓緊補(bǔ)習(xí)。

　　其實(shí)，不斷回歸課本說(shuō)起來(lái)容易，但是真做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。這還需要考生不斷地提醒自己，時(shí)時(shí)刻刻都能清醒地意識(shí)到課本的重要性，這樣才能把課本完全吃透。

　　2、研讀課本應(yīng)避免兩大問(wèn)題

　　研讀課本最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是缺乏新鮮感和跳躍式閱讀。關(guān)于缺乏新鮮感這一問(wèn)題，考生可以在課本上不斷地做一些簡(jiǎn)單的批注，把一些考題簡(jiǎn)單地標(biāo)記在課本上，這樣每次看課本的時(shí)候都會(huì)感到有新的收獲。

　　另外，看書(shū)的時(shí)候一定不能跳躍式閱讀，即遇到自己已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容就一字不看，這樣非常容易造成知識(shí)盲區(qū)。一旦考到了被忽略的內(nèi)容，就會(huì)讓人措手不及。所以，在高考之前，一定要認(rèn)真地研讀課本，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹。

　　二、《考試說(shuō)明》是高考命題和高考復(fù)習(xí)的依據(jù)

　　一般來(lái)說(shuō)，高考《考試說(shuō)明》將在每年的三月份發(fā)放。對(duì)于《考試說(shuō)明》每年都有不少考生將其置之一旁，甚至高考結(jié)束之后都不知道里面都有什么內(nèi)容。而事實(shí)上，在眾多的復(fù)習(xí)資料中《考試說(shuō)明》可以說(shuō)是最重要的一本。

　　1、《考試說(shuō)明》究竟有多么重要

　　首先，讓我們來(lái)看一下編這本冊(cè)子的人都是誰(shuí)？《考試說(shuō)明》是由各學(xué)科命題組的老師編寫(xiě)的。也就是說(shuō)，這是高考出題人編寫(xiě)的冊(cè)子。所有的試題都需要依據(jù)這本冊(cè)子來(lái)制定。那么，換句話說(shuō)，倘若考生復(fù)習(xí)的內(nèi)容不在這本冊(cè)子的要求范圍之內(nèi)，那么即使考生的基本功再扎實(shí)，也不可能在高考時(shí)取得好成績(jī)。而倘若考生把這本冊(cè)子上的內(nèi)容全部吃透，那么考生在高考時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。因此，《考試說(shuō)明》實(shí)際上起到了提前告知的作用，它將考試的內(nèi)容和題型提前告訴給考生和教師，讓所有的考生有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)題目也有一定的心理準(zhǔn)備。

　　2、閱讀《考試說(shuō)明》需注意

　　在閱讀《考試說(shuō)明》時(shí)，有以下幾點(diǎn)需要我們注意：

　�、僮屑�(xì)研讀。這個(gè)時(shí)候，不僅需要考生徹底搞清楚高考的考試內(nèi)容和難度要求，還需要考生拿出課本，把《考試說(shuō)明》要求掌握的知識(shí)點(diǎn)在書(shū)上一一找到，查漏補(bǔ)缺、落實(shí)到位。

　�、诹私狻犊荚囌f(shuō)明》的變與不變。一般來(lái)說(shuō)，考試說(shuō)明下發(fā)之后，媒體都會(huì)請(qǐng)各學(xué)科的名師對(duì)《考試說(shuō)明》較前一年的變化進(jìn)行解讀�？忌私饬恕犊荚囌f(shuō)明》中存在的變化，也就洞悉了今年高考的命題趨勢(shì)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也將更有側(cè)重。

　�、壅J(rèn)真對(duì)待題型示例。這些題目大都標(biāo)注了難易程度，可以使同學(xué)們從中得到一些啟示。其最主要作用就是為了避免考生在不知情的情況下把時(shí)間都浪費(fèi)在一些偏題、怪題和超出難度的題目上。