高考生物突擊拿分法：試卷歸類針對(duì)復(fù)習(xí)

2011-05-04 09:37:55e度訪談文章作者：張?jiān)?/span>

　　導(dǎo)語(yǔ)：2011年高三一模考試已經(jīng)結(jié)束，高考專家對(duì)一模的難易程度進(jìn)行了分析，此外通過(guò)一模預(yù)測(cè)了2011年高考生物的命題趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生如何高效備戰(zhàn)高考生物。

　　以下為文字實(shí)錄：

　　采訪者：前一段時(shí)間咱們各區(qū)的一�？荚嚩家呀�(jīng)結(jié)束了，就生物這一科，您能不能在這兒給大家談一下各區(qū)試題的難易程度、考試情況？

　　張老師：是這樣的，每一個(gè)區(qū)都有每一個(gè)區(qū)的特點(diǎn)，都是根據(jù)各個(gè)區(qū)里面的一些規(guī)劃而來(lái)的。它的一模不是憑空出出來(lái)的，而是根據(jù)它的期中考試、期末考試、一模、二模，這是整個(gè)的系統(tǒng)，來(lái)整個(gè)地考察學(xué)生某部分知識(shí)，然后為了高考而服務(wù)。

　　這里面我主要談一下海淀這次的考試，海淀選擇題1-5個(gè)，大題、非選擇題3道題，1-5道選擇題分別在必修一、必修二、必修三、選修一、選修三中各出了一道選擇題，也就是5本書(shū)5道選擇題。非選擇題方面，它是必修一、必修二、必修三各1道，選修里面就沒(méi)有出現(xiàn)，這是在知識(shí)上來(lái)說(shuō)的。

　　如果是知識(shí)塊上，我們發(fā)現(xiàn)必修一的知識(shí)相對(duì)比較多，它大概占了30%，而必修二大概占了27.5%，必修三27.5%，選修一和選修三大概都占7.5%左右。

　　如果是在能力板塊來(lái)說(shuō)，在理解能力的方面它占有了42.5%；如果是在實(shí)驗(yàn)和探究能力方面，它占了22.5%；而在獲取信息的能力上相對(duì)比較弱，占了15%；而在綜合應(yīng)用能力占了20%。在這里面重點(diǎn)的是理解的能力，它占得非常多。

　　所以說(shuō)，海淀的學(xué)生普遍出現(xiàn)一種情況，那就是對(duì)概念把握不是很準(zhǔn)確，以至于丟了很多分。今年海淀的一�？傮w來(lái)說(shuō)要比高考的難度略高，普遍的分值略低，這就是一模的情況。

　　采訪者：剛才您就咱們海淀一模情況進(jìn)行了一個(gè)分析，您覺(jué)得北京各區(qū)，哪個(gè)區(qū)這次的命題是跟高考更加吻合？

　　張老師：跟高考更加吻合的話，應(yīng)該也是海淀。高考最近這幾年，改革之后最近這兩年，它的考試的方式是怎么樣的？就是更趨向于靈活。也就是說(shuō)，用課本上的知識(shí)去解我們課本上沒(méi)有的一些問(wèn)題，但是這個(gè)沒(méi)有的問(wèn)題用課本上的知識(shí)是可以解決的。而海淀的這一部分是這樣的，同時(shí)海淀的非選擇題的聯(lián)系能力也比較強(qiáng)，有時(shí)候一道題能夠聯(lián)系多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，另外多個(gè)課本。比如說(shuō)非選擇題的第一道題，它涉及的知識(shí)點(diǎn)就相對(duì)比較多，和高考中的某些出題的思路是吻合的，但是難度偏大。

　　采訪者：剛才張老師也說(shuō)了，今年海淀的一�？荚囈雀呖家y一些。今年的高考也是咱們新課改革的第二次，您能不能根據(jù)去年的高考的難易程度、今年的一模，來(lái)幫我們預(yù)測(cè)一下今年高考在命題上，包括難易程度將是怎樣的情況？

　　張老師：我們只能通過(guò)2010年來(lái)預(yù)測(cè)2011年的高考，從2010年考試，其中某些主干知識(shí)，考得非常少，或者是基本沒(méi)有考。比如說(shuō)系必修一的細(xì)胞代謝里面的呼吸和光和，考的就比較少。而選修三的知識(shí)基本上沒(méi)有考，所以說(shuō)在2011年這兩個(gè)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)，可能出現(xiàn)的概率會(huì)大很多，同時(shí)在各個(gè)區(qū)的一模中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞代謝的分值都占有一定的比例。所以說(shuō)，在這兩塊知識(shí)，希望大家能夠重點(diǎn)去復(fù)習(xí)一下。

　　采訪者：用咱們今年參加高考的考生來(lái)說(shuō)，他們說(shuō)距離高考就有六周的時(shí)間了。時(shí)間比較緊迫，很多同學(xué)也在忙于語(yǔ)數(shù)外，這三科可能占得精力比較大一些。在生物這一塊，相對(duì)時(shí)間分配上有點(diǎn)比較緊湊。您在這兒能不能給大家說(shuō)一下，最后這六周的時(shí)間，同學(xué)們?cè)趺磥?lái)復(fù)習(xí)咱們生物呢？

　　張老師：怎么來(lái)復(fù)習(xí)生物呢？是因?yàn)槲以瓉?lái)的時(shí)候，我說(shuō)高二、高三剛開(kāi)始的時(shí)候，不要把大部分的精力都放在生物上，但是馬上要高考了，如果某些同學(xué)的生物分?jǐn)?shù)偏低，可以進(jìn)行突擊，因?yàn)榭偟膩?lái)說(shuō)，生物的課本的數(shù)量以及難易程度要比我們所說(shuō)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，更容易突擊拿分，所以說(shuō)可以。但是怎么復(fù)習(xí)呢？我覺(jué)得是這樣的，有句話是"學(xué)而不思則罔"，所以說(shuō)學(xué)習(xí)完了之后要思考，一�？纪曛笪覀円惨伎�，思考的話可以看一下，把自己做的試卷進(jìn)行一些歸類，歸類的時(shí)候一定不要忘了一個(gè)東西，那個(gè)東西叫做高考說(shuō)明。也就是以高考說(shuō)明為主，然后去分別勾劃你哪一塊知識(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，然后根據(jù)你所勾出來(lái)的問(wèn) 題進(jìn)行詳細(xì)地解決，制定一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃去解決它，這是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。

　　當(dāng)然了，也可以把你的一模試卷進(jìn)行歸類。也就是說(shuō)，哪一塊知識(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題、哪一塊知識(shí)沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。出現(xiàn)了問(wèn)題的點(diǎn)重點(diǎn)去復(fù)習(xí)，而沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)也要看，但是可以次之。這樣的話，有針對(duì)性對(duì)以后有很大的幫助。