高考物理一輪復(fù)習(xí)常見問題指導(dǎo)(2)

　　(2)對那些一點思路沒有的習(xí)題，必須通過同學(xué)或老師的幫助使之變成有思路的習(xí)題，這些知識點就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。

　　(3)要定期回頭復(fù)習(xí)那些經(jīng)過深度思考才做出的習(xí)題，保證思路上的暢通。

　　(4)要把自己不會的習(xí)題、做錯的習(xí)題進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設(shè)計一個表格記錄下來。

　　掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個錯題本是復(fù)習(xí)的一個好辦法，便于集中查閱自己犯過的錯誤。當(dāng)看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，應(yīng)該隨時翻看課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點就會越來越少了。

　　學(xué)生：有一個問題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時候就不會了，這可怎么辦啊?

　　老師：我經(jīng)常遇到與你存在同樣疑問的學(xué)生。對于知識的學(xué)習(xí)分為不同的層次，通常分為知道、理解、應(yīng)用、評價這四個層次。你說的“明白”那是停留在知道的層面，可能沒有理解或者沒有達到應(yīng)用和評價的層次。而高考題對知識點的要求是達到理解和靈活應(yīng)用的層次。例如僅記住力做功的公式 是不行的，你還必須理解這個公式中的力必須是作用在物體上的恒力，當(dāng)是變力的時候就不能應(yīng)用這個公式求解變力做功了，對于公式中的位移應(yīng)該是物體相對地面的位移，公式中的夾角應(yīng)該是力的正方向和位移正方向間的夾角。你不會獨立做題的原因也可能是沒有掌握一些解決試題方面的程序性知識，或者對于處理這些問題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現(xiàn)出來。例如應(yīng)用動能定理解題或者是應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的步驟等。

　　學(xué)生：我們馬上要進行力學(xué)的復(fù)習(xí)了，高考對要求考查的力學(xué)知識點有哪些?針對不同的知識點要掌握到何種程度?

　　老師：《考試大綱》是高考命題的指揮棒，也是高三復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，《考試大綱》中有明確的知識點的要求及要求掌握的程度，對本輯設(shè)計的力學(xué)內(nèi)容，Ⅱ類要求的知識點主要有：速度和加速度;勻變速直線運動及其公式、圖像;力的合成和分解;共點力的平衡;牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用;運動的合成和分解;拋體運動;向心加速度。勻速圓周運動的向心力;萬有引力定律及其應(yīng)用等.Ⅱ類要求是指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中"理解"和"應(yīng)用"相當(dāng)。除Ⅱ類要求的知識點之外都屬于Ⅰ類要求的知識，Ⅰ類要求是指對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中的"了解"和"認識"相當(dāng)。預(yù)計2011年《考試大綱》對力學(xué)的要求變化不大，復(fù)習(xí)時可以以2010年的《考試大綱》為指導(dǎo)。

　　學(xué)生：本輯所涉及的力學(xué)內(nèi)容在高考中的命題特點有哪些，如何針對這些特點有效復(fù)習(xí)?

　　老師：本輯所涉及的力學(xué)內(nèi)容可歸納為以下幾個方面，要根據(jù)2011年高考命題特點進行有效復(fù)習(xí)：

　　(1)直線運動的命題特點：直線運動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運動等結(jié)合起來，作為綜合試題中的一個知識點而加以體現(xiàn)。

　　(2)力與物體的平衡命題特點：側(cè)重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規(guī)律等知識，另外也要注重電場力，磁場力及復(fù)合場的平衡問題。

　　(3)牛頓運動定律命題特點：命題形式傾向于應(yīng)用型、綜合型和能力型，易與生產(chǎn)、生活、軍事科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等緊密聯(lián)系，還可以以力、電綜合題形式出現(xiàn)。

　　(4)曲線運動與萬有引力定律命題特點：拋體運動及圓周運動與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，萬有引力定律與現(xiàn)代航天科技的綜合是高考的熱點。

　　同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)多注意這些知識的綜合訓(xùn)練和應(yīng)用。

　　學(xué)生：2010年高考題中出現(xiàn)聯(lián)系社會的熱點問題，復(fù)習(xí)力學(xué)時怎樣密切聯(lián)系實際?

　　老師：隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進步、地區(qū)性突出事件的增加，也給高考物理的內(nèi)容增添了不少新的素材。如：上海“世博會” 綠色公交問題，場館中的節(jié)能問題;廣州“亞運會” 徑賽中的運動學(xué)問題，田賽中的動力學(xué)問題;即將發(fā)射的“神八” 衛(wèi)星的發(fā)射速度與環(huán)繞速度問題，衛(wèi)星在轉(zhuǎn)換軌道過程中機械能守恒問題等�？傊�，社會的熱點、政府的重點、老百姓關(guān)注的焦點，都將成為高考考查能力的一大亮點。

　　學(xué)生：實驗題在物理高考中一直占有相當(dāng)重要的地位，力學(xué)實驗主要有哪些?

　　老師：高中必修課物理學(xué)生分組實驗由長度的測量、研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系、驗證力的平行四邊形定則、研究平拋物體的運動、驗證機械能守恒定律六個實驗組成的一個大的力學(xué)實驗板塊。占《考試大綱》上所列出的學(xué)生分組實驗的32%。物理實驗是每年高考必考的重要內(nèi)容，也是決定考試成敗的關(guān)鍵之一。