清華招辦主任孟芊解說2010高招政策并答考生疑問

　　為幫助考生了解最新資訊，清華大學招生辦公室主任孟芊于2010年4月13日(周二)下午17：30-18：30在線解讀2010年報考清華大學各類政策并解答考生疑問。以下為本次訪談的文字實錄。

清華招辦主任孟芊解析2010年高考招生

　　主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。你現(xiàn)在關注的是新浪2010全國重點高校招生辦主任的特別訪談節(jié)目。今天我們的節(jié)目將會繼續(xù)進行，和大家見面的是我們的一位老朋友了，清華大學招生辦主任孟芊老師。孟老師先給大家打聲招呼。

　　孟芊：主持人好，各位網(wǎng)友大家好。

　　主持人：每年我們都會在這個時候和大家一起聊聊關于招生的話題。在今年的招生當中有一個很大的亮點就是清華大學的百年校慶，是不是就這個問題給大家介紹一下這些情況，包括學校的簡單概況給大家簡單介紹一下。

　　孟芊：婁雷不愧是清華大學的老朋友，對我們學校比較了解，今年是清華大學百年校慶前的最后一次招生，因為我們的校慶是在2011年4月份最后一個周末，清華大學將會迎來100 年的校慶，這個校慶的含義非比尋常，它不僅僅是簡簡單單一個整數(shù)的年份，更主要的是它可能對清華大學的發(fā)展歷史會是一個標志性的事件，同時對中國的高等教育來說也會有不同的含義。在今年的99周年校慶的時候，大概在兩周以后的時候我們會宣布一系列的百年校慶的慶典活動的安排，相信很多活動會讓大家有非常震撼的感覺。

　　應該講百年校慶對我們來說是一個契機，對于考生來說也是一樣，因為百年校慶的考生，今年入學的考生一入學就會參與到百年校慶的各種活動當中去，他們可能會更集中的見到很多牛人，這是第一。第二，他們能更集中的親身感受很多重大的歷史事件。這個機會是非常非常難得的事情，今年的高考考生將尤其幸運一些。

　　主持人：沒錯，而且大家在見證整個百年校慶的過程當中，就像您說的，他能學到更多，而且也能夠?qū)ψ约旱奈磥韺W業(yè)有很大的幫助。

　　每年的招生都會有兩個文件非常重要，一個是簡章，一個是計劃。這兩個文件我們現(xiàn)在籌備的情況怎么樣？或者什么時候能夠?qū)ν饨绻�布�?br />
　　孟芊：我們的招生章程已經(jīng)在網(wǎng)站上公布了，招生的分省計劃目前是由教育部做最后的審核，如果不出意外，本周末的開放日上將會向?qū)W生發(fā)布整個招生的計劃。

　　主持人：招生計劃的總?cè)藬?shù)大概是多少？

　　孟芊：今年本科招生計劃總?cè)藬?shù)目前確定規(guī)模是3360人，這個數(shù)字跟往年的數(shù)字大體持平。

　　主持人：我們都知道高校在招生過程中有一些不是統(tǒng)招類，比如自主招生等等，這些同學的名額會在這3000多人當中嗎？

　　孟芊：3360人當中包括清華大學錄取的各種類型的中國學生，不包括留學生，當然包含自主招生在其中。大家看分省計劃可能就不是這個含義了，因為分省編制招生計劃，根據(jù)教育部和相關省份的不同的規(guī)定，它們在計劃的計算上可能會顯得稍微復雜一點。有時考生會說我們招生大省為什么看似計劃人數(shù)不是很多，可能因為這個省份規(guī)定所有的自主招生考試都不占用統(tǒng)招計劃。如果是這樣，這個省的統(tǒng)招計劃的人數(shù)就會比有些省份另外規(guī)定的少一點，因為有更多省份規(guī)定，如果考生的分數(shù)達到了清華大學的錄取分數(shù)線，自主招生的考生就占統(tǒng)招計劃。如果是沒有達到分數(shù)線，但是通過享受自主招生優(yōu)惠幅度進線，就采用機動計劃來招生。如果是按照這種方式，統(tǒng)招計劃范圍更大一點。但是這兩年不管怎么樣，我們在各個省份最后實際錄取的考生規(guī)模總體來說是比較穩(wěn)定的，當然我們也會根據(jù)考生的質(zhì)量以及這個省份當年年度考生的變化做適當?shù)奈⒄{(diào)。

　　主持人：剛才您介紹了各個省份的情況，實際上歷年都會實施，所以他們現(xiàn)在實際上可以查出各省的分省計劃到底是包含還是不包含？

　　孟芊：是這樣的，因為今年我們根據(jù)教育部的安排，又有一部分省份改變了原來的志愿填報方式，這樣占不占計劃這件事情在部分省份是有所調(diào)整的。

　　主持人：所以大家應該多注意一下這方面的安排。

　　孟芊：是。對于考生來說，看到招生計劃和招生簡章之后，應該有一個全面的掌握和了解。

　　主持人：說起每年的招生，大家都非常關心的一個話題就是我考多少分能夠被清華大學錄取。因為像特別特別好的學校，省里前幾名才有希望被錄取，所以經(jīng)常要跟省里招生的老師溝通。我們學校是不是在每年高招的時候，也會有各個省的招生組老師到現(xiàn)場去？

　　孟芊：是的，我們有一個非常好的招生隊伍，我們的招生組老師來自于全校的不同院系和不同部門，由專家、教授和一些管理工作者組成。他們以省為單位到全國各個省的主要重點中學開展宣講工作，并且盡可能多的與有可能被清華大學錄取的學生取得聯(lián)系，進行面對面的交流和溝通。對于考生來說，在志愿填報的時候，招生組老師的意見會是非常重要的一個參考。根據(jù)這兩年的統(tǒng)計，這兩年錄取的考生當中，接近100%的考生都與我們招生組老師進行過面談。

　　主持人：之所以問這個問題是因為有些省份是考后估分報志愿，報志愿的時候并不知道自己真實的分數(shù)。像招生組的老師給大家的建議，應該沒有辦法完全許諾你一定能夠被錄取。

　　孟芊：應該講是這樣的，目前的志愿填報方式上大體有三種類型：考前填報、估分填報、出分填報�？记疤顖�、估分填報，考生更多根據(jù)自己實力評估做出填報的選擇，招生組老師、中學老師都會出一些建議和意見。但就像您所說的因為成績沒有公布之前存在一定的不確定性，根據(jù)公布結(jié)果之后才能最終落實。但是只要考生對自己的實力評估相對是準確的，志愿填報是合理的，這兩年來看在考前和估分填報的省份，考生的命中率還是相當高的。

　　主持人：我可不可以這樣理解，當老師說這個同學很好的時候，分數(shù)稍微有點差遲，我們可以用機動名額補入？

　　孟芊：抱歉，您這個說法可能不是太準確。我們在錄取的時候是嚴格的執(zhí)行一套錄取的規(guī)則和辦法，我們給出的考生承諾是這樣的，只要這個考生的體檢和政審是合格，符合報考條件，只要一旦達到我們調(diào)檔分數(shù)線都會予以錄取。換句話說，我們會在各個省份分別劃定各個省份的調(diào)檔線，調(diào)檔線以上填報清華大學的考生，實際上不存在體檢或者是政審的問題，都能夠被錄取，分數(shù)線以下的考生，無論如何是不能被錄取的，這是我們講的基本的規(guī)則，也是一個公平的辦法。

　　你說的第二個問題，我們有一點機動名額，機動計劃是怎么投放的？是根據(jù)各個省優(yōu)秀考生填報清華的情況來決定，有一個很小的空間，不是很大。假設優(yōu)秀考生投保清華大學的名額比較多，我們會在這個省增加機動計劃，按照考生的成績順次延伸予以錄取。

　　主持人：也就是說我們這個機動名額是在公布提檔線之前，就已經(jīng)決定了要增加多少名額？

　　孟芊：對，換句話說我們調(diào)檔的時候，基本上不是按照1：1的比例來調(diào)，比如我們可能根據(jù)情況適當增加一點來調(diào)，只要符合基本的條件都會被我們錄取。

　　主持人：剛才我說的就是一個誤區(qū)，以為我先公布了這個調(diào)檔線然后再投機動計劃，實際上不是這樣。

　　孟芊：這種說法是不準確的。

　　主持人：我們剛才說調(diào)檔線是100%—120%之間，如果全部服從調(diào)劑或者身體沒有問題應該是不會被退檔的？

　　孟芊：對，這個比例每年都會有點差異，各個省份也會不太一樣，一般不會超過100%—120%，但是也有特殊的情況。

　　主持人：我們在這些同學一旦被調(diào)檔之后是怎么給他們排隊呢？

　　孟芊：我們采用的辦法是所謂的級差方案，大家都知道專業(yè)錄取三種方法，我們按照級差方案，級差分數(shù)是1—5 分之間。另外，在各個志愿之間是等級差安排的，不會第一志愿和第二志愿兩分，第二志愿和第三志愿是3分。1分到5分怎么選擇呢？選擇的過程主要是通過嘗試的方法，先分別按照1— 5分做出5種方案，再看哪種方案的情況下考生的志愿得到最大程度的滿足，整體的情況做出最大程度的滿足，我們會做出級差。

　　主持人：也就是之前不能做出級差分是多少。

　　孟芊：是的，我們不能確認。

　　主持人：對于加分考生我們怎樣認定？

　　孟芊：教育部規(guī)定了一些加分的條件，只要符合教育部規(guī)定的加分政策，我們是在高考的時候都是予以認可的。簡單的說就是教育部規(guī)定的各省給予的單項分數(shù)不超過20分，多項不得累加的加分我們是予以認可，但是這個分數(shù)只對于考生進入大門的時候是參考，它的調(diào)檔份是按照投檔分做的，但是選專業(yè)是按照考生的原始分進行專業(yè)審核。

　　主持人：我們在進行排隊的時候，專業(yè)是按大類招生還是按專業(yè)招生？

　　孟芊：我們的基本思路是按院系招生、大類培養(yǎng)。換句話說，我們的招生大概這些專業(yè)都體現(xiàn)在我們的招生簡章上，其中情況比較復雜，有的可能比如幾個不同的專業(yè)下面的學生，他們可能在大一、大二起步的階段課程會高度的相似，高年級會根據(jù)他們的院系和方向再有所差異。當然我們也有個別專業(yè)采用的是在學科群下進行招生工作的。比如今年新出的培養(yǎng)項目，就帶有這樣的含義在里邊。