高三期中考試復習方法：好習慣成就一生

　　摘要：課堂上，學生要多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長期堅持，“勤于思考勤于動手”的好習慣就會在學習中逐漸養(yǎng)成。

　　一、預習與復習的習慣

　　預習好比火力偵察，能使學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。

　　二、勤于思考與集中注意力的習慣

　　學習中如果不能積極開動腦筋思考，就不能學好各門功課。在課堂教學與課后輔導中，要注意培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量養(yǎng)成靠自己解決，而不依賴他人。教學時，要注意培養(yǎng)學生全神貫注學習的習慣。

　　三、參與課堂學習活動的習慣

　　學生是學習的主人，課堂學習是學生獲取知識、學會學習的重要途徑。所謂“課堂學習活動”是指為完成課堂學習任務而設計的，由學生自主參與的各種學習形式。要培養(yǎng)學生“主動參與”的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學習的興趣，逐步形成“主動參與”的學習習慣。

　　四、多動腦，勤動手的習慣

　　課堂上，學生要多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長期堅持，“勤于思考勤于動手”的好習慣就會在學習中逐漸養(yǎng)成。

　　五、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習慣

　　學生要大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見解的習慣。在學習中，學習一篇課文之前，學生應先提出疑問，通過閱讀及老師的幫助解決問題。

　　六、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣

　　做作業(yè)前要準備好一切學習用品，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中。做完作業(yè)之后，應認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。

　　七、課外閱讀的習慣

　　要學好語文，光靠課內(nèi)、光靠學習課本知識是遠遠不夠的，還必須大量閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識，積累知識。教學中，老師要有計劃地介紹一些課外讀物，指導學生閱讀，要教給學生讀書方法和使用工具書的方法，指導學生寫讀書筆記，要教會學生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學習，養(yǎng)成課外閱讀的習慣。