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2008年高考政治真題匯編:《辯證法》

來源:高考網(wǎng)整理 2009-10-13 11:27:16

[標(biāo)簽:真題 高考 政治]

  2008年1月中下旬,我國南方10多個(gè)省區(qū)持續(xù)降雪,出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象,造成嚴(yán)重災(zāi)害,給人民生活、生產(chǎn)帶來極大困難和損失。有專家指出,極端天氣如果發(fā)生在遠(yuǎn)古或者發(fā)生在人煙稀少的地區(qū),就不會(huì)構(gòu)成如此嚴(yán)重的災(zāi)難。之所以造成如此嚴(yán)重災(zāi)害。和時(shí)值“春運(yùn)”、發(fā)生在人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)以及防災(zāi)準(zhǔn)備不足等因素共同起作用有密切關(guān)系。鑒于此,我國政府提出,越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要高度重視防范災(zāi)害的工作;卮

  1、(2008全國卷Ⅰ29)隨著人類社會(huì)的發(fā)展,極端天氣對(duì)人類生活的影響越來越大。這表明( )

 、偃祟愓J(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾也隨之深化和發(fā)展

 、谌祟愓J(rèn)識(shí)和改造自然的實(shí)踐不斷發(fā)展使人與自然的矛盾越來越激化和失控

 、廴祟惿鐣(huì)的發(fā)展使人類與自然界的聯(lián)系越來越多樣化和復(fù)雜化

 、苋祟惿鐣(huì)的發(fā)展越來越使人類超越自然而逐漸成為自然界的主宰

  A.①②              B.②③       C.①③         D.②④

  2、(2008全國卷Ⅰ30.)災(zāi)害一般是在各種不利因素同時(shí)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的,對(duì)人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到(  )

  ①聯(lián)系是普遍的,因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結(jié)果

 、诼(lián)系是多樣的,因此應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)與事件有關(guān)的各種聯(lián)系

 、勐(lián)系是客觀的,因此事件的發(fā)生與人的活動(dòng)無關(guān)

  ④聯(lián)系是有條件的,因此應(yīng)該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件

  A.①②              B.②③            C.①③           D.②④

  3、(2008全國卷Ⅰ31).抗災(zāi)救難是重要的,但更重要的是居安思危,未雨綢繆,防患于未然。這個(gè)思想的哲學(xué)依據(jù)是,人能夠發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 ( )

 、僬J(rèn)識(shí)自然規(guī)律,精確預(yù)見自然的未來變化

 、谡J(rèn)識(shí)人類行為和自然相互作用的可能后果

  ③采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)防止不利于自己的結(jié)果產(chǎn)生

 、懿扇∵m當(dāng)?shù)男袆?dòng)改變自然規(guī)律和相關(guān)的條件

  A.①②              B.②③            C.①③           D.②④

  4、(2008全國卷Ⅰ32).經(jīng)過近10年艱苦實(shí)驗(yàn),我國科學(xué)家應(yīng)用基因技術(shù),利用水稻亞種間遺傳基因的雜交優(yōu)勢,培育出高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的超級(jí)稻新品種。這說明( )

  ①外因和內(nèi)因一起構(gòu)成事物變化發(fā)展的根據(jù)

 、谠谔囟l件下外因構(gòu)成事物發(fā)展變化的根據(jù)

  ③外因使事物的變化發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)

 、芡庖蛲ㄟ^改變內(nèi)部矛盾雙方的地位推動(dòng)事物發(fā)展

  A.①② B.③④ C.①④ D.②③

  長期以來,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥澆水全憑經(jīng)驗(yàn)和感覺。某教授對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析.去偽存真、總結(jié)概括,研究、開發(fā)出“基于模型的精確作物管理技術(shù)”,指導(dǎo)農(nóng)民定時(shí)定量科學(xué)種田,取得了少施氮肥、增產(chǎn)增收的顯著成效;卮30~31題。

  5、(2008全國卷Ⅱ30).定時(shí)定量科學(xué)種田取得顯著成效,說明()

 、倭康姆e累必然推動(dòng)事物的發(fā)展

 、诹康姆e累不一定引起質(zhì)的變化

 、圻m度量變才能推動(dòng)事物發(fā)展

  ④量變和質(zhì)變是辯證統(tǒng)一的

  A.①②       B.③④       C.①③     D.②④

  6、(2008全國卷Ⅱ31).“基于模型的精確作物管理技術(shù)”實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的升華,說明()

  ①模糊性的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)存在一定的局限性

 、谡J(rèn)識(shí)的升華必須揚(yáng)棄傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的模糊性

  ③模糊性的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)是精確性認(rèn)識(shí)的來源

 、芫_性的認(rèn)識(shí)必須全面繼承傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)

  A.①②         B.③④        C.①③      D.②④

  7、(2008江蘇政治卷28).“天地之變,寒暑風(fēng)雨,水早螟蝗。率皆有法。”這句話包含的哲學(xué)道理是

  A. 規(guī)律是事物本質(zhì)的必然的聯(lián)系

  B. 只有自然界的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的

  C. 規(guī)律可以為人所認(rèn)識(shí)

  D.一切事物的運(yùn)動(dòng)都是有規(guī)律的

  8、(2008江蘇政治卷30).右邊的漫畫給

  我們的哲學(xué)啟示是

  A.要堅(jiān)持前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

  B.要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)

  C.要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)

  D.要善于抓住主要矛盾

  9、(2008廣東文科基礎(chǔ)試題17).“激湍之下,必有深潭;高丘之下,必有浚谷”蘊(yùn)涵的哲理是()

  A.對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系            B.質(zhì)量互變的關(guān)系

  C.肯定與否定的關(guān)系          D.矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系

  10、(2008北京文綜26).為了維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局穩(wěn)定,宏觀調(diào)控要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,不搞一刀切。這體現(xiàn)了

  A.事物之間存在互為因果關(guān)系      B.意識(shí)反作用于客觀事物

  C.部分決定整體,整體影響部分       D.不同質(zhì)的矛盾要用不同質(zhì)的方法解決

  中醫(yī)、京劇是中華文化之瑰寶;卮29、30題。

  11、(2008北京文綜29.中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有其獨(dú)特的理論,在治療一些疾病時(shí)遵循的醫(yī)理是:治其外必治其內(nèi),治其內(nèi)必治其根。下列表述與這一醫(yī)理相一致的是

 、佻F(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì),本質(zhì)決定現(xiàn)象    ②內(nèi)因是事物變化的根據(jù),內(nèi)因決定外因

 、壑鞔蚊茉谝欢l件下互相轉(zhuǎn)化 ④主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位

  A.①②        B.①④        C.②③            D.③④

  12、(2008北京文綜30.在傳統(tǒng)京劇表演中,同一類型角色的表演有大體一致的程式,就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中要遵循一定的程式,又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術(shù)要求蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是

  A.矛盾普遍性是特殊性的前提         B.矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn)

  C.矛盾普遍性寓于特殊性之中         D.矛盾特殊性寓于普遍性之中

  13、(2008寧夏卷21).“100-1=0”被一些管理學(xué)家奉為定律,意在提醒人們防止因1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗。“100-1=0”蘊(yùn)含的哲理是

 、俨糠譀Q定整體,整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)

  ②整體決定部分,部分的作用取決于其在整體中的地位

 、壅w與部分相互制約,關(guān)鍵部分的功勇關(guān)系整體的成敗

 、苷w與部分相互聯(lián)系,部分的作用有時(shí)大于整體的作用

  A.①②            B.①④           C.②③           D.③④

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