12省市出臺(tái)新高考方案 告別一考定終身！

　　隨著北京、天津、福建、遼寧等地作為第三批試驗(yàn)區(qū)“試水”新高考，全國(guó)已有12個(gè)省、市、自治區(qū)的新高考方案陸續(xù)揭開(kāi)神秘的面紗。縱觀前三輪試點(diǎn)中各省市新高考方案，“綜合考量評(píng)價(jià)、公平競(jìng)爭(zhēng)錄取”的特點(diǎn)更加突出。

　　全國(guó)十余省市出臺(tái)高考新方案

　　天津：全面衡量擇優(yōu)錄取

　　天津新的高考招生制度的顯著特點(diǎn)就是高校招生可以參照考生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分和非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分全面衡量、擇優(yōu)錄取，不再“一考定終身”。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分包括高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和課程修習(xí)情況3項(xiàng)內(nèi)容，非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、獲獎(jiǎng)、技能特長(zhǎng)認(rèn)證、遵規(guī)守紀(jì)情況、健康狀況5項(xiàng)內(nèi)容。

　　天津市教育招生考試院副院長(zhǎng)張景華：具有保送生和自主招生的院校，在自主招生時(shí)可以自主確立高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的等定要求。坐落天津的本科院校，自主確定高中學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平考試和非綜合學(xué)業(yè)水平考試的等定辦法。”

　　福建：綜合評(píng)價(jià)納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系

　　福建高考改革新方案最大變動(dòng)是將綜合評(píng)價(jià)結(jié)果納入高校招生選拔評(píng)價(jià)體系；招生錄取時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，作為錄取新生的必要參考。高考研究專家、廈門大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)劉海峰認(rèn)為，這雖然有利于改變目前以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)的狀況，但實(shí)際操作起來(lái)難度大、也缺乏強(qiáng)制力：

　　“主要是記錄的是不是非常真實(shí)和準(zhǔn)確，第二個(gè)是比較難以量化，各個(gè)高校作為參考而已，但不是一個(gè)硬的剛性指標(biāo)。”

　　劉海峰認(rèn)為，福建省高考改革方案的突出特點(diǎn)是平穩(wěn)性，考試科目、時(shí)間及科目分值都沒(méi)有變，有利于新舊課程順利銜接：“如果你朝令夕改，會(huì)造成中學(xué)教學(xué)無(wú)所適從；漸進(jìn)的推行，老師、學(xué)生都比較能夠接受這個(gè)方案。”

　　山東：“3+X+1”模式不再“唯分是舉”

　　全國(guó)首批高中新課程改革的四個(gè)省份之一的山東開(kāi)展高中新課改兩年，對(duì)高考制度進(jìn)行大刀闊斧的改革，在考試科目設(shè)置方面采取“3+X+1”的模式，并在招生錄取過(guò)程中參考學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告，真正實(shí)現(xiàn)了高考不再“唯分是舉”，“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”成為高考錄取退檔的一條理由。今年高考，12名報(bào)考臨沂師范學(xué)院中文系的考生因綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低而首次被高校拒絕錄取。

　　臨沂師范學(xué)院副院長(zhǎng)謝亞非：“如果單純按高考成績(jī)排，他可能在前20名，但是按照綜合素質(zhì)教育成績(jī)排，他在100名之外，那么這個(gè)學(xué)生就不能夠被這個(gè)專業(yè)錄取。”

　　除了考試科目設(shè)置和錄取方式改革，山東還施行高職單獨(dú)招生、錄取試點(diǎn)擴(kuò)大到民辦高校、三年內(nèi)取消文理分科等一系列措施，以進(jìn)一步打破應(yīng)試教育。山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤說(shuō)，今后將逐步推進(jìn)省屬高校自主招生試點(diǎn)：“招生錄取過(guò)程中，會(huì)充分體現(xiàn)多元化、多樣化。”

　　遼寧：從“以知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以能力立意”

　　遼寧省今年迎來(lái)進(jìn)入高中新課改之后的首次高考，高考試題題型、內(nèi)容以及錄取方式上都體現(xiàn)出改革新突破，體現(xiàn)出從“以知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以能力立意”的傾向，側(cè)重考生個(gè)人能力的培養(yǎng)。遼寧省招生考試辦公室副主任趙世軍：“內(nèi)容上更注重科學(xué)性，突出能力的要求，第二個(gè)就是錄取方式的改革，我們省在普通類的A段和B段實(shí)行了平行志愿的錄取方式，每段都可以填報(bào)3個(gè)平行的第一志愿。”

　　遼寧省還把考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取參考，逐漸改變以往“一考定終身”的高考模式。趙世軍表示，高考制度的這些調(diào)整有利于實(shí)現(xiàn)教育公平、公正：“這樣的做法建立了科學(xué)、全面、多元化的評(píng)價(jià)體系，建立了高效多元化的錄取模式，錄取工作更加陽(yáng)光透明、公平公正，有利于推進(jìn)中學(xué)的素質(zhì)教育。”