四川高中生將選課掙學(xué)分
2009-09-23 17:10:23網(wǎng)絡(luò)資源
摘要：備受關(guān)注的新課改實(shí)施方案終于浮出水面。昨日，省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》(以下簡稱“《方案》”)，正式吹響了全省新課改的集結(jié)號······
備受關(guān)注的新課改實(shí)施方案終于浮出水面。昨日，省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》(以下簡稱“《方案》”)，正式吹響了全省新課改的集結(jié)號。據(jù)悉，從2010年秋季高一年級起，四川省普通高中學(xué)校將全部進(jìn)入課程改革，屆時高校招生考試改革方案也將同步出臺。
2003年教育部制定并頒布《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》后，高中新課程實(shí)驗(yàn)于2004年啟動，已在海南、廣東等省實(shí)行。日前省教育廳、省財政廳、省人事廳、省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于普通高中課程改革的意見》，按照教育部的部署，經(jīng)省政府同意，從2010年秋季高一年級起，四川省普通高中學(xué)校將全部進(jìn)入課程改革。在此意見的指導(dǎo)下，省教育廳昨日下發(fā)了全省的實(shí)施方案。
適應(yīng)選課掙學(xué)分
高中要分設(shè)行政班和教學(xué)班
新課改較目前的教育模式最大的區(qū)別就是實(shí)施學(xué)分制，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。按照教育部的規(guī)定，高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，高中生三年中獲得規(guī)定的144學(xué)分方可畢業(yè)。
記者注意到，目前，省教育廳下發(fā)的《方案》中并未對具體學(xué)分進(jìn)行規(guī)定，要求各地根據(jù)課程設(shè)置方案要求制定學(xué)生學(xué)分管理辦法，真實(shí)反映學(xué)生課程修習(xí)狀況。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于省內(nèi)各地教育發(fā)展程度不一，為此從政策層面無法太細(xì)地規(guī)范，但可以確定的一點(diǎn)是，省教育廳要求各地學(xué)校要推行適應(yīng)新課程教學(xué)特點(diǎn)的行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織形式，建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度，學(xué)校制定課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊，為學(xué)生選課和制定課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助。“這意味著，高中學(xué)生們可以像大學(xué)生那樣跨班選課，課堂和教室也將流動起來”。
由于老師們上課也會發(fā)生很大的變化。該負(fù)責(zé)人表示，新課改將以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合模式。據(jù)悉，省教育廳也將于近期開始組織全省高中教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。
新的評價體系
家長、社區(qū)都能參與評估學(xué)校
新課改的另一大亮點(diǎn)，是要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系。按照教育部的新課改規(guī)定，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程，三年共計15學(xué)分。
《方案》要求，今后，學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，構(gòu)建綜合素質(zhì)評價制度。同時建立和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價制度。
據(jù)省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，除了對學(xué)生的評價機(jī)制將大幅改革外，學(xué)校和老師的評價機(jī)制也將發(fā)生巨大的變化。今后，學(xué)校辦得好不好也不是學(xué)校自己和教育部門說了算。以新課改為契機(jī)，四川省將引導(dǎo)社會各界對高中教育正確定位和正確評價，逐步建立家長、社區(qū)參與評估學(xué)校的機(jī)制。
高考將巨變
高校招生考試改革方案明年公布
明年實(shí)施新課改后，2013年的高考必然發(fā)生重大變化。
《方案》特別強(qiáng)調(diào)，各級政府及其教育行政部門要以素質(zhì)教育為主題，深化教育評價、考試、招生制度改革，建立和完善符合素質(zhì)教育要求的評價體系和質(zhì)量監(jiān)測制度。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，改革普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，制定符合新課程改革理念的科學(xué)的高考和高校招生錄取選拔評價辦法。
記者了解到，為保障新課改的實(shí)施，四川省將成立省普通高中課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省普通高中課程改革專家指導(dǎo)組，各地還要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，省本級財政將增加基礎(chǔ)教育課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度，重點(diǎn)用于普通高中課程改革的骨干培訓(xùn)、課題研究以及組織實(shí)施等。
由于實(shí)施新課改后，招生考試模式也將發(fā)生重大變化。據(jù)悉，全省高校招生考試改革方案將于2010年秋季新課改正式啟動時公布。本報記者汪玲
連線
成都
學(xué)分掙夠可提前畢業(yè)？
記者昨日從成都市教育局了解到，他們目前還未接到省教育廳有關(guān)新課改的最新文件，有關(guān)新課程改革的具體辦法也還未出臺，但準(zhǔn)備工作早已啟動。
40校級干部年底到沿海“取經(jīng)”
今年暑假期間，市教育局和四川師范大學(xué)簽署了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，在教育科研等方面加強(qiáng)合作。今年秋季開學(xué)，有9名川師大教師被派駐中學(xué)。被派駐成都七中的川師大數(shù)學(xué)與軟件學(xué)院副教授李昌勇告訴記者，明年高中新課程改革后，數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教材編排體系都發(fā)生了變化，有些選修課甚至?xí)婕按髮W(xué)教學(xué)內(nèi)容，此次進(jìn)入中學(xué)正是為新課程改革做調(diào)研。
另外，40名成都校級干部將于今年12月被市教育局送到上海和蘇浙地區(qū)的學(xué)校掛職鍛煉。不少成都校長告訴記者，過去后的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)借鑒新課改的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校也在自行準(zhǔn)備課改。“首先把師資準(zhǔn)備好。”鹽道街中學(xué)校長郭良君告訴記者，“對教師來說，改變以前的上課方式并非一夕之功，也要有適應(yīng)的過程�，F(xiàn)在學(xué)校正在對教師進(jìn)行理念培訓(xùn)，還購買了有關(guān)新課程改革的書給教師們看。”
學(xué)分制并不意味著可提前畢業(yè)
省教育廳在試行辦法中提到，將建立學(xué)生學(xué)分管理制度。在大學(xué)里，學(xué)生如提前修滿學(xué)分可以提前畢業(yè)。是不是意味著一些學(xué)有余力的學(xué)生可以在高一或高二時就修滿學(xué)分而提前參加高考呢？
“估計不會。”相關(guān)人士告訴記者，高中實(shí)行的學(xué)分制估計為“學(xué)年學(xué)分”，即每年都有固定學(xué)分要求，對應(yīng)固定的課程。目前，在其他已實(shí)行了新課程改革的省份，也沒有學(xué)生提前修滿學(xué)分畢業(yè)的規(guī)定。
“綜合素質(zhì)”納入高考有難度
新課改后，學(xué)校要為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，構(gòu)建綜合素質(zhì)評價制度。今年，實(shí)行了新課改的山東省制訂的29條高考錄取退檔理由中，有“綜合素質(zhì)評價低”這一項(xiàng)。
四川是否會制訂這樣的政策？“現(xiàn)在還不清楚。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。而四川一些大學(xué)則表示，從目前在其他新課改地區(qū)的錄取情況來看，對綜合素質(zhì)評價并不是太看重。“綜合素質(zhì)評價能不能如實(shí)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，這依然存在疑問。”對此，省市教育部門都表示，這一問題也將成為調(diào)研組今后集中研究的問題。
