2010年高考政治將會(huì)凸顯新課標(biāo)理念(2)
2009-09-23 12:27:56網(wǎng)絡(luò)資源
政治學(xué)科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略
1.展望2010年新高考，把握正確學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方向。我們可以設(shè)想2010年高考將會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)：凸顯新課標(biāo)理念，堅(jiān)持以能力立意為主導(dǎo)，有所創(chuàng)新;將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)整合;堅(jiān)持貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代氣息;堅(jiān)持開發(fā)地方考試資源，體現(xiàn)各地地方特色，營(yíng)造親切的地域文化氛圍等特點(diǎn)。因此同學(xué)們?cè)谑钇趶?fù)習(xí)備考中應(yīng)做好對(duì)考綱的研究，以主干知識(shí)為基礎(chǔ)，用最精煉的語(yǔ)言描繪知識(shí)面，建構(gòu)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò);二輪復(fù)習(xí)時(shí)可以打破教材章節(jié)束縛，按照專題對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重新組合，形成立體的知識(shí)結(jié)構(gòu);同時(shí)在復(fù)習(xí)備考中，必須重視熱點(diǎn)，選準(zhǔn)重點(diǎn)熱點(diǎn)專題，按專題對(duì)材料與相關(guān)理論進(jìn)行整理，形成新的知識(shí)體系。
2.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，夯實(shí)基礎(chǔ)。掌握扎實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，是確�；痉值年P(guān)鍵�；A(chǔ)知識(shí)不牢是學(xué)生失分的第一原因，越是基礎(chǔ)的就越有區(qū)分度，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)均離不開基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。近幾年高考試題進(jìn)一步加大了對(duì)能力的考核，但是材料再新穎、角度再精致的題目，其答案的根源仍然是書本，萬(wàn)變不離其宗，總會(huì)在書本上找到答案的影子，其答案的關(guān)鍵詞仍然來(lái)自于書本。
有一個(gè)答題技巧就是：看到材料的關(guān)鍵詞眼就要聯(lián)想到與此有關(guān)的書本基本知識(shí)，到書本中去尋找答案。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中必須狠抓基本概念和基本原理，真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，對(duì)原理的理解要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，使用政治術(shù)語(yǔ)要規(guī)范得當(dāng)。
3.加強(qiáng)綜合練習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力。實(shí)踐出真知，學(xué)生只有在適當(dāng)?shù)木毩?xí)訓(xùn)練中才能去體會(huì)領(lǐng)悟答題能力。近幾年的高考在考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生的理解能力、辯證思維能力和創(chuàng)新能力的考查。因此，在堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)為第一要?jiǎng)?wù)的前提下，強(qiáng)化能力訓(xùn)練更是重中之重，刻不容緩。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，善于創(chuàng)設(shè)新的試題情景，注重探究，體現(xiàn)課改，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，創(chuàng)新性。同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要特別重視審題，要認(rèn)真閱讀材料，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，全面地劃分層次，審題全面，則答案全面，審題不全，則答案不全。一定要在材料中劃出關(guān)鍵詞，要充分挖掘材料，利用材料，盡可能找出材料的啟示答案。答案的組成，既要基于書本，又不拘泥于書本，答案的來(lái)源一般有書本知識(shí)(注意綜合跨度性)、結(jié)合材料分析、自己的發(fā)散理解隨感而發(fā)(死搬書本者特別注意)、適當(dāng)結(jié)合時(shí)政等部分組成。
4.結(jié)合生活，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行綜合探究，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在教與學(xué)的過(guò)程中，必須關(guān)心時(shí)事、關(guān)注生活，從課本以外捕捉新信息、新知識(shí)。在復(fù)習(xí)階段，要注意將時(shí)政熱點(diǎn)與課文重點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析重大的政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)典型事例引導(dǎo)學(xué)生分析解剖，力求舉一反三，觸類旁通。
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