語(yǔ)病辨析例說(shuō)

　　辨析語(yǔ)病，高考年年必考。筆者以為，解答這類(lèi)題目，一看語(yǔ)法，二看邏輯，三看修辭。下面就結(jié)合一些高考例子，具體談?wù)勥@一解題方法的運(yùn)用。

　　一看語(yǔ)法

　　語(yǔ)病的種類(lèi)很多，但大多是語(yǔ)法上的毛病。因此，辨析語(yǔ)病，首先要從語(yǔ)法上考慮。

　　搭配不當(dāng)。如95第7題A項(xiàng)“他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題”，謂語(yǔ)“安排”和賓語(yǔ)“問(wèn)題”搭配不當(dāng)。

　　成分殘缺。如97第6題A項(xiàng)“為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”，“推廣”只能帶名詞性賓語(yǔ)，“喂豬”后面應(yīng)加上“的技術(shù)”。

　　成分多余。如92第4題B項(xiàng)“為什么對(duì)于這類(lèi)浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢？”由于濫用介詞“對(duì)于”，這個(gè)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)將“對(duì)于”刪去。

　　二看邏輯

　　有些有語(yǔ)病的句子，在語(yǔ)法上看不出有什么毛病，這就需要從邏輯上加以考慮。如“白馬不是馬”，從語(yǔ)法看，它沒(méi)什么毛病，但它仍是病句。為什么呢？從邏輯的角度分析，白馬是種概念，“馬”是屬概念，二者是種屬關(guān)系。白馬是馬的一種，怎么能說(shuō)白馬不是馬呢？因此，辨析語(yǔ)病，不能忽視邏輯上的分析。邏輯分析，就是要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否得當(dāng)。

　　概念不清。如2000第5題B項(xiàng)“我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)”，“報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起，因?yàn)?ldquo;報(bào)刊、雜志”也是“出版物”，“一切出版物”顯然也包括了“報(bào)刊、雜志”，所以，他們不能并列在一起。如果把“一切”改為“其他”就可以避免這個(gè)毛病。從邏輯上看，本句犯了種概念和屬概念并列的毛病。

　　判斷不當(dāng)。如93第7題A項(xiàng)“為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育和管理”，“防止”和“不再”雙重否定不當(dāng)，從而將語(yǔ)意弄反了。

　　主客顛倒。如91第8題B項(xiàng)“焦裕祿這個(gè)名字，對(duì)青年人可能有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的”，這句錯(cuò)用“對(duì)”字，造成主賓倒置，應(yīng)是“青年人對(duì)……有些陌生，40歲以上的人卻是很熟悉的”。

　　對(duì)應(yīng)不當(dāng)。如94第4題C項(xiàng)“文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明”，“理論”應(yīng)與“深刻的說(shuō)明”相對(duì)，“政策”應(yīng)與“詳細(xì)的規(guī)定”相對(duì)。

　　三看修辭

　　些句子，既合語(yǔ)法，又合邏輯，似乎沒(méi)什么問(wèn)題了；但是別著忙，還得看修辭。有些句子，只是在修辭上存在這樣或那樣的毛病，如語(yǔ)言羅嗦、不得體等。

　　語(yǔ)言羅嗦。如98第32題要求找出語(yǔ)病，材料中有一句是“能抵制多方面的各種壞的影響”，這句中的“多方面”和“各種”同義，分別刪除一個(gè)就能避免語(yǔ)言重復(fù)羅嗦的毛病，根本不影響語(yǔ)意的表達(dá)。

　　語(yǔ)體色彩不當(dāng)。如92第20題，要求指出一則廣播稿需要修改的地方。廣播稿是訴之于人們聽(tīng)覺(jué)的，必須運(yùn)用通俗易懂的口語(yǔ)，不能用一些文言色彩的詞語(yǔ)；也不能用一些同音詞，以免人們分辨不清，等等。材料中“逾100萬(wàn)元之巨”等顯然是不當(dāng)?shù)摹?/p>

　　謙敬顛倒。如95第30題，要求修改一張便條中的語(yǔ)病。其中一句是“您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事”，“光臨”是敬辭，稱貴賓來(lái)到。只能用于陳述客人，不能用于陳述自己。這里搞反了陳述對(duì)象，顯得不得體。

　　總之，辨析語(yǔ)病，首先看語(yǔ)法，其次看邏輯和修辭。只看一個(gè)方面是不行的，必須三方面顧及到，這樣才能準(zhǔn)確把握一個(gè)句子是否有語(yǔ)病。