正確使用標點符號專題指導

　　正確使用標點符號專題指導

　　考點分解釋要

　　本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現(xiàn)代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規(guī)范,使用正確。

　　應用標點符號的能力是語文學習的基本功之-,高考關(guān)于標點符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性,分值在2-5分之間。近幾年來,考試頻率最高的知識點有:①問號的使用。②引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。1987年以來,本考點的命題形式有兩種,一是單項選擇題,一是綜合語用題中的改錯題。

　　知識要點梳理

　　一、標點符號的種類和用法

　　標點符號16種,這是1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的〈標點符號用法》的最新數(shù)字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、胃號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。

　　標點符號分點號和標號兩類。下面分別敘述

　　[點號]

　　點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。

　　1.句末點號

　　包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之后一個較大的停頓。

　　(1)句號(。)

　　句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。

　　例如:

　　①全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。

　�、谡埌验T關(guān)上。

　�、劢裉煳覀儽仨毣厝�。

　�、芟抡n了。

　　句子無論長短,只要結(jié)構(gòu)完整,意思獨立的陳述句,句后都應用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強調(diào)意味的陳述句(如例③),有時獨詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。

　　(2)問號(?)

　　問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。

　　例如:

　　今天怎么回來得這么晚?

　　他是誰?從什么地方來?

　　使用問號應注意以下幾點:

　�、俜磫柧浜驮O問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

　　例如:

　　在戰(zhàn)爭激烈的時候,我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么?

　　是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾

　　②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問號。

　　例如:

　　她是從四叔家里出去就成乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?

　　明天是你去監(jiān)考呢,還是我去監(jiān)考呢?

　　站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?

　�、塾行┍硎疚�婉語氣的析使句,句末也可用問號。

　　例如:

　　請你稍微挪一下凳子好嗎?

　　你來一下好不好?

　　④有的問句,主語和謂語倒置,應注意把問號放在句未。

　　例如:

　　怎么啦,你?

　�、萦械木渥永镫m含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達一個陳述語氣,因而應用句號。

　　例如:

　　我不知道他去車站接誰。

　　我沒什么,可不知道人家怎么想。

　　(3)感嘆號(!)

　　感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。

　�、俦硎靖袊@句末尾的停頓。

　　例如:

　　一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!

　　歌唱吧,為迎接香港回歸!

　　②語氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。

　　例如:

　　祥林嫂,你放著罷!

　　③語氣強烈的反問句后也用嘆號。

　　例如:

　　世界上哪有不包含矛盾的事物!

　　④語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。

　　例如:

　　長途!

　　飛機!

　　啊呀!你走錯了。

　�、菰诜Q呼語、應答詞和象聲詞后面,以及標語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。

　　2.句中點號

　　包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　(1)逗號(,)

　　表示一句話中間的停頓。

　�、購途渲�,分句內(nèi)部或分句之間,經(jīng)常用逗號。

　　例如:

　　所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來由。

　　②句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調(diào)時,或主語后帶有語氣詞時,主語后面要用逗號。

　　例如:

　　這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。

　　他,就是我們班主任劉老師。

　　你啊,真不爭氣。

　�、劬渥又^語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。

　　例如:

　　這洋八股,魯迅早就反對過的。

　�、芫渥淤e語較長時,前面用逗號。

　　例如:

　　我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。

　�、轄钫Z在句首,狀語之后用逗號。

　　例如:

　　眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準備好！

　�、抻迷诘寡b句子成分之間。

　　例如:

　　出來吧,你們!(主謂倒裝)

　　荷塘四面,長著許多樹,菇奮郁郁的。(定語后置)

　　我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語后置)

　�、哂迷诓⒘性~組之間。

　　例如:

　　桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。

　　鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規(guī),大大小小的塑料三角尺,占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長,停頓大)

　　水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區(qū)分不同的并列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的并列)

　　正確使用標點符號

　　〖高考范題〗

　　下列句子中標點符號的使用正確的一句是：

　　A．這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

　　B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現(xiàn)在天宇。

　　C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

　　D．今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。

　�。�1997年高考題）

　　〖考點分析〗

　　標點符號的運用要求熟悉各類標號和點號的規(guī)范用法和規(guī)范書寫，根據(jù)語意正確使用標點符號。雖然標點符號在高考中不是必考點，但它在寫作題中能體現(xiàn)出來，是寫作的基本能力，我們也不可輕視。

　　〖題型〗

　　一、判斷句中標點符號運用的正誤

　　例題①下列句子中標點符號的使用，正確的一項是

　�。粒�讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

　�。拢�在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣，花草樹木……都是世界上最美的。

　　Ｃ．為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。

　�。模�她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”

　　二、為句子添加標點符號

　　例題②依次填入下面一段話中橫線處，恰當?shù)囊唤M標點符號是

　　關(guān)于堡壘的外形，作者只用了三組疊字來描寫______高高下下的_______錯錯落落的______斑斑駁駁的_______朱自清很喜歡_______很善于用疊字。

　�。�.，、、。、。

　�。�.：、、。（，。）

　�。�.，，，。（，。）

　　Ｄ.：，，。、。

　　〖高考預測〗

　　標點符號的運用，重點考查的是辨析語句中標點符號運用的正誤和給語段加上標點符號。如高考范題考辨析，考了引號的運用(“海爾-波普彗星”是專名)，句號與括號連用，句號的位置(句中括號是句外注釋，句號應在前面一句話的結(jié)束處)，逗號與頓號的區(qū)別(“任務重、工程難、規(guī)模大”是獨立分句，中間應用逗號。)例題①也是考辨析，考了問號的誤用(A項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項中“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”是文件，應用書名號)，感嘆號的誤用(D項“我呀!還得活一輩子啊!”是一句話，中間不能用感嘆號)。例題②要求給語句加標點，D項正確。

　　例題③下列句子中標點符號的使用，正確的一句是

　　Ａ.上海4所名牌大學近10年來出國留學500余人，學成回國只點29%；其中360名自費留學者，學成回國只有10人。

　�。�.參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

　�。�.人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院。”

　�。�.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！

　　〖復習建議〗

　　標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用，如例題③A項，分號后的話是分號前內(nèi)容的具體化（事例），是屬于同一層次的內(nèi)容，用分號就把語句的思路改變了，應用逗號。B項冒號只能管內(nèi)務部電影，“等”和“也將在各大城市放映”不屬前一層次，是另一層次的內(nèi)容，應把冒號去掉。C項引的不是原文完整的話，句號應放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結(jié)合起來，進行綜合性的考查。

　　要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法，這可以通過學習《標點符號用法》（新教材第三冊附錄）的國家標準獲得。有些標點符號的用法容易出差錯，如選擇復句分句間不能用問號，句末才能用問號。有時兩個標點同時使用，也容易出錯，這些常見的情況，要進行歸納比較，以得到清晰的認識。標點符號運用起來有很大的靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。

　　〖高考題匯編〗

　　1、依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是（1991年高考題）

　　恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應當簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤

　　A”。。””，”。

　　B。””。””。

　　C”。。””，”。

　　D。””。”。”

　　正確答案為B。本題考查引號和括號的應用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留]，整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括號表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號。它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。括號內(nèi)的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點[問號、嘆句除外]應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括號。句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B。

　　2、下列標點符號使用的一項是（）（1993年高考題）

　　A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

　　B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

　　C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

　　D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

　　正確答案為B。A中引號內(nèi)的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號。

　　3、下列句子標點符號使用正確的是()（1994年高考題）

　　A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”

　　B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇�？那里的近千株樹木將怎么辦？

　　C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤?mdash;—矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

　　D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)�，充滿生機。”

　　正確答案為C：此題考查對引號與點號的區(qū)別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中“俗話說”后面的逗號應刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；“嘛”字應從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外。

　　4、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）（1995年高考題）

　　A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

　　B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

　　C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

　　D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

　　正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多余，因為約數(shù)間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關(guān)系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié))。C中，《中國文化與世界文化講習班)的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。

　　5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）（1997年高考題）

　　A.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

　　B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

　　C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

　　D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。

　　正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區(qū)別及引號、括號的用法。8中引號欠妥，應將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；“太陽旁邊”后的逗號誤用，應改為分號，表示前后兩層并列，分述水星和金星、木星的狀態(tài)。C中括號屬句外括號，句號應加在括號前。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構(gòu)成的分句間的停頓；它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。

　　6、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是（）（1998年高考題）

　　“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④

　　①②③④

　　A，，《》。

　　B。；“”。

　　C，；《》？

　　D。，“”？

　　正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區(qū)別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個起始句。

　　高考標點符號難點分析與練習

　　一、標點符號難點

　　1、句號：表示陳述句句末的停頓。

　�。�1）句后有括號的句號：括號內(nèi)的內(nèi)容如是補充說明前面內(nèi)容的，句號加在括號后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出處，句號加在引號內(nèi)例：

　　Ａ、“菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。”（茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》）Ｂ、這是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑二年（１０８７年）。

　　（2）引號后的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。例，

　　A、老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之。”

　　B、“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。

　　2、頓號：表示句中并列詞語之間小的停頓。

　�。�1）句中概數(shù)的中間不用頓號。例，這瓷器有五六百年歷史了。

　　（2）習慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。例，兄弟要敬重父母。

　�。�3）多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。例，義理、考據(jù)和辭章。

　�。�4）并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。

　　3、冒號：表示提示性語句后邊或總括性語句前邊的停頓。

　�。�1）提示的內(nèi)容不是句子的全部，不能用冒號。

　�。�2）提示的內(nèi)容不一致，不能用冒號。

　�。�3）不想強調(diào)提示語的，不用冒號。

　　例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，“小栓你好些麼？——你仍舊只是肚餓？……”

　�。�4）“XX說”在提示語后的不用冒號。

　　例，“哦，皇帝免冠了！”魯迅先生說。

　　4、引號：用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。

　�。�1）原引用，意引不用。例，

　　A、他說過，沒人的時候關(guān)好門。B、他說：“沒人的時候關(guān)好門。”

　�。�2）引語中的引語加單引號。例，小王說：“‘勞動能鍛煉人’，這話是對的。”

　　（3）其它：

　　A、著重強調(diào)的詞語：包身工沒有“做”和“不做”的自由。

　　B、特定含義：人民親熱地叫他“量天尺”

　　C、反語：這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。

　　D、特稱：今天是“五一”。

　　E、引詩歌時，每節(jié)開頭加前引號，結(jié)尾才加后引號。

　　F、引文是獨立的全引，句末標點放引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。

　　5、問號：表示疑問句后的停頓。

　　（1）表選擇的問句，中間的加逗號，句末加問號。例，明天的旅行，你是去呢，還是不去？

　�。�2）用在特指問句中，每句問語后都加問號。例，除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

　�。�3）局部引用，以下情況保留問號：我一進教室，就看見“你在浪費時間嗎？”的標語。

　　6、感嘆號：主要表示感嘆句句末的停頓。

　　（1）兩感嘆句連用，后一句加嘆號。例，啊，��！春天來了。

　　（2）局部引用，以下情況加嘆號：墻上貼著“嚴禁吸煙！”的標語。

　　7、破折號：

　　（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括號的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號，不很重要的用括號。例，這一切都使人想著一樣東西——生命。

　�。�2）表語意的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換、遞進、說話的延長、中斷、省略、提示和總結(jié)上文等。例，

　　A、但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。（轉(zhuǎn)折）

　　B、“畫得真好——你為什么這樣勇敢，不怕他？”（轉(zhuǎn)換）

　　C、“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（中斷）

　　D、我們站在天安門廣場深情地呼喚：周——總——理——

　　F、朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！（總結(jié)上文）

　　G、“要說出身名門，——”芍藥端莊地頷首微笑。

　　（3）破折號前是問號或嘆號的，可保留。

　　例，熱愛書吧！——這是知識的源泉。

　　8、省略號：

　�。�1）號前是完整句子的，句號照用：風，更猛了。雪，更大了……

　　（2）號前不是完整句子的，不用點號：他走進教室，拿起書包……

　　9、標點與句意有密切的關(guān)系（在練習中說明）。

　　〔標點符號〕

　　二、改正下列句中標點錯誤：

　　1、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’。”

　　2、要在城西修建立交橋的消息傳出以后，許多人都關(guān)心這座橋?qū)⒃趺唇�？那里的近千株樹將怎么辦？

　　3、現(xiàn)代作家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)�，充滿生機。”

　　4、據(jù)王粲的《英雄記鈔》說：“諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，三人務于精熟，而亮獨觀其大略。”

　　5、王老師說：“古人說：‘兼聽則明，偏信則暗’。”全班四、五十人的意見，你最好都聽一聽。搞清大多數(shù)人到底贊成什么。”

　　6、要反對下述兩種情況：明于知彼；暗于知己，或者相反，離開客觀條件，毫無根據(jù)地瞎說蠻干。

　　7、飲水思源，我們怎能不萬分感激，無限緬懷那無數(shù)的革命烈士！

　　8、是報文科好？還是報理科好！

　　9、這是怎么回事��？同志們。

　　10、文藝要為工、農(nóng)、兵服務。

　　11、我們要牢記毛主席：“好好學習，天天向上”的教導，爭當三好學生。

　　12、杜甫的愿望：“會當凌絕頂，一覽眾山小，”我也一樣有，惜乎來去匆匆，每次都當面錯過了。

　　13、這生長在人跡罕到的雪線以上的靈花、異草，據(jù)說是稀世珍寶——一種很難求得的婦科良藥。

　　14、湖色越遠越深，由近及遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠、非常分明！

　　15、朋友，天山的豐美景物何止這些？天山綿延幾千里，不論高山、深谷、不論草原、森林、不論溪流、湖泊、處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。

　　16、這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”，（《漢書——匈奴傳》）的地方。

　　17、據(jù)《史記·匈奴列傳》所載，趙國的長城東起于代，（今河北宣化境內(nèi)），中間經(jīng)過山西北部，西北折入陰山，至高闕（今烏拉山之間的缺口）為業(yè)。

　　18、一個穿著和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子大聲地呼喊：“拆鋪了，起來！”接著，又下命令似地高叫：“蘆柴棒！去燒火！媽的！還躺著，豬玀！”

　　19、……向樓上的另一群人呼喊：“揍你的！再不起來！懶蟲！等太陽上山嗎”？

　　20、在這千萬被壓榨的包身工中間，沒有光、沒有熱、沒有溫情、沒有希望……沒有人道。