[現(xiàn)代文閱讀]圈點批注閱讀法

　　圈點批注閱讀法

　　隨著課改的深入，在我們的模式成型之后，我們的課堂出現(xiàn)了“疲軟”師生都感到到疲憊，似乎走進(jìn)了死胡同，無路可以在前進(jìn)了。然而，最近教學(xué)八年級下的第六單元，主要采用圈點勾畫批注閱讀法，才突然發(fā)現(xiàn)，其實之所以走進(jìn)死胡同，是因為我們對教法研究定位在三構(gòu)上，初構(gòu)——精構(gòu)（出示預(yù)習(xí)提綱學(xué)生組內(nèi)討論交流——班內(nèi)展示——排疑解難——總結(jié)歸納——完善構(gòu)圖——解圖評圖）——再構(gòu)（拓展）。課堂上環(huán)節(jié)固定，形式固定，知識內(nèi)容有所不同而已。我們不去挖掘教材，不去用心設(shè)置環(huán)節(jié)情景，只是表面性的把教材要點列成大量的導(dǎo)學(xué)提綱，似乎這樣我們的課就準(zhǔn)備好了，而在課上我們讓他們討論，老師把正確答案一說，似乎我們的課圓滿結(jié)束了。也許正因為我們的課堂是如此的簡單乏味，缺乏必要的方法傳授和思路點撥，所以我們的課堂不再有生機，所以我們課堂的效果就會大打折扣。其實我們大可以在三構(gòu)的模式下，巧用各種閱讀方法，既豐富課堂內(nèi)容，又提高課堂的有效度，更提高了學(xué)生的能力。

　　葉圣陶先生說，閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法尤其是重要的一個。多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀。因此，我們在教學(xué)中必須充分重視習(xí)慣的培養(yǎng)，方法的傳授和思路的點撥。我們在教學(xué)實踐和讀書實踐中發(fā)現(xiàn)用圈點、批注的方法閱讀文章效果頗佳。

　　所以我們把閱讀課的圈點批注和三構(gòu)結(jié)合起來，我想效果會更佳。下面我就簡單介紹一下我的一些嘗試。

　　圈點，指閱讀時利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號在文章的字、詞、句段上圈點勾劃。圈點的過程是讀、思、記的組合過程，可促進(jìn)理解，增強記憶，便于復(fù)習(xí)，便于檢查、摘錄。批注，即批語注釋，是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，同時也是讀者的消化、吸收、轉(zhuǎn)化和運用的過程。

　　具體方法如下：

　　預(yù)習(xí)初構(gòu)：

　　初讀時，圈點的重點應(yīng)是需要注音、注釋的生字生詞、自然段的序號、文章的中心句或重點語句。此次圈點主要是讀通文章，粗知作者思路，初識文章的框架、即整體感知文章的大概內(nèi)容，對以后的深入閱讀起確定方向的作用。閱讀時多采用速讀的方式。初讀之后，可以依據(jù)圈點內(nèi)容完成預(yù)習(xí)卡整體感知部分，字詞積累、及相關(guān)鏈接，及初構(gòu)圖。

　　再讀時，批注的重點應(yīng)是解決初讀時圈點的問題。圈點的重點應(yīng)是文章的重點、難點和疑點，重要的、精彩的、有欣賞價值的佳句以及感受最深的句子，結(jié)構(gòu)段的序號，修辭、表達(dá)方式、說明方法、論據(jù)類型等。此次圈點是培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、不斷提高自學(xué)能力的有效途徑之一。這種訓(xùn)練的根本目的是讓學(xué)生讀懂文章，養(yǎng)成邊讀書邊動腦的良好習(xí)慣，從而終身獲益。閱讀時多采用精讀的方式。

　　三讀時，主要解決再讀過程中圈點的內(nèi)容和作批注、寫感悟。有的語句之所以讓人感到美妙，是因為表達(dá)的意思深刻、精辟，給人以深刻的啟迪和警策。用此法完成預(yù)習(xí)卡句段賞析和寫法總結(jié)等，并將所獲填在出構(gòu)圖上。達(dá)到對文本的完全自讀。

　　課堂精構(gòu)

　　當(dāng)然我們可以在精構(gòu)中運用，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示和預(yù)習(xí)卡填寫情況，我們盡量讓學(xué)生運用圈點批注，然后再交流，從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題，教師適當(dāng)指導(dǎo)點撥，提升能力。這樣綜合獨立思考與合作學(xué)習(xí)于一體，既活躍課堂，又使學(xué)生有所收獲，提高課堂效率。另一方面也解決了學(xué)生在填寫預(yù)習(xí)卡時無法下手或照抄教參的問題，因為要圈點批注的痕跡。以及課堂上部分人不思維的壞毛病，而且可以養(yǎng)成勤動筆，做筆記的好習(xí)慣。

　　再構(gòu)拓展：

　　再構(gòu)中運用批注法，常�？梢赃_(dá)到讀寫結(jié)合，提升表達(dá)能力。

　　總之，模式固定，并不意味著我們課堂更隨意，備課更輕松。相反，三構(gòu)模式要求我們有更加高深的素質(zhì)，要我們更用心、更盡心。否則只會在放任中······

　　以上只是我近期的一點嘗試，至于效果我想如果堅持應(yīng)該會好，只是我們經(jīng)常比較懶惰缺乏堅持的精神。

　　最后，相信辦法總比困難多。只要肯思考，相信會很快走出陰霾，迎來陽光燦爛的好日子。我們一起努力期待！