新高三學生忙借教材查漏

　　“最近高三教材特別緊俏，到處借都借不到。”由于今年考生普遍反映“高考數(shù)學偏難”，催生了新高三生的焦慮。由于今年相當一部分數(shù)學題涉及書本概念，讓一些崇尚“課本無用論”的學生“吃盡苦頭”，有學生坦言高中三年自己很少摸數(shù)學課本，于是，不少新高三生吸取教訓，忙借教材查漏，新教材也變得“一書難求”。

　　高中三年很少用教材

　　“回想高中三年的數(shù)學學習，我書桌里的教科書是最少被拿出來的。”長寧區(qū)某高三畢業(yè)生小楊說，平時上數(shù)學課，她只要跟著老師的步伐記筆記，根本用不到教科書，例題是老師自己出的，作業(yè)是老師匯編的。到了高三，課本完全拋在腦后，取而代之的“教材”就是高考真題、區(qū)縣模擬卷和熱門教輔書。某區(qū)一位資深高中數(shù)學老師也反映，到了高三，至少有一半學校學生從來不看或很少看教材。

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，教學中課本缺失問題已成為普遍現(xiàn)象，尤其在好高中，學生普遍認為教材內(nèi)容太簡單，練習題太“小兒科”，只有題海才是王道。但今年高考題中不少涉及課本概念，讓這些崇尚“課本無用論”的學生“吃盡苦頭”。“老師給我們發(fā)了那么多試卷，整理了那么多重點，光是看這些都來不及，課本自然要‘讓位’了。”小楊感嘆說。

　　不少過來人分析說，為了應(yīng)付大大小小的聯(lián)考、模擬考，學生中普遍存在一個誤區(qū)——僅鉆研課本“無濟于事”，只能用補課和教材來應(yīng)對，久而久之，教輔和試卷成為他們學習的主體。再加上老師和學生一味追從歷年的高考模式，細心研究，花費大量精力，教材自然棄之不顧。長此以往，教科書與考綱如出一轍，卻沒有人關(guān)心其中的細節(jié)和精髓。

　　新教材“一書難求”

　　“跪求新高三數(shù)學教材！”、“新華書店有賣新高三教材嗎？”……記者在一些網(wǎng)站論壇發(fā)現(xiàn)，由于受今年高考數(shù)學偏難的影響，一些新高三學生吸取教訓，意識到教材的重要性，紛紛行動，急尋教材欲“回歸課本”。

　　“我問了好幾位學長，都沒有借到高三課本。”昨晚，格致中學新高三學生小李特地趕往上海書城，尋覓高三新教材，“等會再去廣東路的教材書店淘淘。”小李說，目前，學校一些高三的內(nèi)容已提前上完，“比如立體幾何已經(jīng)講完了，但教材還一眼沒看過。”小李說，今年高考數(shù)學題的教訓為新高三生敲響警鐘，班級里也有同學提前借來高三教材查漏。

　　據(jù)了解，這幾天，一些過來人在校園里開起二手書市場，其中，高三新教材“一書難求”。“今年高考數(shù)學考到了眾數(shù)的概念，據(jù)說是課本后的一道習題提到過的，我們平時看書都沒這么仔細，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題還來得及。”一些同學一邊選書一邊交流。

　　老師開始改進教學方法

　　“現(xiàn)在的學生習慣于做大量的課外題，以解題為主導，而不是以課程的理解為主導，對教材不夠重視也是今年高考暴露出的一大問題。”數(shù)學特級教師姚國超說，最近，徐匯區(qū)一些高中為高三老師布置了一道特殊的暑假作業(yè)，把全國所有的高考題都做一遍，對比找差距，特別是根據(jù)現(xiàn)實的反映，如從上海的高考命題中得到什么啟發(fā)，以此改進新一年教學方法。“今年數(shù)學高考中反映出的問題，也說明老師在全面復習階段，存在知識遺漏現(xiàn)象。”寶山區(qū)教師進修學院數(shù)學教研員王鳳春老師表示，今年他們也要求新高三老師在進行第一輪“地毯式復習”時，一定要牢牢把握新教材的每一個知識點。