湖北42.3萬高一新生9月課改

　　昨日，省政府召開全省普通高中課程改革工作電視電話會議，動員各地學校落實好師資和設(shè)備，確保今秋全省653所高中的42.3萬高一新生正常進入新課改。

　　據(jù)介紹，這次課程改革對高中階段教育的培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程管理、課程評價作了重要調(diào)整，具體方案將于近日公布。

　　我省高中課改的主要內(nèi)容是課程管理和學分制。課程內(nèi)容將涉及8大領(lǐng)域：語言與文字、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動，每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成（詳見下圖表）。如科學領(lǐng)域包括物理、化學、生物和地理等科目。課程內(nèi)容包括必修和選修兩部分，每學完一門科目，學生都可獲得一定學分，高中生在3年內(nèi)修完144個學分方可畢業(yè)。

　　高考改革是高中課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我省高考改革的方向是，建立在國家統(tǒng)一考試錄取基礎(chǔ)上的全面、綜合、多元化的考試評價制度，高校采取多樣化的選拔錄取制度。今后，我省將逐步探索把高考成績、學業(yè)水平考試成績、學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果共同作為高校選拔錄取的依據(jù)，綜合素質(zhì)評價主要包括學生在校期間參加研究性學習、社會公益活動及日常表現(xiàn)等。

　　省教育廳廳長陳安麗指出近三年課程改革的5項任務(wù)：一是各高中要開齊、開足必修課程，開好選修課程，基本形成行政班（原始編班）和教學班（選修課編班）相結(jié)合的課程管理形式，各類課程資源能基本滿足教師教學和學生學習需要；二是建立適應(yīng)新課程需要的學生選課、學分管理、學生綜合素質(zhì)評價制度；三是建立科學的考試評價制度；四是建設(shè)一批各具特色的樣本學校；五是初步構(gòu)建資源共享、信息公開、多方互動、全員參與的網(wǎng)絡(luò)支撐體系。

　　全國于2004年開始啟動高中課改，我省是第六批進入課程改革的省份，今秋一起進入課改的還有河北、內(nèi)蒙古和云南。此前，已有20個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）已實施高中課改。