說明文作文：美德之花開遍中華大地

　　中華民族是一個美德之花盛開的民族。美德之花很普遍，普遍得幾乎讓人司空見慣；美德之花又很芳香，在生死關(guān)頭開放美德之花，可以芬芳幾代人。

　　2008年5月12日，正在上課的德陽市東汽中學教師譚千秋，在地震災害到來那一瞬間，張開雙臂，死死地護住了身下的四名學生，而他自己卻永遠離開了他工作多年的學校。崇州市懷遠中學老師吳洪忠，在地震來臨時，組織學生向樓下疏散的他，聽到樓上還有學生，返身回去找。結(jié)果，房子塌了，吳老師被埋在了廢墟之中……

　　他們用行動詮釋教師的光榮稱號，他們用行動詮釋著人性的光輝。在他們面前，一切美好的演講都黯然失色，在巴蜀大地上，在天地間，他們用生命大寫著美德的巍峨。

　　她，一位21歲的姑娘，參加工作不到半年的女教師，在地震災害來臨時，用自己的身體護住了三名學生。一朵美麗的生命之花凋謝了，一朵美德之花卻怒放在廢墟之上。

　　4500名直屬空降兵第一梯隊的戰(zhàn)士，全部寫好了遺書奔赴抗震救災的現(xiàn)場。多么感人的場面！可能他們每一名戰(zhàn)士都沒有想到要“留取丹心照汗青”，但是他們的“捐軀赴國難，誓死忽如歸“的精神，卻正是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的英雄氣概的再現(xiàn)，是赴湯蹈火，義無反顧精神的踐行。在余震隨時都可以置人于死地的廢墟上，他們用青春和熱血，書寫著人民軍隊愛人民的宗旨，雕塑著新時代最可愛的人的豐碑。

　　更讓我感動的是地震中的一個細節(jié)：當向孝廉的被厚厚的泥土的水泥塊壓昏迷后，是同班同學馬健“孝廉，你在哪里？”喊醒的。“馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。”“我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。”大約四個小時后，馬健終于把她給刨出來了，一又手已經(jīng)血肉模糊。當馬健背著她走到校門口時，剛才的那地方，一面墻又倒塌了。

　　看了這個材料后，說實話，以我這教師的職業(yè)病，或者說是過敏的神經(jīng)，我懷疑這兩個青年有早戀的嫌疑。但是，在地震的廢墟中，面對一雙模糊的雙手，我的眼睛濕潤了。就算他們是在“早戀”，但這也是人類戀愛史上可以寫下光輝的一筆的戀愛！什么是真正的愛情？我認為，真正的愛情是生死關(guān)頭的臨危不懼，是金錢權(quán)勢誘惑下的忠貞不渝；是一個人倒下了，另一個人攙扶的蹣跚的背影，是海角天涯不盡的相思。而這其中，又是以第一條更為偉大�；ㄇ霸孪碌那淝湮椅业膼矍椋�在他們面前幾乎一文不值，而那些背叛父母，無視師長規(guī)勸的所謂的愛情甚至私奔，和他們更有天壤之別。

　　況且，他們本來就不是什么早戀，而是友情，同學情，同桌情。如果這樣，那么，這樣的情就更感天動地。這種情，不但是中華民族傳統(tǒng)美德盛開的一朵花，而且還是一條紐帶，聯(lián)結(jié)著十三億炎黃子孫的心。

　　感人的美德之花，從南方上的雪災時就盛開過，在藏獨分子破壞奧運火炬?zhèn)鬟f的路途上盛開過，在今天汶川地震的廢墟上正在盛開,盛開在九百六十萬平方公里的土地上。這樣的花，感人的美德之花，必將結(jié)出團結(jié)一致建設(shè)美好家園的碩果。

　　遼闊的中國大地，是美德之花盛開的大地。