必修一第五單元第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性
來源：高考網(wǎng) 2009-08-11 17:43:32
第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性
第1課時
●從容說課
地理環(huán)境的整體性是相對的，而差異性才是絕對的。地球表面不可能找到兩個完全相同的地區(qū)，只有相似的地區(qū)。地理環(huán)境的差異性體現(xiàn)在不同的空間尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教材主要剖析了陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律，主要表現(xiàn)在三個方向上的變化。其中從赤道到兩極的地域分異規(guī)律和從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律都屬于水平方向上的分異規(guī)律，還有山地的垂直地域分異規(guī)律。該部分內(nèi)容較為抽象，教師教學(xué)時可選取恰當(dāng)?shù)囊暵犢Y料來幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識，以更好地理解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。如教學(xué)"從赤道到兩極的地域分異規(guī)律"時，可選取我國南北向的大鐵路--京九線沿途景觀的變化讓學(xué)生體會這種景觀的過渡是由熱量的變化而引起的，教學(xué)"從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律"時，可選取我國東西向的大鐵路--隴海線沿途景觀的變化，使學(xué)生理解從森林-草原-荒漠的景觀變化是由于水分的差異而引起的。在教學(xué)"山地的垂直地域分異規(guī)律"時，可選取不同緯度、不同海拔高度的山體在一起比較，引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么這些山體的垂直帶譜豐富程度相差很大？最后得出結(jié)論，山地的垂直地域分異規(guī)律跟山地的高度以及山地所處的緯度有關(guān)，并深刻理解這種現(xiàn)象的地理成因。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會立體、動態(tài)地分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
●三維目標(biāo)
知識與技能
1.懂得地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的。
2.了解區(qū)域差異有不同的空間尺度，能用地圖解釋陸地上不同的自然帶。
3.會分析地域分異規(guī)律的形成和表現(xiàn)。
4.了解人類怎樣利用地域分異規(guī)律。
過程與方法
1.自主學(xué)習(xí)，讀圖分析討論法。
2.探究與活動，理解地理環(huán)境的差異性。
3.利用景觀圖片分析地理環(huán)境的差異性。
情感、態(tài)度與價值觀
樹立地理環(huán)境的差異性無處不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。
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