《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　一、背景分析

　�。ㄒ唬┱n改特點(diǎn)

　　高中歷史課程改革最大的特點(diǎn)是采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題，便于從一個(gè)特定的視角，對(duì)歷史事件、現(xiàn)象和人物進(jìn)行更加深入的探究和了解，也更有利于學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主地認(rèn)識(shí)、思考和解決問題，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，比較注重對(duì)學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)。

　　（二）時(shí)代背景

　　和平與發(fā)展是當(dāng)今的時(shí)代主題，而今年是世界反法西斯勝利60周年紀(jì)念，也是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年紀(jì)念，在這一背景下開展本課的教學(xué)，更有利于營(yíng)造課堂教學(xué)氣氛，也能更好地開展愛國(guó)主義情感的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平來之不易，勿忘國(guó)恥，努力振興中華，自強(qiáng)自立，才不會(huì)受人欺負(fù)。

　　（三）教學(xué)主題

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