杭州職業(yè)技術學院達利女裝學院專業(yè)介紹
2009-07-15 16:16:53杭州職業(yè)技術學院
達利女裝學院簡介
達利女裝學院緊密依托國內知名絲綢女裝企業(yè)---達利(中國)有限公司,建設國內一流的女裝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、女裝產(chǎn)業(yè)技術服務中心,為杭州市女裝產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)服裝生產(chǎn)技術人才。
學院現(xiàn)設有服裝設計、針織技術與針織服裝、藝術設計等3個專業(yè),其中服裝設計專業(yè)是學院重點專業(yè),也是杭州市重點扶植專業(yè)(學科),是浙江省示范性建設專業(yè)之一。
近年來,服裝設計、藝術設計專業(yè)的學生參加全省大學生技能大賽,連續(xù)獲得一、二等獎的好成績,培養(yǎng)的畢業(yè)生絕大多數(shù)在杭州女裝企業(yè)從事服裝制版、工藝等技術與管理工作,并得到企業(yè)的好評。藝術設計(室內設計方向)專業(yè)與國內家裝龍頭企業(yè)---浙江中冠建筑裝飾工程有限公司聯(lián)合開辦的“中冠1+2”、“紫蝶2+1”班面向家裝業(yè)培養(yǎng)以軟裝修為主的專門人才,受到行業(yè)、家長與學生的大力贊同。針織技術與針織服裝專業(yè)是全省首家開設,以培養(yǎng)針織產(chǎn)品款式設計及制版工藝專門人才為特色的高職專業(yè)。
多年來,達利女裝學院為國家培養(yǎng)了一大批具有一定設計水平和較強動手能力以及管理能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生在取得高等學歷證書以外,還持有中、高級技能等級證書,深受用人單位歡迎。
服裝設計專業(yè)(含服裝生產(chǎn)管理方向)簡介
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)具備服裝設計、服裝制版、服裝工藝及服裝生產(chǎn)管理理論知識和實踐能力,能在服裝生產(chǎn)和銷售等企業(yè)從事服裝結構設計、工藝制作、服裝款式設計、生產(chǎn)管理等方面工作的具有良好職業(yè)素質及創(chuàng)新精神的高技能人才。
就業(yè)方向:
服裝制版師、服裝樣衣師、服裝設計師、服裝陳列師、服裝面料設計師、服裝生產(chǎn)管理主管、服裝營銷、跟單
主干課程:
《下裝結構設計與制作》、《上裝結構設計與制作》、《春夏裝結構設計》、《秋冬裝結構設計》、《立體裁剪》、《服裝CAD》等。
技能考級:
服裝制作工中級以上職業(yè)資格等級證書。
學院專業(yè)辦學條件:
師資條件:專業(yè)教師17人,其中高級職稱4人,中級職稱7人,雙師型教師9人,兼職教師6人。
實訓條件:校內共有縫紉工場、特種設備室等生產(chǎn)性實訓基地8個,服裝CAD計算機室2個。校外有達利(中國)有限公司、浙江藍色傾情服飾有限公司、杭州喜得寶集團有限公司等7個緊密型合作企業(yè),建立了穩(wěn)定的校外實訓基地。
圖書資料:現(xiàn)有專業(yè)圖書、期刊金額達到123.64萬元,生均106冊。
產(chǎn)學研合作服務教學:為強化教學的實踐環(huán)節(jié),同達利(中國)有限公司共建專業(yè),同杭州市服裝協(xié)會、杭州中小企業(yè)服務中心、中紡紡織科技發(fā)展有限公司共同成立了服裝制版技術創(chuàng)新公共服務中心;配合學院“雙師型”師資隊伍的建設要求,鼓勵專業(yè)教師模擬社會實際工作環(huán)境,成立了杭州職業(yè)技術學院藝術設計與應用職業(yè)技能鑒定所,成立了飄和服飾有限公司等4個崗位模擬工作室,已經(jīng)開展了為河南、香港、澳門衛(wèi)視臺聯(lián)合主辦2007春節(jié)聯(lián)歡晚會設計制作時裝表演服裝等10多項與企業(yè)的橫向合作,帶動了教學水平的整體提高。
服裝設計專業(yè)(服裝營銷與表演方向)介紹
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質,掌握服裝營銷的基本理論和技能,具有服裝終端賣場銷售與管理能力、個人形象設計的能力,能從事企業(yè)服裝營銷督導、終端管理、服裝演出與策劃等活動的高技能型人才。
二、就業(yè)崗位
1、終端店長
2、品牌督導
3、陳列師
3、個人形象設計師
4、表演模特
三、主干課程
《導購技巧》、《終端管理》、《服裝陳列技巧》、《化妝造型》、《服裝表演》、《流行服裝與款式分析》、《色彩設計》、《服裝企業(yè)運作流程》、《設計基礎》、《社交禮儀》等。
藝術設計專業(yè)(室內設計方向)簡介
藝術設計專業(yè)成立于2001年,原專業(yè)名稱為環(huán)境藝術設計,2005年根據(jù)教育部《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄》,專業(yè)名稱正式改名為藝術設計。
藝術設計專業(yè)教學資源豐富,擁有一支年齡結構優(yōu)化,學歷與職稱層次合理的專、兼職教師隊伍,兼職教師全部來自裝飾企業(yè);校內建有材料與構造室、畫室、綜合實訓室和計算機房等六個實訓室,同時與浙江中冠建筑裝飾工程有限公司、杭州立景裝飾設計有限公司、浙江城建聯(lián)合裝飾工程有限公司等十多家企業(yè)簽訂協(xié)議,作為穩(wěn)定的校外實訓基地;聘用浙江省建筑裝飾行業(yè)協(xié)會、杭州裝飾行業(yè)商會等多家專業(yè)建設顧問單位。專業(yè)建設和教學發(fā)展有充實的基礎和全面的保證。
為加強校企聯(lián)合,探討校企合作工學結合的新模式,2008年4月學院與浙江中冠建筑裝飾工程有限公司簽署協(xié)議,雙方共同合作建設藝術設計(室內設計方向)專業(yè)。在現(xiàn)有藝術設計專業(yè)學生中,根據(jù)企業(yè)制定的標準,學生自主報名,擇優(yōu)組班,定向為企業(yè)培養(yǎng)、輸送、儲備專業(yè)人才,并對外掛牌:杭州職業(yè)技術學院藝術設計專業(yè)中冠&紫蝶班。
培養(yǎng)目標:面向省內裝飾企業(yè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、及施工企業(yè)等有關領域的一線崗位,培養(yǎng)大專層次,德、智、體、美等全面發(fā)展的高技能人才。要求學生具有從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和專業(yè)技能;具有較強的實踐能力、崗位技術運用能力和創(chuàng)新能力;能從事室內外裝飾設計、圖紙繪制、工程概預算、施工管理、工程業(yè)務等相關崗位工作。
主干課程:《計算機輔助設計》、《裝飾材料與構造》、《表現(xiàn)技法》、《居住空間設計》、《展示空間設計》、《公共空間設計》、《裝飾工程概預算》、《裝飾施工技術》等。
就業(yè)崗位:面向省內建筑設計研究院、裝飾裝修公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、企事業(yè)單位的改擴建部門等,從事裝飾設計、圖紙繪制、工程概預算、施工管理、業(yè)務洽談等崗位工作。
畢業(yè)生可以獲得的職業(yè)證書:
室內設計員(師)、商業(yè)美術設計員(師)
藝術設計(紡織裝飾藝術設計方向)專業(yè)介紹
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
紡織裝飾藝術設計主要面向浙江紡織產(chǎn)企業(yè)及相關公司,以花型設計能力培養(yǎng)為核心,以提高就業(yè)崗位綜合素質及能力為目標,主要面向紡織品生產(chǎn)一線,培養(yǎng)能獨立從事紡織紋樣、室內紡織品裝飾與配套設計等崗位的高素質技能型應用人才。
二、就業(yè)崗位
1、花型設計師
2、面料組織設計師
3、打樣師
4、紡織品裝飾設計
三、主干課程
《印花面料花型設計與工藝》、《提花面料花型設計與工藝》、《室內配套用品設計與工藝》、《紡織裝飾品設計與工藝》、《數(shù)碼印花技術》、《絲網(wǎng)印花技術》、《繡花與絎縫設計》、《扎染》、《蠟染》等。
針織技術與針織服裝專業(yè)簡介
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,德、智、體、美等全面發(fā)展的、具有良好職業(yè)素質,具備針織服裝設計與針織工藝設計等專業(yè)知識,有一定的設計創(chuàng)造能力,具有針織服裝產(chǎn)品結構設計能力和工藝制作技能的高技能人才。
就業(yè)方向:
本專業(yè)畢業(yè)生能從事針織服裝款式設計、針織服裝制版、橫機工藝設計、針織服裝跟單、針織企業(yè)技術管理等工作。
主干課程:
《針織服裝設計》、《針織服裝結構設計與工藝》、《針織毛衫工藝技術》、《電腦橫機工藝技術》、《針織服裝CAD》等課程。
技能考級:
橫機工藝師、服裝制作工中級以上職業(yè)資格等級證書。
師資條件:針織技術與針織服裝專業(yè)現(xiàn)有專任教師5人,其中副高職稱1人,中級職稱4人,技師4人。
實訓條件:本專業(yè)設有針織服裝縫紉工場、針織橫機工場、針織圓機實訓室、針織特種設備室、電腦橫機實訓室、樣板室等共計6個校內專業(yè)實訓室;與卓尚服飾(杭州)有限公司在校內共同建有針織服裝工作室。
本專業(yè)與多家較大的針織企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,作為穩(wěn)定的校外實習基地。已簽約的校外實訓基地有:達利(中國)有限公司、杭州伯樂針織制衣有限公司、杭州貝絲薇兒泳裝內衣有限公司、杭州爾佳針織內衣有限公司等14家企業(yè)。
圖書資料:現(xiàn)有專業(yè)圖書、期刊金額達到123.64萬元,生均106冊。
我院是浙江省內第一個開設針織技術與針織服裝專業(yè)的高職院校,專業(yè)將創(chuàng)高職教育特色作為立足點,強調以崗位所要求的職業(yè)能力和素質培養(yǎng)為主線,注重知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展,創(chuàng)建了培養(yǎng)滿足生產(chǎn)、管理、服務第一線的高技能應用型人才的理論教學體系、實踐教學體系和素質教育體系。