杭州職業(yè)技術學院化學工程系專業(yè)介紹
2009-07-15 16:11:55杭州職業(yè)技術學院
化學工程系專業(yè)介紹
我系從2008年開始實行大類招生,主要有生化與藥品大類和園林園藝大類。
生化與藥品大類培養(yǎng)具備良好專業(yè)知識和綜合素質,滿足生化、藥品、環(huán)保和食品企業(yè)與研究機構等生產一線操作與管理需要的技能型人才。學生入校經過一個學期的專業(yè)平臺課程學習后,經“雙向”選擇,可就讀于精細化學品生產技術、應用化工技術、生物技術與應用、藥物制劑技術、食品營養(yǎng)與檢測、環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)(三校生除外)。
園林園藝大類是培養(yǎng)面向園林植物生產、園藝資材貿易和園林施工、綠地養(yǎng)護、園林工程預決算等相關園林園藝企事業(yè)單位等生產、養(yǎng)護一線操作與管理需要的技能型人才。學生入校經過一個學期的專業(yè)平臺課程學習后,經“雙向”選擇,可就讀于園林施工方向、觀賞園藝方向。
“按專業(yè)大類”招生的新模式給予學生第二次選擇的機會。兩個專業(yè)大類所屬專業(yè)介紹如下:
專業(yè) |
生化與藥品大類 |
園林園藝大類 |
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精細化學品生產技術 |
應用化工技術 |
生物技術與應用 |
藥物制劑技術 |
食品營養(yǎng)與檢測 |
環(huán)境監(jiān)測與治理 |
園林技術方向 |
觀賞園藝方向 |
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職業(yè)崗位面向 |
生產崗位班組長、化工營銷及售后服務、企業(yè)QC崗位人員、研發(fā)助理 |
化工工藝操作崗位、分析檢測崗位 |
生物制藥技術崗位、分離提純崗位、質量保證、質量控制、產品銷售、生產技術管理、研發(fā)助理 |
制劑生產操作、現(xiàn)場管理、質量保證、質量控制、藥品銷售 |
食品分析檢測、食品營養(yǎng)配餐、質量管理、食品企業(yè)生產技術管理 |
環(huán)保設施運行與管理、工程實施與管理、環(huán)境監(jiān)測分析、企業(yè)環(huán)保管理、環(huán)保技術咨詢 |
園林施工技術指導、園林制圖設計、園林工程造價預算、園林工程資料制作整理、園林工程材料采購、園林植物造景及養(yǎng)護管理 |
園林綠化養(yǎng)護、花卉生產、設計及應用、苗圃、花圃生產管理、園藝資材營銷人員 |
專業(yè)核心課程 |
日化產品生產工藝與實訓、涂料油墨生產工藝與實訓、均苯四甲酸二酐生產與實訓、精細有機合成及技術轉化、化工營銷與售后服務 |
化工DCS技術與實訓、有機化工生產工藝與技術、無機化工生產工藝與技術、化工單元操作與實訓、化工設備使用與維護 |
生物制藥生產技術(專業(yè)工種),生化分離生產技術,酶制劑生產技術,制藥分析與檢測技術,藥廠生產質量控制 |
醫(yī)藥商品購銷實訓 藥劑生產技術 藥物制劑分析技術 藥品經營現(xiàn)場管理 藥品生產現(xiàn)場管理 |
食品工藝技術、食品分析與檢測技術、食品營養(yǎng)與配餐設計、食品質量與安全 |
廢水治理設施運行與管理、廢氣治理設施運行與管理、環(huán)保單元操作與實訓、 水及其污染源監(jiān)測、大氣及其污染源監(jiān)測、水環(huán)境監(jiān)測高級技能訓練、環(huán)境影響評價 |
園林設計 園林工程概預算及標書制作 園林施工 綜合項目設計及施工 |
花卉園藝技術、苗木生產技術、苗圃管理、園林綠地技術、花藝環(huán)境設計 |
職業(yè)資格證書 |
化工總控工或化工操作工(中高級)、化學檢驗(中高級) |
化工總控工或化工操作工(中高級)、化學檢驗(中高級) |
生物發(fā)酵工(中高級)、化學檢驗工(中高級)、生化產品分離純化工 |
藥物制劑工、醫(yī)藥商品購銷員、化學檢驗工(中高級) |
食品檢驗工(中、高級)、食品營養(yǎng)配餐員、化學檢驗工 |
三廢處理工(中高級)、水環(huán)境監(jiān)測工(中高級)、化學檢驗工(中高級)。 |
園林施工員、園林制圖員、預算員、資料員、材料員、園林高級綠化工 |
園林綠化工、花卉園藝師、花藝環(huán)境設計師、苗圃管理員 |
園藝技術專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)面向園林植物生產、園藝資材貿易和園林養(yǎng)護等相關園林園藝企事業(yè)單位,從事生產、貿易、養(yǎng)護等一線工作,具有吃苦耐勞基本職業(yè)素養(yǎng)的園藝技術方面高素質技能型專門人才。
[2]職業(yè)領域:畢業(yè)生可從事園林植物栽培管理、園林綠地養(yǎng)護、花藝環(huán)境設計、花店經營、花園中心服務等崗位工作。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師6人,高級職稱教師2名,中級職稱4名,在讀博士生一名,具有研究生學歷的一名,在讀研究生3名,具有雙師資格的教師4名。
[4]核心課程:花卉園藝技術、苗木生產技術、綠地養(yǎng)護技術、花藝環(huán)境設計技術。
[5]職業(yè)資格證書:綠化工、花卉園藝師、苗圃工、花藝環(huán)境設計師。
附件:
專業(yè)特色
中央財政支持的園藝實訓基地
以培養(yǎng)高素質園藝技能型人才的目標,建成能反映省內園藝生產技術水平和先進園藝生產技術特點的校內園藝生產教學工場,與行業(yè)內知名企業(yè)簽訂校外園藝企業(yè)實習基地的開發(fā)相結合;通過內培外引、專兼結合等舉措建設“雙師”結構合理和“雙師”素質精良的教學團隊,并以學院的政策為指引,加強專業(yè)老師下企業(yè)實踐鍛煉的實質性內涵建設;以浙江省的行業(yè)發(fā)展特色,優(yōu)化課程體系和教學內容,建設園藝技術項目化課程;通過項目課程的人才培養(yǎng)模式,打破原學科體系為主的課程結構,突出職業(yè)性的教學方法,重構課程結構,設計課程教學模式;確保學生就業(yè)率達95%以上;以教師下企業(yè)實踐為基礎,提升社會服務能力。學生頂崗實習達到100%。
園林技術專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要面向從事園林施工和園林設計工作等的相關園林企事業(yè)單位,能在生產、服務第一線,從事園林施工管理、園林方案設計及施工圖繪制、招投標預算及標書制作、工程資料管理等相關崗位工作,掌握從事本專業(yè)工作的技能、能吃苦耐勞、具有一定職業(yè)素養(yǎng)的園林技術方面的高素質技能型專門人才。
[2]職業(yè)領域:畢業(yè)生可在園林園藝企事業(yè)單位從事園林施工、園林制圖設計、園林工程造價預算、園林工程資料制作整理、園林材料采購、園林植物栽培及管理等相關工作。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師5人,全部中級以上職稱,均具有雙師素質。
[4]核心課程:園林制圖、園林植物識別與應用、植物生長與環(huán)境、園林設計技法練習、測量技術、園林規(guī)劃設計、園林工程、園林植物造景、園林計算機制圖等。
[5]職業(yè)資格證書:綠化工(中高級)、園林施工員、園林制圖員、預算員、資料員、材料員。
附件:
專業(yè)特色:
為了更好的培養(yǎng)園林技術專業(yè)學生的實踐技能,凸顯園林技術專業(yè)特色,同時體現(xiàn)高職教育工學結合的人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)教學做一體的教學形式,使專業(yè)知識學習與專業(yè)實踐能夠很好的融合在一起。使高職學生的職業(yè)綜合能力培養(yǎng)通過具體的課程以及課程項目教學來完成,我們在教學過程中完全采用項目化課程進行教學做一體化的實踐操作訓練,將園林專業(yè)基礎課程和園林專業(yè)課程的教學內容設計分解成成園林行業(yè)具體技能的訓練項目,學生的專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)通過具體工作任務項目來實施過程教學,最后根據項目的組織和完成情況根據行業(yè)標準來進行考核,使園林技術專業(yè)人才培養(yǎng)的能力目標得以實現(xiàn)。這樣的項目實施開創(chuàng)了全省高職院校園林技術專業(yè)的先河。
應用化工技術專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和全面綜合素質、具備扎實專業(yè)理論知識和實際操作技能,掌握現(xiàn)代化工生產工藝技術、化工生產設備操作、生產管理、工藝分析、設備安裝調試能力,畢業(yè)后能零距離適應現(xiàn)代化工生產操作、生產管理、分析測試等相關行業(yè)與崗位需要的高素質高技能人才。
[2]職業(yè)領域:畢業(yè)生能在化工工藝操作崗位和分析檢測崗位從事生產操作、化工分析、過程控制、化工安全、節(jié)能環(huán)保、設備維護等工作。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師7人,有企業(yè)工作經驗的2人,副高以上職稱2人,中級職稱4人,6人具有“雙師素質”,40歲以下青年教師3人具有碩士學位,有1名在讀博士,并聘請了企事業(yè)單位具有豐富生產經驗、學術水平較高的工程技術人員、管理人員擔任兼職教師。
[4]核心課程:化工DCS技術與實訓、典型化工產品生產流程操作、涂料油墨生產技術、化工單元操作與實訓、化工設備使用與維護
[5]職業(yè)資格證書:分析工(中高級)、化工總控工或化工操作工(中高級)
藥物制劑技術專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有藥品制劑生產實踐操作技能、經營、管理以及藥品檢測等方面能力的高素質技能型人才。
[2]職業(yè)領域:本專業(yè)畢業(yè)生可從事藥物制劑生產操作、現(xiàn)場管理、質量保證、質量控制、藥品銷售等崗位工作。
[3]師資隊伍:本專業(yè)現(xiàn)有專任教師5人,均具有雙師素質,有企業(yè)工作經歷3人,副高以上職稱2人,中級職稱3人,校內任課教師13人,穩(wěn)定企業(yè)兼職教師10人。
[4]核心課程:醫(yī)藥商品購銷實訓、藥劑生產技術、藥物制劑分析技術、藥品經營現(xiàn)場管理、藥品生產現(xiàn)場管理、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥職業(yè)道德、專業(yè)頂崗實習、畢業(yè)實習等
[5]職業(yè)資格證書:分析工(中高級)、藥物制劑工、醫(yī)藥商品購銷員
附件:
專業(yè)特色:
一構建工學結合的人才培養(yǎng)新模式,深化海王班“0.5+2.5”教學模式
首期定向培養(yǎng)“海王班”學生46人。該班主要開展的項目是:設立海王星辰獎學金;共同制訂人才培養(yǎng)方案;企業(yè)專家授課;共同制訂課程標準。海王班特設課程有:門店銷售人員禮儀規(guī)范與標準話術、財務管理、企業(yè)文化、商品知識簡介、門店營運管理、商品管理技術、藥房經營質量管理等。
二、現(xiàn)有校外教學點:德清職業(yè)中專;浙江新昌職業(yè)技術學校
三、與海王星辰和九洲大藥房兩家企業(yè)簽訂雙元制合作協(xié)議;
食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握食品營養(yǎng)、食品檢驗、食品質量安全控制方面的基礎理論知識和相應專業(yè)技能,具有較強的食品營養(yǎng)控制、食品分析檢驗與監(jiān)測的技術和食品質量管理的能力及良好的職業(yè)素質,適應食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗監(jiān)測部門從事與食品分析檢驗有關的檢測和管理方面相關崗位,實踐能力強,守法、誠信、敬業(yè)的高技能人才。
[2]職業(yè)領域:本專業(yè)的畢業(yè)生可在國家食品質量監(jiān)督部門、食品分析與檢驗機構、食品加工企業(yè)從事食品質量監(jiān)督管理與控制、食品分析檢驗、售后服務、食品類商品物流管理相關崗位;本專業(yè)的分析測試擴展技能使畢業(yè)生具有更廣闊擇業(yè)空間,可適應于各類涉及分析檢驗、儀器分析測試的從業(yè)崗位。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師4人,碩士及以上學歷3人,高級職稱1人,中級職稱1人,初級職稱2人,具有“雙師素質”的6人,同時,聘請了企事業(yè)單位具有豐富生產經驗、學術水平較高的工程技術人員、管理人員擔任兼職教師。
[4]核心課程:食品分析檢測技術、食品營養(yǎng)與配餐、食品質量與安全、食品微生物檢測技術和食品工藝技術等。
[5]職業(yè)資格證書:分析工(中高級)、食品檢驗工(中高級)、營養(yǎng)師。
生物技術及應用專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,具備相應專業(yè)知識和實際操作技能,掌握現(xiàn)代化的生物制藥技術(發(fā)酵、生化分離等生產工藝的專業(yè)知識和操作方法),掌握常規(guī)的生物醫(yī)藥相關分析和藥品檢驗技術,對企業(yè)生產過程的質量監(jiān)控體系有深刻認識,了解藥品GMP體系和GSP認證,并具有一定專業(yè)外語水平和計算機應用能力,畢業(yè)后能較快地適應現(xiàn)代生物制藥技術崗位、質量保證、質量控制、生產管理、產品銷售、研發(fā)助理等相關行業(yè)與企業(yè)需要的高素質高技能人才。
[2]職業(yè)領域:學生完成學業(yè)后,可從事生物制藥技術、分離提純、質量保證、質量控制、產品銷售、生產技術管理、研發(fā)助理等方面的工作。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師6人,副高以上職稱2人,具有碩士以上學位教師5人,另有在讀博士1人,在讀碩士1人,具有“雙師素質”的6人,同時,聘請了企事業(yè)單位具有豐富生產經驗、學術水平較高的工程技術人員、管理人員擔任兼職教師。
[4]核心課程:生物制藥生產技術,生化分離生產技術,酶制劑生產技術,制藥分析與檢測技術,藥廠生產質量控制。
[5]職業(yè)資格證書:生物發(fā)酵工(中高級)、分析工(中高級)、生化產品分離純化工。
附件:
專業(yè)特色:生物技術及應用專業(yè)成立之前學院進行了廣泛調研:在杭州,形成了正大青春寶、胡慶余堂、天目藥業(yè)、康萊特、天皇藥業(yè)等為代表的現(xiàn)代中藥產業(yè)集群和以艾康生物、九源基因、天元生物、艾博生物、澳亞生物、中肽生化等為代表的現(xiàn)代生物醫(yī)藥產業(yè)集群;在紹興,形成了以新昌制藥、浙江震元等為代表的生物及化學藥產業(yè)集群;在臺州形成了以海正集團、華海藥業(yè)、九洲藥業(yè)為代表的原料藥產業(yè)集群;在金華,形成了以康恩貝、一新、天一堂等為代表的天然藥物產業(yè)集群。以上制藥產業(yè)集群為畢業(yè)生就業(yè)提供了區(qū)域優(yōu)勢。本專業(yè)目前與十幾家制藥企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議,針對企業(yè)需要制訂培養(yǎng)方案,按企業(yè)要求培養(yǎng)人才,連續(xù)幾年得到企業(yè)的認可和好評。
精細化學品生產技術專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:面向精細化工領域,培養(yǎng)社會責任感強、能遵守產品開發(fā)的保密原則、理論知識扎實、操作技能過硬,具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識的高素質技能型人才。能勝任精細化工領域化工操作、分析檢測、售后服務及研發(fā)助理等一線崗位的生產、服務工作,并具有職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿Α?/p>
[2]職業(yè)領域:精細化工領域,日化產品及涂料油墨生產崗位班組長、化工營銷及售后服務、企業(yè)QC崗位人員、研發(fā)助理等。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師7人,有企業(yè)工作經驗的3人,副高以上職稱3人,中級職稱4人,7人具有“雙師素質”,40歲以下青年教師3人具有碩士學位,有1名在讀博士,并聘請了企事業(yè)單位具有豐富生產經驗、學術水平較高的工程技術人員、管理人員擔任兼職教師。
[4]核心課程:日化產品生產技術、表面活性劑生產技術、美容化妝技術、化工DCS技術與實訓、化工單元操作與實訓、化工設備使用與維護。
[5]職業(yè)資格證書:化工總控工或化工操作工(中高級)、分析工(中高級)
專業(yè)特色:2009年立項為省示范建設專業(yè),并于同年立項為杭州市綠色化工與技術轉化重點實驗室。
環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)介紹
[1]培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和勞動觀念,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,符合社會需求,懂專業(yè)、會管理、高素質的面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”,實踐能力強,守法、誠信、敬業(yè)的高技能人才。具有三廢處理、環(huán)境監(jiān)測及環(huán)境管理所必須的基礎理論知識和實際操作技能,畢業(yè)后能較快地適應環(huán)境保護及相關行業(yè)需要的高技能人才。
[2]職業(yè)領域:學生完成學業(yè)后,可在環(huán)保企事業(yè)單位或企業(yè)環(huán)保崗位上從事環(huán)保設施運行與管理、環(huán)境監(jiān)測分析、工程實施與管理、企業(yè)環(huán)保管理、環(huán)保技術咨詢等工作。
[3]師資隊伍:現(xiàn)有專任教師12人,具有高級職稱的教師5人、中級4人、初級3人,分別占專任教師41.7%、33.3%、25.0%,具有博士學位1人,具有碩士學位4人,雙師型教師占100%,同時,擁有一支穩(wěn)定的崗位一線的具有豐富生產經驗、學術水平較高的工程技術人員、管理人員構成的兼職教師隊伍。
[4]核心課程:廢水治理設施運行與管理、廢氣治理設施運行與管理、環(huán)保單元操作與實訓、水及其污染源監(jiān)測、大氣及其污染源監(jiān)測、水環(huán)境監(jiān)測高級技能訓練、環(huán)境影響評價。
[5]職業(yè)資格證書:三廢處理工(中高級)、水環(huán)境監(jiān)測工(中高級)、化學檢驗工(中高級)。
附件:
專業(yè)特色
為培養(yǎng)出本專業(yè)符合社會需要的高技能人才,專門組織由企事業(yè)單位一線專家、技術骨干組成專業(yè)指導委員會。在廣泛進行社會調研的基礎上,根據行業(yè)企業(yè)的崗位需求,專業(yè)指導委員會結合生產實際和企業(yè)需求就專業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)技能要求、教學計劃、就業(yè)前景等進行認真研討。基于能力本位指導思想下,從職業(yè)崗位分析入手,以目標分解為主要手段,確定專業(yè)的工作任務領域、工作任務和職業(yè)能力,進而完成專業(yè)課程體系的構建,并形成專業(yè)教學標準。本專業(yè)學生可獲得環(huán)境監(jiān)測工、三廢處理工、化學檢驗工等相關專業(yè)工種的國家職業(yè)資格證書,學生就業(yè)競爭力強,崗位適應期短、上手快,普遍受到用人單位好評。