福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院專業(yè)介紹

　　音樂(lè)學(xué)院

　　(招生咨詢電話：0591-22868060、22868053；傳真：0591-22868055)

　　福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的歷史可以追溯到1938年的華南女子文理學(xué)院。經(jīng)過(guò)70年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為國(guó)內(nèi)實(shí)力較強(qiáng)的高師音樂(lè)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職員工101人，其中教授13人、副教授31人。音樂(lè)學(xué)學(xué)科為福建省重點(diǎn)學(xué)科，音樂(lè)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、著名民族音樂(lè)學(xué)家、博士生導(dǎo)師王耀華教授為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。

　　學(xué)院擁有音樂(lè)學(xué)博士點(diǎn)、藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站、藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、3個(gè)二級(jí)學(xué)科（音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)）碩士點(diǎn)、1個(gè)藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，以及音樂(lè)學(xué)本科（國(guó)家基地班）、音樂(lè)學(xué)本科（師范類）、音樂(lè)表演本科、舞蹈學(xué)本科（師范類），國(guó)家級(jí)音樂(lè)教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、國(guó)家級(jí)高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和“國(guó)家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。

　　中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)研究、西方音樂(lè)史學(xué)、閩臺(tái)音樂(lè)研究、音樂(lè)教育學(xué)研究、世界民族音樂(lè)研究等是音樂(lè)學(xué)院的特色，其部分成果居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，在國(guó)際上也有一定影響。近10年來(lái)，學(xué)院教學(xué)科研成果顯著，共計(jì)獲得60多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，教師、學(xué)生在各級(jí)藝術(shù)大賽中成績(jī)斐然。較為突出的有：《福建傳統(tǒng)音樂(lè)》獲得中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，《高師音樂(lè)教學(xué)綜合改革》和《“民族音樂(lè)學(xué)及其教育”碩士研究生主干專業(yè)課程教材建設(shè)》先后獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)�！妒澜缑褡逡魳�(lè)》獲國(guó)家級(jí)精品課程�！读鹎�·中國(guó)音樂(lè)比較》、《三弦藝術(shù)論》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》、《歐洲音樂(lè)文化史論稿----中國(guó)人視野中的歐洲音樂(lè)》、《琉球御座樂(lè)與中國(guó)音樂(lè)》、《反思·求索——關(guān)于西方20世紀(jì)“新音樂(lè)”若干問(wèn)題的思考》分別獲得第一、二、四、五、六、七屆福建省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。民樂(lè)三重奏《節(jié)日榕城》獲福建省第五屆文藝百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。音樂(lè)學(xué)博士生李玫博士學(xué)位論文被評(píng)為2002年“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”，音樂(lè)學(xué)本科畢業(yè)生孫礫在2002年中央電視臺(tái)舉辦的第十屆“全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽”中獲業(yè)余組美聲唱法金獎(jiǎng)，學(xué)院創(chuàng)作表演的音樂(lè)舞蹈節(jié)目在1999年“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”中獲11個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在2005年“全國(guó)首屆大學(xué)生藝術(shù)展演”中，學(xué)院獲得專業(yè)組一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，2006年學(xué)院合唱隊(duì)參加“第四屆世界合唱節(jié)”獲得金獎(jiǎng)銀牌，2008年學(xué)院合唱團(tuán)在中國(guó)音協(xié)主辦的“放歌海西——中國(guó)福州首屆海峽兩岸合唱節(jié)”中獲得金茉莉獎(jiǎng)和最佳指揮獎(jiǎng)。

　�。ㄒ唬┮魳�(lè)學(xué)（國(guó)家基地班）為我校本科品牌專業(yè)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、復(fù)合型”的音樂(lè)教師和藝術(shù)研究人才。

　　課程結(jié)構(gòu)

　　本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)由公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向及特色課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)及教育專業(yè)教育課程構(gòu)成。

　　1.公共課程：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《形勢(shì)與政策》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)體育》、《軍事理論》、《大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)》、《就業(yè)指導(dǎo)》等。

　　2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：《中國(guó)民族音樂(lè)》、《樂(lè)理與視唱練耳》、《鋼琴》、《聲樂(lè)》、《中外管樂(lè)器演奏》、《和聲》、《復(fù)調(diào)》、《曲式》、《配器》、《室內(nèi)樂(lè)》、《音樂(lè)名作欣賞》、《歌曲分析與寫(xiě)作》、《中國(guó)音樂(lè)史》、《西方音樂(lè)史》、《音樂(lè)美學(xué)》、《音樂(lè)學(xué)概論》以及藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)與教育專業(yè)教育課程等。

　　3．各專業(yè)方向主課：聲樂(lè)、鋼琴、管弦樂(lè)、作曲、理論主課等。

　　專業(yè)特點(diǎn)

　　1．注重課程設(shè)置的科學(xué)性和人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型的音樂(lè)師資人才，一、二年級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)及演唱演奏基本技能，增設(shè)橫向?qū)W科的專題講座，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)四年不間斷，三年級(jí)后選修課分四個(gè)方向（演唱、演奏、作曲、理論），實(shí)行導(dǎo)師制，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的表演、創(chuàng)作、研究能力，鼓勵(lì)三、四年級(jí)學(xué)生旁聽(tīng)、參與導(dǎo)師與研究生的討論課，培養(yǎng)學(xué)術(shù)意識(shí)。

　　2．注重培養(yǎng)機(jī)制的規(guī)范化

　　實(shí)行單獨(dú)授課制、實(shí)行學(xué)分制與選課制、實(shí)行導(dǎo)師制以及每學(xué)年進(jìn)行篩選，優(yōu)勝劣汰的滾動(dòng)制等。免試（專業(yè)）錄取一定比例（40%左右）優(yōu)秀畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位研究生。

　　師資隊(duì)伍

　　本專業(yè)現(xiàn)有專任教師70人，其中教授13人、副教授31人，具有博士學(xué)歷教師9位，專業(yè)帶頭人在國(guó)內(nèi)具有較高知名度，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊(duì)合理，素質(zhì)優(yōu)良。

　　就業(yè)趨勢(shì)

　　本專業(yè)建設(shè)按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、復(fù)合型”的培養(yǎng)目標(biāo)和優(yōu)勝劣汰的選拔分流機(jī)制，確保培養(yǎng)質(zhì)量。幾年來(lái)，本專業(yè)招生的生源質(zhì)量普遍高于其他專業(yè)，成為全省音樂(lè)類優(yōu)秀考生的首選專業(yè)�，F(xiàn)已畢業(yè)的學(xué)生40%保送或考取研究生，57%在大中專院校和中小學(xué)從事音樂(lè)教育工作，還有部分到音樂(lè)、廣播電視等文化藝術(shù)行業(yè)就業(yè)。就業(yè)率都在90%以上，就業(yè)前景良好。

　�。ǘ�）舞蹈學(xué)為我校本科品牌專業(yè)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　根據(jù)當(dāng)前普通學(xué)校舞蹈教育的發(fā)展對(duì)舞蹈師資的需要，本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握舞蹈教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)的舞蹈教育工作者。

　　課程結(jié)構(gòu)

　　本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)由公共基礎(chǔ)課程、舞蹈學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向及特色課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)及教師專業(yè)教育課程構(gòu)成。

　　1.公共基礎(chǔ)課程：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《形勢(shì)與政策》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)體育》、《軍事理論》、《大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理指導(dǎo)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》等。

　　2.舞蹈學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，其包括舞蹈人文社會(huì)學(xué)、舞蹈人體科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論課程。舞蹈學(xué)人文社會(huì)學(xué)領(lǐng)域基本課程有：《藝術(shù)概論》、《舞蹈藝術(shù)概論》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作賞析》、《舞蹈美學(xué)》等。舞蹈人體科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)有：《舞蹈解剖學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》等。舞蹈專業(yè)技術(shù)課程有：《芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《中國(guó)古典舞身韻》、《中國(guó)民族民間舞（含福建民間舞）》、《現(xiàn)代舞》、《舞蹈編創(chuàng)》、《中國(guó)古典舞技巧》等。

　　3.專業(yè)方向及特色課程，包括主項(xiàng)提高選修課程、副項(xiàng)提高選修課程。

　　主項(xiàng)提高選修課程分為三組：一是舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，二是校園舞蹈與創(chuàng)編類，三是音樂(lè)基礎(chǔ)理論。具體課程包括《中小學(xué)校園舞蹈與創(chuàng)編》、《舞蹈表演與動(dòng)作分析》、《音樂(lè)教學(xué)課件制作》、《樂(lè)理與視唱練耳》、《聲樂(lè)表演》、《合唱指揮》等。

　　4.實(shí)踐環(huán)節(jié)及教師專業(yè)教育課程：《軍事技能》、《公益勞動(dòng)》、《教育實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))》、《藝術(shù)實(shí)踐》、《社會(huì)實(shí)踐》、《教育基本原理》、《發(fā)展與教育心理學(xué)》、《舞蹈課程與教學(xué)論》、《課堂教學(xué)技能》、《音樂(lè)教學(xué)法》、《學(xué)科教材與課例分析》、《中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《音樂(lè)教學(xué)技能》、《中學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)》、《民間舞蹈采風(fēng)》等。

　　專業(yè)特點(diǎn)

　　本專業(yè)是根據(jù)我國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育的需要于1996年建立，并于1997年正式招生，是我國(guó)高師中最早建立的舞蹈學(xué)（師范）本科專業(yè)，亦是全國(guó)高師中為數(shù)不多的舞蹈學(xué)碩士點(diǎn)之一，2004年被評(píng)為校級(jí)品牌專業(yè)。10多年來(lái)舞蹈學(xué)專業(yè)為我省普通學(xué)校藝術(shù)教育輸送了8屆的舞蹈藝術(shù)教育人才。

　　在辦學(xué)方向上，堅(jiān)持突出師范特色。根據(jù)普通學(xué)校的實(shí)際需要，本專業(yè)依托音樂(lè)學(xué)院博士點(diǎn)的綜合實(shí)力，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)技能為主、音樂(lè)學(xué)習(xí)為輔的“一主一輔”雙專業(yè)的課程培養(yǎng)模式。同時(shí)，在辦學(xué)上持續(xù)開(kāi)展閩臺(tái)舞蹈文化交流，突出地域特色。為此，我們?cè)谵k學(xué)上將發(fā)展福建地區(qū)特色舞蹈作為學(xué)院舞蹈專業(yè)的一個(gè)主攻發(fā)展方向。從而使培養(yǎng)的學(xué)生既區(qū)別于專業(yè)舞蹈院校的學(xué)生，又有自己辦學(xué)的特色。

　　近幾年學(xué)院教師積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演及各種賽事活動(dòng)中取得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，在社會(huì)上產(chǎn)生較大影響。由舞蹈系師生創(chuàng)作和表演的具有地域特色和體現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌的舞蹈《趕鮮》、《嫁給大海的女人》、《廈門新娘》、《穿上學(xué)位服》等先后參加由教育部舉辦的全國(guó)大學(xué)生文藝匯演，均榮獲第一、二屆表演一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。

　　師資隊(duì)伍

　　舞蹈學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師13人，其中教授2人、副教授3人，具有博士學(xué)歷教師1位，具有碩士以上學(xué)歷共8位，平均年齡39.5歲，是一只充滿活力、有較強(qiáng)教學(xué)和科研能力的隊(duì)伍。

　　就業(yè)趨勢(shì)

　　調(diào)研結(jié)果表明，大中小學(xué)校需要舞蹈教師不僅會(huì)跳、會(huì)教、會(huì)創(chuàng)編，有的地區(qū)還要兼任音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。為此，以舞蹈技能和師范性相整合、舞蹈與音樂(lè)相結(jié)合的“雙專業(yè)”辦學(xué)模式，是時(shí)代發(fā)展和學(xué)校藝術(shù)教育的要求。本專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有80%分配在大中小學(xué)從事舞蹈藝術(shù)教育工作，有18%分配在地市各級(jí)文化館從事群藝工作，并得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

　�。ㄈ�）音樂(lè)學(xué)專業(yè)（師范類）本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂(lè)學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具備在高等和中等學(xué)校進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的教師及其他音樂(lè)教育工作者。

　　主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂(lè)、中外民間音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、合唱與指揮、鋼琴伴奏、音樂(lè)教育理論基礎(chǔ)、演唱、演奏（鋼琴、管弦等樂(lè)器）、中等學(xué)校音樂(lè)教學(xué)法等。

　�。ㄋ模┮魳�(lè)表演專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)具有一定演唱、演奏能力的音樂(lè)表演人才，使之能在藝術(shù)表演團(tuán)體、文化、出版、廣播、影視、藝術(shù)研究等部門從事表演、管理、編輯、研究等方面的工作。

　　基礎(chǔ)課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、曲式與作品分析、中西音樂(lè)史、中外民間音樂(lè)等。

　　專業(yè)課程：鋼琴、聲樂(lè)、中西管弦樂(lè)器演奏、中西管弦樂(lè)隊(duì)合奏與重奏、合唱重唱等。