高考作文牛人：古體詩人復(fù)讀 古文達(dá)人上財大

　　《站在黃花崗陵園的門口》：“赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。”

　　正是這首古體長詩，讓武漢市漢南區(qū)第二中學(xué)的周海洋成為備受關(guān)注的焦點，這首詩也成了今年湖北的“最牛滿分作文”。

　　詩情

　　針對網(wǎng)友質(zhì)疑這篇作文事先早已寫好的說法，周海洋坦然回應(yīng)，這篇文章就是自己臨場發(fā)揮寫出來的�？颊Z文那天，周海洋寫作文的時候離交卷時間還有85分鐘，看到“站在……的門口”這個題目，他腦中迅速閃過很多題材，甚至想到自己正站在高考的門口，“剛好這次高考對詩歌沒有限制，所以我就放手一試，選擇站在了歷史的門口，只是歷史這個角度太宏大了，所以選擇了黃花崗這么一個切入點。”

　　周海洋的家境并不富裕，這個不喜歡電腦游戲,也不喜歡聽流行歌曲的18歲男孩，似乎并不像當(dāng)代的“90后”，他沉迷于歷史，喜歡思考國家大事。“我最喜歡讀《莊子》《論語》《史記》。我喜歡讀書，讀書可以改變一個人，人可以改變世界。”

　　復(fù)讀

　　采訪周海洋時，他正在家里看書，因為他已經(jīng)在為復(fù)讀做準(zhǔn)備了。雖然作文得了滿分，可是他的高考成績并不理想，今年湖北省文科的三本分?jǐn)?shù)線是410分，而他只考了370分，語文110、文綜135、數(shù)學(xué)45、英語80。

　　周海洋說：“因為自己偏科導(dǎo)致總分太低，決定復(fù)讀一年，把其他科目的成績補上去。”

　　黃嶺：古文字達(dá)人上財經(jīng)大學(xué)

　　今年高考，一篇用甲骨文、金文、小篆書寫的作文，讓四川綿陽市南山中學(xué)學(xué)生黃嶺成為網(wǎng)絡(luò)上最熱門的“古文字達(dá)人”。但高考閱卷老師判此作文偏題、得分偏低。消息傳出后，他何去何從，成為人們關(guān)注的焦點。

　　一頭卷發(fā)、戴著眼鏡的黃嶺，在用生硬的普通話跟記者交流時，一字一句說得很慢。

　　先寫作文

　　黃嶺說，當(dāng)時考卷上的作文題目是《熟悉》，而他卻對“熟悉”這兩個字的甲骨文寫法并不熟悉，于是就作了一個變通，用“深入了解”四個字代替。

　　正如黃嶺的語文老師蒲體超說的那樣，大家都很關(guān)心黃嶺為什么要用甲骨文寫作文。蒲體超說，當(dāng)他知道黃嶺用甲骨文寫作文后，心情是“痛心疾首、捶胸頓足”。日前，在深圳做咽喉手術(shù)的他，在自己的博客中發(fā)表了《寬容萬歲》一文，為學(xué)生黃嶺叫屈。按照蒲體超的說法，用甲骨文來寫高考作文并不是黃嶺事先想好的，而是前面的基礎(chǔ)題做完以后，大概用5分鐘時間作出了這個決定。然而，黃嶺卻告訴記者：“在高考前一周，我看學(xué)校發(fā)的考生須知，沒有規(guī)定不能用古文字寫作文，當(dāng)時我就想，可不可以用古文字寫作文。”同時他也很清楚用古文字寫作文的風(fēng)險，可能會被判零分或低分。

　　為了吸引評卷老師的眼球，黃嶺最終選擇了冒險。他說：“因為用古文字寫作的速度比平常要慢，為防作文寫不完，我是先寫作文，再答前面的題。”黃嶺班上有120人，他是以20多名的成績進(jìn)班的，但高考成績他卻排在了倒數(shù)第三名。黃嶺這次的冒險行為，讓他的成績“跌停板”，不但與名校失之交臂，連本科分?jǐn)?shù)線都沒上。然而，他并不后悔，“不這樣做，我才會后悔一輩子。”

　　特招入學(xué)

　　黃嶺說他非常喜歡甲骨文。“我小時候跟外婆去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，就覺得特別好玩。后來發(fā)現(xiàn)甲骨文像圖畫，又勝于圖畫，于是有機(jī)會就去了解和學(xué)習(xí)甲骨文。”

　　因為父母都在深圳打工，黃嶺和同學(xué)租住在學(xué)校附近，周末回親戚家。黃嶺學(xué)甲骨文一事，他父親表示，之前毫不知情。在同學(xué)和老師眼里，他是一個低調(diào)的學(xué)生，愛好打乒乓球。雖都知道他喜歡甲骨文，卻沒預(yù)料到他“不鳴則已，一鳴驚人”的行為。

　　冒險失敗了，想要上大學(xué)，只有尋求破格錄取了。黃嶺首先奔赴上海復(fù)旦大學(xué)，面見出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授。但劉教授表示，如果說到破格招生，黃嶺還沒有達(dá)到這個水平。接著他又去了湖南大學(xué)面試，同樣未獲成功。

　　6月30日，黃嶺向記者透露，西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院向他拋來了橄欖枝。西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院主要以財會、經(jīng)管類專業(yè)為主，和黃嶺喜歡的古文字簡直毫無交集。但該校招生辦主任表示，黃嶺將來可以在業(yè)余時間繼續(xù)古文字的學(xué)習(xí)和研究。

　　黃嶺自己是怎么打算的呢？“劉釗教授已經(jīng)收我為校外弟子，我不會放棄研究甲骨文的，以后還要考文字學(xué)專業(yè)的研究生。”