高考平行志愿：增大選擇空間 落榜風(fēng)險(xiǎn)猶存

　　2009年全國實(shí)施平行志愿的省份達(dá)到16個(gè)。如何報(bào)好今年的平行志愿，考試招生部門領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者提醒考生———

　　平行志愿：增大選擇空間　落榜風(fēng)險(xiǎn)猶存

　　2009年，河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏等10個(gè)省份高考實(shí)施平行志愿投檔錄取模式改革試點(diǎn)。加上去年試點(diǎn)的6個(gè)省份，一共達(dá)到16個(gè)省份，這說明2008年平行志愿改革試點(diǎn)獲得了社會的肯定與認(rèn)同，意味著平行志愿投檔錄取模式將逐步在全國范圍鋪開。

　　“以前填報(bào)志愿像賭博一樣，神經(jīng)繃得太緊，萬一第一志愿落下來就全完了。今年四川省實(shí)施平行志愿，就等于可以填好幾個(gè)第一志愿，基本上不用擔(dān)心高分落榜，自然更公平公正一些。今年我兒子高考正好趕上了實(shí)施平行志愿，還是挺慶幸的。”四川省綿陽市東岳村陳愛珍女士說。陳女士的兒子吳銘的成績是班上前10名，上一本重點(diǎn)應(yīng)該沒問題。這幾天她正在研究填報(bào)平行志愿的各項(xiàng)規(guī)定。

　　1、提高考生志愿滿意率

　　實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，首先根據(jù)高考分?jǐn)?shù)對考生進(jìn)行排序，再按照排序逐個(gè)對考生的平行志愿進(jìn)行檢索，每個(gè)錄取批次都設(shè)有多個(gè)并列的志愿。與傳統(tǒng)填報(bào)志愿模式相比，實(shí)施平行志愿提高了出檔率，減少了高校錄取中斷檔的現(xiàn)象。根據(jù)已經(jīng)實(shí)施平行志愿的幾個(gè)省份的情況看，其出檔率均超過95％，比傳統(tǒng)志愿要高出10個(gè)左右的百分點(diǎn)。而且絕大多數(shù)院校在第一次投檔時(shí)，就能完成招生計(jì)劃，院校脫檔的現(xiàn)象大為減少，避免了高校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象，同時(shí)也提高了考生志愿滿意率，提高了高校新生報(bào)到率。

　　關(guān)于實(shí)施平行志愿試點(diǎn)改革，教育部考試中心主任戴家干說，實(shí)施平行志愿是為了解決考生報(bào)志愿難的問題。以前個(gè)別考生填報(bào)志愿，特別是填報(bào)第一志愿高分落榜，公眾對這個(gè)問題很關(guān)注。與傳統(tǒng)的填報(bào)方式相比，實(shí)施平行志愿可以避免那些成績比較好的考生因?yàn)橹驹笡]有報(bào)好而落榜。對于考生來說，第一要知分，第二要知線，第三要知位，只有這樣才能正確地填報(bào)平行志愿。作為考生來說，不僅僅是高等院校選擇你，你還要選擇高等院校，是雙向選擇的。要做到真正的平行志愿還需要一個(gè)過程，當(dāng)一個(gè)人能拿到兩份以上通知書時(shí)，那基本上才叫做真正的平行志愿了。我們現(xiàn)在正朝著這個(gè)方向改革和努力。

　　戴家干說，目前各省份實(shí)施平行志愿的情況不一樣，有的是考前報(bào)志愿，有的是估分報(bào)志愿，有的是知分報(bào)志愿。在這種情況下，考生要根據(jù)本省份的實(shí)際情況了解一下往年的情況，確定自己怎樣選報(bào)志愿。關(guān)于填報(bào)志愿的問題，國外在這個(gè)問題上并不十分復(fù)雜，原因就是學(xué)生在高中階段的時(shí)候，基本上有一個(gè)傾向性的意見，而我們現(xiàn)在一些考生在很大程度上是盲目的，沒有認(rèn)真考慮將來能不能學(xué)這個(gè)專業(yè)，能不能造就自己，真正使自己的個(gè)性得到自由的發(fā)展。

　　應(yīng)當(dāng)引起注意的是，由于平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則，所以各省份普遍調(diào)整了加分政策。如吉林省將原來對7類人員照顧加10分的有關(guān)項(xiàng)目調(diào)整為加5分，將原來對3類人員照顧加15分的有關(guān)項(xiàng)目調(diào)整為加8分。寧夏調(diào)整了適用于區(qū)內(nèi)院校的兩條錄取照顧政策：教師子女考生平行院校志愿中A志愿院校第一專業(yè)報(bào)考區(qū)內(nèi)院校師范類專業(yè)的，錄取時(shí)可加10分出檔，由院校審查擇優(yōu)錄�。粦�(yīng)屆高中畢業(yè)生在高中階段，參加自治區(qū)級體育競賽獲單項(xiàng)前五名、集體項(xiàng)目前三名的主力隊(duì)員，平行院校志愿中A志愿院校報(bào)考區(qū)內(nèi)院校非體育類專業(yè)的，錄取時(shí)可加20分出檔，由院校審查擇優(yōu)錄取。貴州省規(guī)定，可享受省內(nèi)院校加分政策照顧考生的政策性加分，在報(bào)考省內(nèi)院校投檔時(shí)計(jì)入高考總分，在考生排序和省外院校投檔時(shí)不計(jì)入高考總分。

　　2、如何規(guī)避平行志愿風(fēng)險(xiǎn)

　　有一些考生認(rèn)為，平行志愿投檔錄取模式可以在第一志愿同時(shí)填報(bào)數(shù)所院校，保險(xiǎn)系數(shù)大，沒有必要擔(dān)心第一志愿落榜。其實(shí)，問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這樣簡單。寧夏教育考試院院長戴冰青說，填報(bào)平行志愿要有一定的技巧和原則，才能規(guī)避平行志愿帶來的風(fēng)險(xiǎn)。具體要掌握以下4條原則：

　　一是根據(jù)意愿，正確排序。平行志愿投檔時(shí)，是按照考生所填報(bào)院校的先后順序依次進(jìn)行檢索的，排在前面的院校首先被檢索，一旦符合投檔條件，即投到該院校。只有排在前面的院校不符合投檔條件時(shí)，才依次檢索排在后面的院校。平行志愿對院校來講是平行的，但對考生本人來說是有嚴(yán)格順序的，也就是說考生本人的幾個(gè)院校志愿之間是有先后順序的，考生應(yīng)將自己最希望就讀、與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒Ｌ顖?bào)在最前面。

　　二是準(zhǔn)確定位，合理填報(bào)。除特別高分考生外，相對于絕大多數(shù)考生而言，如果同一批次的幾個(gè)并列院校全部填報(bào)同一層次的院校，一旦志愿填報(bào)過高，很容易一起落榜。因此，考生要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、在本省份的位次以及各校的招生計(jì)劃、往年錄取分?jǐn)?shù)等情況準(zhǔn)確定位，根據(jù)自己的意愿合理排列志愿順序，做到既滿足了自己的意愿，又最大限度地提高被錄取的可能性。這就要求考生所填報(bào)的幾個(gè)并列院校志愿之間要有一定的梯度，要適當(dāng)拉開檔次，要考慮院校的層次和報(bào)考熱度，而且要有一所院校保底。一般來說，平行志愿中并列的各個(gè)院校志愿，A院�？梢赃m當(dāng)考慮選擇稍高于自己定位的院校，B、C院校應(yīng)該是自己定位的院校，要確保準(zhǔn)確，D院校保底，要確保能夠被順利投檔。

　　三是慎重填報(bào)專業(yè)志愿�？忌鷻n案投到院校后，院校按照事先公布的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取并安排具體專業(yè)。考生在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)，一定要仔細(xì)了解院校招生章程中公布的錄取規(guī)則�？忌�在選擇專業(yè)時(shí)，要考慮冷熱搭配，要留有余地。同時(shí)，對于“專業(yè)服從志愿”，考生填報(bào)時(shí)也要充分考慮，以增加被錄取的機(jī)會。

　　四是不輕易放棄院校調(diào)劑志愿。目前大多數(shù)省份規(guī)定，平行志愿投檔錄取時(shí)，首先對同批次線上的考生，按平行志愿投檔原則投檔，錄取結(jié)束后，如果還有院校計(jì)劃沒有完成，則在同批次線上檢索填報(bào)了院校調(diào)劑志愿而未被錄取考生進(jìn)行調(diào)劑投檔。因此，如果考生希望在本批次被錄取，就不要輕易放棄填報(bào)院校調(diào)劑志愿，以增加自己被錄取的機(jī)會。院校調(diào)劑志愿投檔后，由院校安排專業(yè)，考生所填其他院校的專業(yè)志愿無效。這里要提醒的是，院校安排的專業(yè)有可能是考生不喜歡的專業(yè)，如果填報(bào)了院校調(diào)劑志愿，就要有充分的思想準(zhǔn)備。

　　3、為多元化評價(jià)留出改革空間

　　平行志愿錄取方式降低了考生，特別是高分考生報(bào)考著名高校和熱門專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)了在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的前提下，確保招錄的公正、公平運(yùn)作，但是從考試招生制度改革的目標(biāo)來看，平行志愿錄取方式存在的弊端應(yīng)當(dāng)引起足夠的注意。上海教育考試院原院長胡啟迪認(rèn)為，實(shí)施平行志愿可能產(chǎn)生3個(gè)方面的弊端：

　　第一，平行志愿錄取方式強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)之爭，給多元化評價(jià)的實(shí)施增加了難度。在平行志愿錄取方式下，誰多了一分，誰就可以排在前面，先挑選志愿。這就給考生傳遞了一個(gè)信號：不惜一切代價(jià)多爭一分。

　　而我們多年來考試招生制度改革的導(dǎo)向是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)行多元綜合評價(jià)，從而有助于減輕學(xué)生過重的升學(xué)壓力。

　　所以平行志愿錄取方式在一定程度上與改革目標(biāo)相悖，不利于多元評價(jià)的實(shí)施。

　　第二，壓縮了高校自主招生的空間。本來高校的錄取比例是1∶1.