高考沖刺50天 如何得到更多分？

　　今日，高考迎來倒數(shù)第50天，我市考生進入了最后的沖刺階段。近日，我市相繼舉辦的高三各科研討會上，高考專家們聚集一堂詳細分析最新的高考動態(tài)，共同尋找應(yīng)對策略。最后的復(fù)習(xí)中考生能否有較大提高空間？考生容易走入哪些誤區(qū)？如何把握高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻？昨天，本報記者連線各科名師，

　　為考生支招。

　　【語文】

　　文科附加題勿被倒扣分

　　■朱亞平 揚州中學(xué)高三語文備課組組長

　　首先是作文，要給文章增添亮點。最后50天要注重以下訓(xùn)練，要在審題基本正確、內(nèi)容基本充實、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設(shè)問；一個排比句；一個反復(fù)、照應(yīng)。

　　第二是復(fù)習(xí)的爭分點�，F(xiàn)代文閱讀要注意：1.讀懂原文，把握語境；2.定性準確，思路清晰；3.理解全面，表達到位；4.博聞多思，增加底蘊�，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。

　　對于詩歌題，其一，在最后的幾十天里，建議用提供常用術(shù)語供選擇的方法，聚焦學(xué)生的思維。例如：《采桑子》晏殊運用擬人、襯托的手法，還用了直接抒情、間接抒情、借景抒情、托物言志、敘事抒情、直抒胸臆的手法，通過景物渲染了愉悅歡快、贊美仰慕、離別傷感、豪邁曠達、閑適恬淡、相思悲苦、堅守節(jié)操、憤世嫉俗、憂國憂民的情感。其二，最好采用總分總的形式，先觀點再分析，然后再總結(jié)。

　　另外要提醒考生，文科生附加題切勿遭遇倒扣分。在文言文斷句時，學(xué)生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標(biāo)一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險并存。

　　最后的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調(diào)多問。此外，最后兩道甲乙選做題目請考生放心，無論選做哪道題評分規(guī)則上會均勻給分。

　　【數(shù)學(xué)】

　　發(fā)現(xiàn)解題思路貴在多分析

　　■沈玖貴 揚州市學(xué)科帶頭人，揚州大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長

　　1.考前要回歸課本

　　考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個考點的內(nèi)涵與外延。在建立知識系統(tǒng)的同時，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

　　2.查漏補缺很重要

　　要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學(xué)們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。

　　3.掌握好看和做的時間分配

　　好多同學(xué)都覺得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習(xí)，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時間分配。

　　4.規(guī)范作答爭取少扣分

　　一些同學(xué)考試時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答題目的設(shè)問，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。特別是問題（Ⅱ）要用問題（Ⅰ）結(jié)論來解決時，更要確保問題（Ⅰ）結(jié)果的正確性。

　　5．歸納考試竅門

　　熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次；同時，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

　　【英語】

　　狠抓詞匯，培養(yǎng)“猜詞”能力

　　■康霞 揚州大學(xué)附屬中學(xué)英語教研組組長

　　即將進入高考50天倒計時，如何充分利用，備戰(zhàn)高考？

　　一、狠抓詞匯�！犊荚囌f明》中所列詞匯表是命題的依據(jù)，且今年高考詞匯量加大，所以一定要過一遍。建議重新梳理一遍筆記，并按照某種關(guān)聯(lián)進行歸類，如近義詞、同義詞的歸類，注意區(qū)別易混詞及短語，尤其注意詞組搭配及動詞用法，同時注重培養(yǎng)自己的“猜詞”能力，善用構(gòu)詞法擴充詞匯。

　　二、梳理錯題。梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點是因人而異的，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

　　三、真題訓(xùn)練。

　　1.聽力：雖然近幾年的高考聽力都比較簡單，但每周兩到三次的聽力訓(xùn)練必不可少，尤其是最后兩周需要每天練習(xí)。訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段。2.單選：著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理；最后要注意書寫規(guī)范。6.書面表達：熟悉評分標(biāo)準，每周一篇短文寫作。認真審題，多讀范文，增強謀篇布局、銜接段落、變換句式、使用高級詞匯和復(fù)雜句型的能力。

　　總之，越臨近高考，越要抓基礎(chǔ)知識的落實，不做或少做難題。

　　物理

　　方向從偏、難回歸到課本

　　■吳夢雷 揚州中學(xué)高三物理教師

　　1.最后的訓(xùn)練應(yīng)該回顧錯題，精做新題。分析歷次模擬考試的失分點，自己對哪些部分的物理知識存在缺陷，是不難發(fā)現(xiàn)的。但在后期有限的時間內(nèi)，應(yīng)該有區(qū)別地對待主干與非主干知識的查漏補缺。這似乎是老生常談，每個老師可能都這樣要求過，但是很多考生并不能落到實處，認為花同樣的時間不如再做些新題、多見些題型。

　　2.辨析復(fù)習(xí)策略，注重與同學(xué)老師交流。千萬不要自己悶頭復(fù)習(xí)，自己復(fù)習(xí)的資料對不對頭？計劃有沒有科學(xué)性？都需要和同學(xué)多交流。做題方向應(yīng)從偏、難回歸到課本，每年高考都會出現(xiàn)新題，極少出現(xiàn)老題，不要指望通過大量做題來壓題。

　　3.解題格式要合理規(guī)范。除了注意到按步驟給分的要求外，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如表示物理量的字母要規(guī)范，在解題時切勿混淆亂用，同時，解題過程中自己定義的物理量要交待清楚。

　　4.重視模塊題目的復(fù)習(xí)，內(nèi)容范圍要很明確，在范圍框定后復(fù)習(xí)。

　　5.最后就是要注意復(fù)習(xí)時心態(tài)的調(diào)整。離最后的高考尚有50天時間，還有兩次模擬考試，理科考試中因為難易的變化容易出現(xiàn)心理上的波動。請同學(xué)們一定要相信自己。

　　化學(xué)

　　注意審題和時間的掌控

　　■王建軍 揚州市中青年教學(xué)骨干，揚大附中高三化學(xué)備課組組長

　　一、梳理知識庫存，構(gòu)建學(xué)科網(wǎng)絡(luò)。

　　接下來復(fù)習(xí)重點應(yīng)以《考試說明》作指導(dǎo)，以課本為主體，將所學(xué)知識按內(nèi)在聯(lián)系進行歸納整理，形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。如有機反應(yīng)類型是有機化學(xué)里的核心，復(fù)習(xí)的時候以官能團的性質(zhì)把握各類有機物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化，牢記斷鍵部位是有機化學(xué)之魂，掌握“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”。

　　二、把握高考導(dǎo)向，科學(xué)有效訓(xùn)練。

　　分析近幾年的江蘇高考化學(xué)試卷，基本體現(xiàn)了“第I卷重在考基礎(chǔ)，第II卷重在考能力”的命題指導(dǎo)思想。同學(xué)們可將《考試說明》上的典型題型示例認真做一遍，弄清出題思路和答題方法。同時，可選擇一些難度適中質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規(guī)定的時間去完成，在做題的過程中，有意識地注意審題和時間的掌控。

　　三、注重練后反思，及時分析糾錯。

　　分析近幾年的高考化學(xué)試題，關(guān)鍵就是可拉開距離的重要知識點。但是，不少考生“越基礎(chǔ)的東西越容易出差錯”。要走出這一怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對考試中出現(xiàn)差錯的“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練。每一次考試后，要對差錯做出詳盡的分析。重要的是，根據(jù)自己的具體情況采取強化的糾錯方式加以解決。

　　四、掃清知識盲點，突出重點問題。

　　最后50天，診斷和補漏需要突出。要抓住平時測試中出現(xiàn)的錯誤及知識盲點，通過小專題，針對訓(xùn)練加以突破。梳理近幾年的江蘇高考試題會發(fā)現(xiàn)江蘇高考的熱點問題是存在的，考前要對�？嫉闹�識點進行強化、攻關(guān)。要有一種意識：不求高考考到，但求考到必對。

　　生物

　　要深入有序地分解教材

　　■吳紅漫 揚州大學(xué)附屬中學(xué)高三生物教師

　　生物學(xué)科高考前的復(fù)習(xí)基本思路是細化考綱，落實考點，查漏補缺，分類攻關(guān)，訓(xùn)練技能，研究考題。學(xué)生手中的高考備考的權(quán)威資料有《2009年江蘇省高考說明》、《高中生物教材》、《近三年的各地高考試題》、《江蘇省內(nèi)各市模擬試題》，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，充分運用資料，做好六項工作。

　　一要明確命題思想和等級要求�？记懊鞔_要求的考點有哪些？今年的考試說明有何變化？今年的實驗考查有何新要求？

　　二要依據(jù)考綱，梳理考點，查漏補缺。依據(jù)考試說明，將考點細化，自我反思對考點的掌握程度，有針對性地補漏。

　　三要深入而有序地分解教材，回歸課本�？蓮氖畟�層面歸納教材，包括基本概念與定義類、重要的圖形表格圖像坐標(biāo)曲線類、科學(xué)史類、反應(yīng)式和表達式類、重要段落、與健康有關(guān)的問題、與生產(chǎn)有關(guān)的問題、易錯易混冷僻點、特殊實驗方法和研究方法、新增加的教學(xué)內(nèi)容。

　　四要全面梳理教材內(nèi)外的實驗。今年的實驗要求比較高，要先梳理教材和考綱實驗都要求的實驗，對于教材中非考綱實驗和試題中出現(xiàn)的實驗也要關(guān)注。

　　五要分類過關(guān)，熟能生巧，提升解題技能�？记耙�過五關(guān)，即審題關(guān)、計算關(guān)、識圖繪圖關(guān)、語言表達關(guān)和糾錯關(guān)，研究自己的解題習(xí)慣，有針對性地提升自己的解題技能。

　　六要精選高考試題、調(diào)研試題進行模擬訓(xùn)練。2008年高考題、各地模擬試題、各地聯(lián)考試題中，好題很多，要根據(jù)個人情況，進行分類、整理、重復(fù)、糾錯，體會高考題的命題思路，做好充分準備。

　　地理

　　回顧主干知識體系

　　■竇立祥 揚州市特級教師，揚州大學(xué)附屬中學(xué)高三地理教師

　　1.梳理考試大綱，重溫主干知識。

　　經(jīng)過一、二輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握得已較充分，但真正做題時卻感覺無從下手，甚至根本就找不到正確解題辦法。因此，在高考前的沖刺，要認真結(jié)合大綱，逐一在頭腦中回顧，考綱每項要求下面包含了哪些知識點、要求我們應(yīng)該具備哪些能力。

　　2.精心選擇典型試題，提高練習(xí)效果。

　　在最后50天，建議同學(xué)們不要陷入“題海”戰(zhàn)術(shù)，那種想通過大量地做題，從而“碰”上幾道高考題的想法是極其錯誤的。建議大家結(jié)合對主干知識的梳理，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)和知識點，有針對性地選擇有關(guān)知識點的專題練習(xí)或各地模擬卷中的相關(guān)試題進行訓(xùn)練，對于做錯的試題一定要認真地進行歸因分析，并將之落實在知識體系之中。

　　3.認真總結(jié)答題規(guī)律，歸納答題模式。

　　適量的練習(xí)不僅能夠幫助我們掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，彌補知識體系中的不足，更重要的是可以幫助我們從做題中提煉出答題規(guī)律、從而總結(jié)出一般的答題模式，以起到舉一反三、觸類旁通的作用。

　　4.定期回顧知識體系，不斷加深印象。

　　最后的沖刺，不同于以往的只注重某一單元、某一本書的階段性復(fù)習(xí)，要把整個高考考查的內(nèi)容從宏觀上加以把握。在此建議大家，結(jié)合考試大綱，逐一在頭腦中回憶出每個知識或能力要求的細節(jié)，看看這一要點下包含了哪些具體的知識點和解題方法、技巧；回憶一遍的周期可適當(dāng)長些、回憶的知識點要詳細些；隨著時間的推移，周期可逐漸縮短，知識點逐漸以主干知識為主，到高考前兩三天，要力爭做到每一天將所有的主干知識體系回顧一遍，做到“只見森林、不見樹木”。

　　這個階段應(yīng)該努力做到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，把知識點系統(tǒng)化形成宏觀。剛剛舉辦的“揚州高三歷史研討會”透露必修1、2、3專題，今年出題可能會發(fā)生變化。過去必修1、必修2、必修3是分別出題，今年三者之間有可能會聯(lián)系，但數(shù)量會很少。所以一定要學(xué)會宏觀把握，特別是充分把握考試說明，研究典型例題，因為今年的典型例題從10題增加至20題，這里面好的題目透露出一些線索、角度、信息。

　　在具體知識點復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對知識點背景和影響的理解。研討會上，專家們也指出，現(xiàn)在的高考比較注重對能力的考查，考題會傾向于在背景下分析，因此要善于把握前因后果。

　　歷史選擇題是關(guān)鍵，做得好壞是得A與否的關(guān)鍵，應(yīng)該回顧舊題，精做新題；非選擇題部分則重在找對解題思路，最后50天訓(xùn)練中不需要很完整地作答，只需列出提綱，對比答案，做到兩點：一是找對自己的思路；二是尋找每個得分點的“關(guān)鍵詞”，培養(yǎng)答題的精確性。此外，非選擇題一定要牢記兩點：一是看分答題，后面4分基本上就是4個點；二是踩點得分，很多考生答了很多口語化的東西，沒提煉關(guān)鍵詞，不得分。所以最后我提幾點復(fù)習(xí)要求，歷史基礎(chǔ)知識一定要結(jié)合教材、筆記復(fù)習(xí)兩遍以上，復(fù)習(xí)完每個專題后一定要通過回顧的方式總結(jié)，在頭腦中形成系統(tǒng)的記憶，每本書復(fù)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該看著目錄回憶整體框架。

　　歷史

　　必修1、2、3可能會聯(lián)系到一起出題

　　■方云華 揚州中學(xué)高三歷史備課組組長

　　一、研究2009年高考考試說明，把握命題方向�？荚囌f明是高考命題的指針，同學(xué)們要研究試卷結(jié)構(gòu)、研究每個考點及其能級要求、研究考試說明上的例題。今年更加關(guān)注人與自然、人與社會的和諧統(tǒng)一。

　　二、研究教材知識體系，形成知識模塊�？荚嚂r努力把“教材帶進考場”的辦法是腦中有比較完整的書本知識體系。所以，大家要構(gòu)建書本單元知識體系、構(gòu)建以核心知識或以重大時政熱點為中心的知識體系，如經(jīng)濟學(xué)中以企業(yè)為主體的體系、以勞動者為主體的體系等。

　　三、研究重大時政熱點事件，把握來龍去脈。高考試題的命題，經(jīng)常選取年度間思想性、價值取向比較鮮明的重大時事，與國家經(jīng)濟發(fā)展和人民生活息息相關(guān)的社會熱點作為背景材料。大家要重點關(guān)注如應(yīng)對金融危機國家擴內(nèi)需保增長的措施、紀念改革開放三十年、社會公平和社會保障等社會熱點。

　　四、研究自己知識和解題能力上的薄弱點，形成增長點。大家一定要靜下心來，結(jié)合綜合練習(xí)和模擬試卷，認真排查知識漏洞，把盲點知識和易錯點知識整理出來；認真排查能力漏洞，總結(jié)提取材料有效信息的方法、歸納明確答題方向的方法、養(yǎng)成答案要點化規(guī)范化的方法等。