聚焦兩會:關于文理分科人大代表有話要說
2009-03-03 13:32:47高考網(wǎng)
教育部網(wǎng)站2月6日消息,就《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見,其中就有關于“高中取消文理分科的必要性和可行性”這一重磅話題,兩會開幕在即,在京參加兩會的一些全國人大代表、全國政協(xié)委員也對這一問題表示了極大關注。
反對者
全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成表示,普通高中就是為高校輸送人才的,高中是基礎教育,就不應該存在文理分科的概念。在幾十年前,文理分科是沒有的。文理分科很不科學,不利于學生的全面培養(yǎng)。
全國人大代表、內蒙古土默特中學校長李文閣則認為,過早的文理分科對孩子的培養(yǎng)是弊大于利的。文科生需要掌握必要的自然科學知識,而理科生也非常需要人文知識的積累。說到底,理科和文科沒有非常嚴格的界限,提早分科可能會扼殺孩子未來的發(fā)展?jié)摿,而且這個影響是無法估量的。
第十一屆全國人大代表、民進中央副主席朱永新認為,文理分科導致了學生人文情懷和科學精神的分離,應該取消文理分科。
因為長期以來我們文理分科的制度啊,導致了整個大學生相對來說素質比較差,文科的學生自然科學的能力素質太差,這種邏輯思維的能力,這種求實細致的風格都不夠,那么理科的學生呢,對人文知識的最起碼的素養(yǎng),歷史啊,地理啊,人文啊知識了解甚少。我在蘇州大學做教務處長期間,我們對于我們學生的素質也經(jīng)常做各種各樣的調查、評估。就是發(fā)現(xiàn)我們孩子的適應性能力相對來說是比較差的。我們的專業(yè)分得過細,這個所以要找一些綜合性的人才就非常困難。
朱永新指出,部分學生和家長反對取消文理分科,是因為擔心學生的負擔進一步加重,但是可以通過降低學習難度、減少考試門類和將必修課改為選修課等手段來解決學生負擔問題。他強調,過早的定向反而使很多優(yōu)秀人才錯失發(fā)展機會,高中文理分科并不利于學生的術業(yè)專攻和長遠發(fā)展。
支持者
全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇提出建議,要防止文理分科簡單化傾向,一定要綜合改革配套,謹慎操作,別折騰。
全國人大代表、長江教育研究院院長周洪宇擬向全國人大提交長達近5萬字的建議書,建議繼續(xù)保持文理分科,他表示,在條件還不具備的情況下貿然取消文理分科,會導致更大的混亂和更多的問題,文理分科非導致學生文理偏差、畸形發(fā)展的必然因素和唯一因素。他表示,取消文理分科,如果課程改革步伐跟不上,將會導致高中教學一片混亂,所以不能奢望“一合就好”,不宜馬上取消文理分科,搞一刀切。周洪宇認為,只要對高中課程與教學進行合理改革,繼續(xù)保持文理分科會收到更好的效果。他建議高考增設相關科目,實現(xiàn)文理互通,比如除語數(shù)外必考外,都必須考文科綜合和理科綜合,但根據(jù)文理科學生而設置不同分數(shù)比例等。
中立者
全國人大代表、重慶一中校長魯善坤表示,“文理分科問題應通過高中課程改革來解決,高考跟著課改走,逐步推進。”他認為,文理分科有其存在的合理性,可以減輕考生壓力,有所側重進行學習。要取消文理分科,將是一個比較長期的過程。考生通過學分來完成學業(yè),也為改變高考的現(xiàn)行模式提供了可能。學生在高中三年里的學習過程比高考本身更為重要。他表示,今后,會考的成績、學生的誠信表現(xiàn)等方面的記錄,都可作為高考選拔考察的一個方面。
人大代表、華師附中校長吳穎民表示,文理分科既不能完全取消也不能過早。需要反對的是過早的文理分科,即高中一進去就分科,而針對高考的分科仍應該存在,這是在當前我國的教育體制和考試制度下所作出的選擇。高中是一個相對特殊的教育階段,往下是9年義務教育,帶有強迫性,主要功能為培養(yǎng)公民基本素質,往上是進行高等教育的大學,本身就有綜合類和?祁悾枰x擇方向和專業(yè)。而高中就好像一個“直杠和分叉的連接部分”,既要提高綜合素質,又要為專門人才成長做準備,形成學生的特長優(yōu)勢,因此高中進行文理分科是需要的,但過早的文理分科會導致理科生不學文,文科生不學理,不利于綜合素質的培養(yǎng)。