鄭淵潔熱議08高考大綱錯(cuò)字扣分新規(guī) 學(xué)生喊太嚴(yán)

　　今年高考大綱新規(guī)引熱議，魏明倫張賢亮等著名作家替考生喊冤，鄭淵潔認(rèn)為還該多扣分

　　高考作文新規(guī)到底是否嚴(yán)苛？以碼字為生的作家們大部分覺(jué)得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在苛刻，聲稱(chēng)本人都無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。著名兒童文學(xué)作家鄭淵潔則語(yǔ)出驚人：“捍衛(wèi)中文尊嚴(yán)，錯(cuò)字該打0分。”

　　“今天語(yǔ)文老師已經(jīng)在課上講形似字辨別了，晚上還布置了作業(yè)�！背啥际型ㄥ\中學(xué)的一名高三男生很郁悶，因?yàn)殡x高考不到三個(gè)月，他得重新下大力氣學(xué)習(xí)漢字，盡量高考時(shí)減少錯(cuò)別字。

　　2008年全國(guó)高考考試大綱剛剛出爐(本報(bào)前日已報(bào)道)，語(yǔ)文作文“每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)”的新規(guī)引起考生和家長(zhǎng)們的極大關(guān)注。昨日，國(guó)內(nèi)文學(xué)界也坐不住了，張賢亮稱(chēng)：“這個(gè)規(guī)定太可笑了”，鄭淵潔則認(rèn)為這個(gè)規(guī)定“捍衛(wèi)中文尊嚴(yán)”，希望再?lài)?yán)一點(diǎn)。

　　學(xué)生無(wú)奈：錯(cuò)個(gè)字考不起大學(xué)

　　“今年作文扣分扣得太嚇人了！”成都市的高三學(xué)子在周一上課和學(xué)習(xí)的間歇，談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是關(guān)于今年高考語(yǔ)文作文評(píng)分新規(guī)。

　　“考試時(shí)間那么緊，哪有不寫(xiě)錯(cuò)字的？”成都市12中一名理科班學(xué)生相當(dāng)苦惱，本來(lái)語(yǔ)文就是他的弱項(xiàng)，作文要求還如此嚴(yán)格。許多理科生已經(jīng)調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，將語(yǔ)文寫(xiě)作復(fù)習(xí)擺在首要位置，“高考中，一分可能就是上不上線(xiàn)的區(qū)別，錯(cuò)一個(gè)字就可能考不起大學(xué)�！�

　　比較擅長(zhǎng)寫(xiě)作的文科生也不輕松。成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名高三文科生對(duì)此新規(guī)有些“不屑”，“作文應(yīng)該考思想、才華，又不是辨字游戲！”還有一些學(xué)生認(rèn)為，中國(guó)漢字博大精深，不應(yīng)該如此“量化”考量。很多學(xué)生擔(dān)心，自己平時(shí)的一些用字習(xí)慣會(huì)成為考大學(xué)的最大攔路石。

　　老師應(yīng)對(duì)：火速訓(xùn)練學(xué)生易錯(cuò)字

　　記者了解到，成都許多中學(xué)高三語(yǔ)文教學(xué)組已經(jīng)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，加重對(duì)形似字、音似字的辨別以及寫(xiě)作的訓(xùn)練。有的還火速制作了一本厚厚的復(fù)習(xí)資料，上百頁(yè)的復(fù)習(xí)資料全都是“容易寫(xiě)錯(cuò)的字”的辨析。

　　作為成都市樹(shù)德中學(xué)高三語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、成都二診語(yǔ)文試題命題組成員之一，在語(yǔ)文教學(xué)方面有相當(dāng)豐富經(jīng)驗(yàn)的鄧文光認(rèn)為，這是國(guó)家對(duì)語(yǔ)言文字的規(guī)范要求，是一種導(dǎo)向，考生平時(shí)要有意識(shí)地注意書(shū)寫(xiě)，把文字表達(dá)清楚。不過(guò)鄧文光認(rèn)為，“每個(gè)閱卷老師看作文只挑錯(cuò)字還是不太可能，文采、思想始終是第一位的�！�

　　記者從省教育考試院獲悉，今年四川省的自主命題試題將完全遵循全國(guó)大綱原則，不會(huì)出臺(tái)《補(bǔ)充說(shuō)明》，這意味著今年四川省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也將和全國(guó)大綱保持一致。

　　四川師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)李誠(chéng)近幾年一直擔(dān)當(dāng)四川高考語(yǔ)文試題評(píng)卷組組長(zhǎng)，他表示，之前四川高考語(yǔ)文作文評(píng)分一直遵照以往的全國(guó)大綱原則，即“錯(cuò)三字，扣一分”。對(duì)于今年作文評(píng)分新規(guī)，李誠(chéng)不愿多談，只表示，評(píng)卷組可能會(huì)出臺(tái)更詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，比如如何鑒定錯(cuò)別字等，“我們會(huì)綜合考慮考生實(shí)際情況的”。

　　反對(duì)

　　“咬嚼派”不懂文學(xué)

　　魏明倫張賢亮韓寒均認(rèn)為高考作文應(yīng)該考的是文采

　　魏明倫：李白杜甫來(lái)考也不行

　　有“鬼才”之稱(chēng)的四川著名作家魏明倫戲謔這是考試中的“咬嚼派”。魏明倫說(shuō)，文學(xué)界有一群人喜歡“咬文嚼字”，所以大家稱(chēng)他們?yōu)椤耙Ы琅伞�，想不到高考竟然也開(kāi)始“咬嚼”起來(lái)。

　　魏明倫說(shuō)，他寫(xiě)文章喜歡“細(xì)水長(zhǎng)流”，慢慢思考。高考時(shí)間本來(lái)就緊，只適合考李白那樣的“捷才”，而不適合考杜甫這樣“思考型”的�，F(xiàn)在又來(lái)這樣的規(guī)定，“捷才”也患得患失困難起來(lái)了，不知道高考到底想選拔什么樣的人才出來(lái)？

　　“一個(gè)字扣一分太苛刻了，罪不當(dāng)罰。”魏明倫認(rèn)為，好文章從來(lái)都是看立意、才氣、思想，如果有篇質(zhì)量上乘的作文就因?yàn)殄e(cuò)了幾個(gè)字，沒(méi)有得滿(mǎn)分，實(shí)在是一件很可惜的事。

　　張賢亮：制定規(guī)矩的人不懂文學(xué)

　　曾因?qū)懽鳌段业钠刑針?shù)》名揚(yáng)海內(nèi)外的著名作家張賢亮直言：“我是完全通不過(guò)高考語(yǔ)文考試的�！睆堎t亮認(rèn)為這種新規(guī)很可笑，完全不科學(xué)�！安恢澜逃吭谙胧裁矗@些制定規(guī)矩的人，完全不懂文學(xué)，幸虧我沒(méi)有當(dāng)評(píng)卷老師，否則我要愁死了�！�

　　張賢亮說(shuō)，中國(guó)的文字博大精深，而學(xué)生們都是手寫(xiě)作文，草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)的字體各有不同，比如行書(shū)中一些字是會(huì)省略筆畫(huà)的。“如果從小練習(xí)行書(shū)的考生在作文時(shí)寫(xiě)字不規(guī)范，又怎么評(píng)？”

　　張賢亮還強(qiáng)調(diào)了什么是好文章，“沒(méi)有錯(cuò)別字的不一定是好文章，錯(cuò)別字很多但文采飛揚(yáng)的仍然是好文章�！睆堎t亮認(rèn)為，一個(gè)有成就的作家或者語(yǔ)文教師，手寫(xiě)文字錯(cuò)字率萬(wàn)分之三以下都是可以容忍的，何況還是在那么短的時(shí)間中要寫(xiě)出一篇成形文章的高中生。“他們能完全寫(xiě)出沒(méi)錯(cuò)別字的文章，我都佩服他們�！�

　　韓寒：錯(cuò)100個(gè)字才該扣1分

　　著名80后作家韓寒聽(tīng)說(shuō)此事后，連連自我慶幸：“幸好我沒(méi)參加高考，謝謝你給我這條喜訊�！�

　　韓寒說(shuō)，文章靠的就是文采和激情。“我寫(xiě)文章時(shí)，有很多很多錯(cuò)別字的，我都不管，寫(xiě)文章是靠感覺(jué)的，我怕回頭看情感就沒(méi)有了�！表n寒擔(dān)心，考生糾結(jié)在錯(cuò)別字上，更寫(xiě)不出來(lái)好文章了。他說(shuō)，高考時(shí)間那么緊，檢查錯(cuò)別字純粹是浪費(fèi)時(shí)間�！拔矣X(jué)得錯(cuò)100個(gè)字扣1分，還比較合理！

　　支持

　　捍衛(wèi)中文尊嚴(yán)

　　鄭淵潔：錯(cuò)1個(gè)字該扣2分

　　首先就坦言自己只有小學(xué)文化的著名兒童文學(xué)作家鄭淵潔把這項(xiàng)新規(guī)上升到了“捍衛(wèi)中文尊嚴(yán)”的高度。鄭淵潔說(shuō)，對(duì)于許多高中生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)是他們那個(gè)年紀(jì)唯一的人生目標(biāo)，這個(gè)規(guī)定讓他們把更多的時(shí)間放在母語(yǔ)上�！拔蚁Ｍ�?lài)?yán)一點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)字扣2分，或者錯(cuò)一個(gè)字就打0分！”

　　鄭淵潔之所以如此激動(dòng)，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)身邊很多年輕人母語(yǔ)基礎(chǔ)太差了�！澳贻p人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)什么PK、CEO，我都聽(tīng)不懂。”鄭淵潔認(rèn)為，中國(guó)青年一代受英文侵害太多，這也是考試制度促使他們重視外語(yǔ)而忽視中文的�！扒岸螘r(shí)間不是還有傳言說(shuō)，要用英語(yǔ)來(lái)考奧數(shù)嗎？”相對(duì)輕中文的教育模式，使得許多年輕人連簡(jiǎn)單的中文信函都無(wú)法完成�！拔业墓ぷ魇依镆恍┎女厴I(yè)的大學(xué)生，寫(xiě)的一些信件簡(jiǎn)直慘不忍睹！”

　　鄭淵潔說(shuō)，我們需要捍衛(wèi)母語(yǔ)、捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化、捍衛(wèi)中文尊嚴(yán)。