1考生報(bào)16所高校 專(zhuān)家稱(chēng)自主招生加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　某重點(diǎn)中學(xué)一個(gè)班54人，有50人報(bào)名自主招生，沒(méi)有報(bào)名任何保送、自主招生、香港高校、藝術(shù)類(lèi)考試等單考，直奔高考而去的考生，被戲稱(chēng)為“裸考”，專(zhuān)家憂心自主招生成為“小高考”加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，引發(fā)新的不公平。

　　一進(jìn)入2008年，廣州不少高三學(xué)生就忙活起來(lái)了。全國(guó)68所高校的自主招生考試“你方唱罷我登場(chǎng)”，激發(fā)起高考生前所未有的熱情。自主招生考試有多“火”？為什么這么“火”？從2001年國(guó)內(nèi)首次實(shí)行到今天，自主招生在選拔人才方面發(fā)揮了怎樣的作用，下一步路在何方？記者連日來(lái)進(jìn)行了深入調(diào)查。

　　口頭語(yǔ)變成“你報(bào)了幾個(gè)學(xué)�！�

　　2007年的最后兩天，北京大學(xué)、清華大學(xué)兩所頂尖高校自主招生筆試開(kāi)考，打響了趕考的“發(fā)令槍”。2008年元旦假期后的第一個(gè)周末，浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)在廣州華師附中舉行了自主招生考試；與此同時(shí)，省內(nèi)的華南理工大學(xué)也在其校內(nèi)開(kāi)考。上周末，中山大學(xué)的自主招生考試更吸引了千余名考生。在浙江大學(xué)自主招生考場(chǎng)外，一位父親自豪地說(shuō)：“我家兒子報(bào)了16所大學(xué)的自主招生！網(wǎng)撒得開(kāi)一點(diǎn)，起碼機(jī)會(huì)多些。”他的觀點(diǎn)引來(lái)家長(zhǎng)們的一致贊同。大家見(jiàn)面時(shí)打招呼的口頭語(yǔ)變成了“你報(bào)了幾所學(xué)�！薄�

　　在廣州的多家重點(diǎn)中學(xué)里，不少高三學(xué)生從去年年底開(kāi)始就忙著寫(xiě)自薦信、找學(xué)校蓋章、寄材料。如果沒(méi)有參加任何一所高校的保送生或自主招生考試、直奔高考而去，則被戲稱(chēng)為“裸考”。記者從華南師范大學(xué)附屬中學(xué)了解到，該校高三年級(jí)有個(gè)總?cè)藬?shù)為54人的班，就有50個(gè)人報(bào)了高校自主招生考試！

　　高�！皵U(kuò)容”讓考生都想試一試

　　去年，教育部在全國(guó)59所有自主招生資格高校的基礎(chǔ)上進(jìn)行“擴(kuò)容”，院校數(shù)量達(dá)到了68所，而且學(xué)生可以自薦。自主招生高校“擴(kuò)容”的作用立刻反映在學(xué)生報(bào)名情況上。“全國(guó)各地、各種類(lèi)型、各種層次的高校都有，選擇的余地非常大。學(xué)生們中間有一種‘為什么不去試一試’的心理�！痹叫銋^(qū)一家中學(xué)高三班班主任王老師稱(chēng)。

　　而廣東今年高考報(bào)志愿方式的改革客觀上也鼓勵(lì)了學(xué)生報(bào)考高校自主招生。高三男生小陳解釋了他的想法：“先報(bào)考幾所學(xué)校的自主招生考試，能否獲得加分很快就會(huì)公布。而今年高考又實(shí)行分?jǐn)?shù)出來(lái)后再填志愿，這意味著報(bào)志愿之前，我已經(jīng)非常了解自身情況。如果考得好、有加分，就“跳起來(lái)摘桃子”，否則就低報(bào)、求穩(wěn)。”這種觀點(diǎn)在高三的尖子生中非常有代表性。對(duì)他們而言，在知分填志愿的政策下，盡力去爭(zhēng)取各所高校的加分資格，無(wú)疑成為“進(jìn)可攻、退可守”的最好籌碼。

　　事實(shí)上，很多高校已經(jīng)將自主招生考試作為選拔“精英學(xué)生”的第一場(chǎng)戰(zhàn)役。華師附中高三(2)班班主任姚世嫻認(rèn)為，自主招生考試的正面意義毋庸置疑�！拔矣X(jué)得它是學(xué)生在高考途中的加油站，可以趁機(jī)整理三年來(lái)的成績(jī)與不足，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，更準(zhǔn)確地定位目標(biāo)。”

　　高校稱(chēng)有利于選拔高素質(zhì)人才

　　對(duì)于自主招生的效果，各個(gè)高校基本都一致認(rèn)可。華南理工大學(xué)招生辦有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，通過(guò)幾年的嘗試，華工自主招生為學(xué)校選拔到了不少優(yōu)秀的學(xué)生。目前來(lái)說(shuō)，自主招生都是招收那些綜合素質(zhì)較高的學(xué)生。

　　部分高校在自主招生方面邁出了更大的步子。比如中大，今年在申請(qǐng)條件等方面有所調(diào)整，特別對(duì)于在創(chuàng)新實(shí)踐或?qū)W科專(zhuān)業(yè)方面表現(xiàn)突出的少數(shù)特別優(yōu)秀考生即“學(xué)科特長(zhǎng)生”(B類(lèi)考生)，在錄取時(shí)將給予更大優(yōu)惠。如果獲得自主招生錄取資格，這部分學(xué)生可能將不用再受高考錄取分?jǐn)?shù)的限制，即使成績(jī)達(dá)不到重點(diǎn)線，也有機(jī)會(huì)被破格錄取。

　　質(zhì)疑——

　　奔波勞累趕考得失幾何？

　　就在高三學(xué)生一片忙亂的趕考大潮中，有不少老師和教育專(zhuān)家對(duì)這種現(xiàn)象表現(xiàn)出了憂慮。

　　有中學(xué)老師提出，國(guó)家教育部和各高校設(shè)立自主招生考試的初衷，本來(lái)是為了選拔一些高考考試不易鑒別的特殊人才，但現(xiàn)實(shí)操作中，大多數(shù)情況下，依然只有應(yīng)試體制內(nèi)一小部分“金字塔尖”上的學(xué)生才有入場(chǎng)資格。一個(gè)非常有潛力的未來(lái)作家也許理科成績(jī)平平，那他連起碼的考試資格都沒(méi)有，更別提獲得加分。另外，考試的方式和考題設(shè)置也是焦點(diǎn)問(wèn)題。有的高校只有筆試沒(méi)有面試，而且筆試科目和高考科目完全一致，加上題目量多、難度大，被考生們戲稱(chēng)為“小高考”。有些高校的出題范圍太大，天文地理、古今中外恨不得都囊括進(jìn)去，“考倒”學(xué)生以顯示自己考察的是“綜合素質(zhì)。”有學(xué)生認(rèn)為，說(shuō)到底，到處考試還是為了那10~20分的高考加分。但現(xiàn)實(shí)是，即使拿到加分，高考考不好也是白搭。那么，與其花費(fèi)大量時(shí)間精力準(zhǔn)備自主招生考試，是否還不如一門(mén)心思“拼”高考？況且，參加自主招生考試的已經(jīng)是尖子生，很多人獲得的加分最后根本就用不著。這既浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，也浪費(fèi)了其他人的機(jī)會(huì)。

　　專(zhuān)家聲音：

　　自主招生要嚴(yán)防“變味”

　　華南師范大學(xué)張敏強(qiáng)教授日前在接受記者采訪時(shí)表示，自主招生作為我國(guó)高等教育招生制度的一項(xiàng)重要改革，給予高校一定的招生自主權(quán)，總體思路肯定是正確的。但是從這幾年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，自主招生的方式方法仍然值得商榷。

　　不菲奔波費(fèi)用拒絕貧困生

　　張敏強(qiáng)說(shuō)，像今年這樣激增的自主招生報(bào)名人數(shù)，可能已經(jīng)令不少高校不堪重負(fù)。他認(rèn)為，今年自主招生出現(xiàn)這樣火爆的現(xiàn)象，直接引發(fā)兩個(gè)問(wèn)號(hào)：一是高校有沒(méi)有這樣的能力，在公平的前提下組織幾百甚至上千學(xué)生的考試？這場(chǎng)考試無(wú)論命題、考試形式以及考生接待方面，都是巨大的考驗(yàn)；另一方面，則是學(xué)生疲于奔命的趕考到底值不值得？而更令人擔(dān)憂的是，來(lái)回奔波的費(fèi)用不菲，這一點(diǎn)就足以將許多家境貧困的學(xué)生擋在了自主招生的門(mén)檻之外。

　　張敏強(qiáng)認(rèn)為，對(duì)高校和教育部門(mén)來(lái)說(shuō)，完全可以在招生形式上進(jìn)行改革和完善�！白灾髡猩�不一定要每所學(xué)校都去自己組織考試”。

　　對(duì)于這一點(diǎn)，上海交通大學(xué)教授熊丙奇也有類(lèi)似的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)自主招生的試點(diǎn)高校各自為戰(zhàn)，相互之間缺乏必要的協(xié)調(diào)，造成了試題大同小異、考生們疲于奔命的新問(wèn)題。去年，北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)等5所高校自主招生實(shí)行“五校聯(lián)考”，在這方面進(jìn)行了有益的探索。他認(rèn)為，同類(lèi)院校實(shí)行“聯(lián)考”，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家比較普遍。我國(guó)各地高等院校眾多，“聯(lián)考”既可減輕考生們選擇報(bào)考的復(fù)雜程度，也可減少高校招生中的資源損耗。

　　此外，如何在忙亂的自主招生中確保公平公正，也引起了專(zhuān)家的擔(dān)憂。張敏強(qiáng)就明確指出，自主招生需要嚴(yán)防“變味”的苗頭。在如今教育資源缺乏的情況下，作為高考中享有特殊政策的自主招生引發(fā)某些“黑幕”是很自然的事情。