冷觀高考熱門專業(yè)：小心招生火爆就業(yè)遇冷

　　昨天，江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)中心、南京財經(jīng)大學(xué)和南京審計學(xué)院共同舉辦了2008屆經(jīng)濟類管理類畢業(yè)生供需洽談會。這也是江蘇首次舉辦全省性質(zhì)的經(jīng)濟管理類專場招聘會。200多家單位在南京國展中心“擺攤”攬才，提供3570個崗位。記者從招聘現(xiàn)場了解到，財經(jīng)類畢業(yè)生總體就業(yè)形勢看好，但記者在采訪中也注意到一個值得思考的現(xiàn)象，部分招生時分高火爆的專業(yè)就業(yè)時卻反而遇冷。

　　工商管理等專業(yè)招生火就業(yè)遇冷

　　昨天共有6400多名畢業(yè)生進場，其實網(wǎng)上投遞簡歷的畢業(yè)生達32000人次，省招就中心根據(jù)提供匹配情況，事先發(fā)放了入場券。昨天蘇寧電器、江蘇省中醫(yī)院、揚子江藥業(yè)、江蘇銀行等一大批知名企業(yè)進場“搶訂”人才，其中金融類企業(yè)就達到40家左右。據(jù)省高校招生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任湯幼龍介紹，今年我省財經(jīng)類畢業(yè)生有4萬多人，社會對經(jīng)濟管理類人才的需求比較旺盛，但從用人單位的需求來看，綜合素質(zhì)比較強的畢業(yè)生就業(yè)很吃香，用人單位既看重畢業(yè)生經(jīng)濟管理方面理論知識，更為看重的是他們實際工作能力和水平。但記者也發(fā)現(xiàn)一個值得思考的現(xiàn)象，經(jīng)濟類和管理類專業(yè)是多年的招生熱門專業(yè)，例如審計、財會、金融、人力資源、工商、稅務(wù)、投資經(jīng)濟、證券、營銷、國貿(mào)等，考生競爭均十分激烈。但昨天在招聘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，一些專業(yè)卻遭遇就業(yè)“冷門”。比如工商管理，該專業(yè)每年都是考生選報的熱點之一，錄取分數(shù)線較高，但從用人單位的崗位需求看，很少有直接要“工商管理”的。招聘單位表示，工商管理專業(yè)內(nèi)含太寬泛，可被多種其他專業(yè)人員替代，還不如選有學(xué)科背景的其他相似專業(yè)。而人力資源管理、財務(wù)管理等更貼近用人單位實際需求。

　　優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)也犯難

　　在招聘會現(xiàn)場，記者也見到一些畢業(yè)生，他們本身的條件不可謂不優(yōu)秀，但在找工作過程中也會遇到不少難題。畢業(yè)于江蘇某學(xué)院市場營銷專業(yè)的王佳穎談到自己的求職經(jīng)歷時感慨地說，可以用“曲曲折折來形容”。記者細看了小王的簡歷：大學(xué)生科協(xié)主席、主持過院刊的創(chuàng)辦、參與編寫了《市場營銷案例分析》成功篇和失敗篇，學(xué)習(xí)成績也是學(xué)院中出類拔萃的。小王透露說，她希望通過自己的本事找到好工作，但真正想挑一個滿意的單位并不容易，她先前去應(yīng)聘碧桂園房地產(chǎn)公司的市場營銷員，排了兩個小時的隊才投上簡歷。在投簡歷之前，也在網(wǎng)上投了不少簡歷，但是苦苦等待還是無人問津�！笆袌鰻I銷是財經(jīng)類大學(xué)科，什么都學(xué)一點等于什么都沒有學(xué)精，選擇面很廣可就是找不到待遇好、發(fā)展前景好的單位”，小王有所感觸地說。

　　高校開辦專業(yè)不能“見好就上”

　　部分財經(jīng)類專業(yè)就業(yè)遇冷的現(xiàn)象也引起了高校學(xué)者的思考。南京財經(jīng)大學(xué)黨委副書記董新華告訴記者，全國幾百家院校一下子全部開財會專業(yè)，也不論師資和培養(yǎng)能力，是典型急功近利的非理性行為。從辦學(xué)講，不能什么專業(yè)好招生、有市場就一窩蜂一起上，還是應(yīng)該依據(jù)本校的實際辦學(xué)。記者了解到，近年來在財經(jīng)熱的背景下，國內(nèi)高校也興起一股辦財經(jīng)風(fēng)，不僅本科辦，專科院校也辦。相對于工科專業(yè)要投建實驗室、培訓(xùn)中心等，經(jīng)濟、管理類上馬快。業(yè)內(nèi)人士介紹，目前江蘇150所普通高校幾乎都開設(shè)了財經(jīng)類專業(yè)，平均10名畢業(yè)生中就有一名學(xué)財會；而社會對該類專業(yè)人才的需求顯然跟不上畢業(yè)生每年20%以上的增幅。

　　董新華認為這是院校人才培養(yǎng)專業(yè)結(jié)構(gòu)與變化著的社會需求的矛盾所致。他說，人才培養(yǎng)基本4年一個周期，但是經(jīng)濟形式的變化卻很難預(yù)料，因此，高校的人才培養(yǎng)關(guān)鍵是質(zhì)量，包括畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。高校必須研究、調(diào)整專業(yè)設(shè)置，弄清楚哪些是長線、哪些是短線專業(yè)，不能“見好就上”。