高考前20天如何做到事半功倍？英語：牢抓基礎(chǔ) 得分有招

　　在高考中，英語難易度遵循的比例是3：5：2，即簡單題分值占30%，中檔題占50%，難題占20%，因此在自主復習階段，考生應注意通過查漏補缺，夯實基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識的復習應從兩方面入手。首先，掌握、夯實考試大綱中所規(guī)定的高考詞匯2000詞左右及12項語法。其次，充分使用好錯題本，做好查漏補缺工作。最后這段復習時間雖然短暫，但對考生來說是關(guān)鍵時期。調(diào)整好心態(tài)從容復習，必有收獲。如果考生在這一階段能做到“知彼”：即對考綱要求、考試范圍、難易程度等明確了解，并且“知己”：即清楚自己的強弱項，做到心里有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上進行合理安排，保證在考前兩三天按計劃完成復習內(nèi)容，每天按計劃完成短期復習內(nèi)容，做到日日有所獲，這樣，考生心態(tài)自然會適當?shù)玫秸{(diào)整。

　　掌握詞匯表

　　考生手中一般都有《2007高考考試大綱英語詞匯規(guī)范釋析》或類似的書，在自主復習階段，考生應拋開課本，使用好這本書。因為高考命題是以大綱詞匯為依據(jù)的，因此考生應充分利用這本書來填補知識漏洞，夯實基礎(chǔ)知識。

　　高考中的基礎(chǔ)知識題型包括：辨音、單選、單詞拼寫及短文改錯；另外，在經(jīng)過一、二輪的“展開”復習后，本階段需要考生做好知識的“收攏”工作，即：進行查漏補缺性地總結(jié)。因此這本書的使用要與高考題型、填補知識漏洞相結(jié)合，注意以下幾點：1、注重知識的特殊歸類及弱項總結(jié)2、側(cè)重動詞的具體用法。

　　高考中辨音部分分值為5分，為保證這部分分值“盡收囊中”，考生應當因人而異，把沒有把握發(fā)音的詞匯整理到錯題本上，此時應側(cè)重整理元音及其組合、輔音及其組合的特殊發(fā)音和易混音，例如：易錯音challenge，climate，contrary，country，young等；特殊發(fā)音，如：字母組合oo在food，foot中的發(fā)音；易混音，如clear，swear等。單詞拼寫部分在高考中占10分，它不僅考查單詞的拼寫，還考查其適當形式，因此考生還應當注意對易錯詞、詞性變化的總結(jié)。易錯詞包括輔音字母的雙寫，如：succeed，interrupt，attitude等；元音的錯寫，如：hammer，separate，modern等；不發(fā)音字母的漏寫，如：handkerchief，Christmas等；動詞過去式、名詞的復數(shù)，如：destroyed，referred，occurred;factories，stomachs等，及不可數(shù)名詞的歸類總結(jié)，如：furniture，equipment等。此外，還需要特別關(guān)注動詞、連詞的具體用法，因為高考基礎(chǔ)部分動詞、連詞是“重頭戲”，對動詞的考查分值占30%左右；對連詞，即各種從句、并列句的考查分值超過20%。在總結(jié)復習中，考生應根據(jù)自身情況挑出還沒有掌握的詞匯，之后一一擊破。以動詞為例，動詞的復習應注意動詞短語，如：come構(gòu)成的短語有：comeup/comeupwith…，comeon，comealong，comeabout，comeout，comeback等；動詞的特殊用法，如：suggest，hope，agree，demand后不可接sb/sthtodo；動詞的及物性和不及物性，大部分動詞既是及物動詞又是不及物動詞，因此要把常見的及物動詞和不及物動詞分別歸類。

　　考生可一邊復習詞匯，一邊進行一些專項練習。在做單選題時，考生應將四個選項都看清楚，注意考題測試的方向和情境，原則上，單選題仔細考慮做過之后就不再檢查了，如確有疑問，用鉛筆畫個大大的符號，以提醒自己考完后檢查時再思考一下。這個方法在高考中也適用。

　　小提醒：英語作為一門語言，以詞匯為基礎(chǔ)，知識點較散，因此建議考生復習中在時間上能整、零相結(jié)合，用相對的整時間來進行系統(tǒng)的知識整合、歸納，用零散的時間，如每天大課間、飯前睡前、復習理科疲憊時的幾分鐘對易錯詞、易錯題等進行反復、強化記憶，會收到較好的效果。

　　利用糾錯本

　　在查漏補缺方面，考生應當充分利用自己手中的錯題本。有的考生平時已對自己每次小測、考試以及練習中的錯題進行了及時的分析、整理，這時要充分使用自己平時的積累成果，在不看答案的前提下，重新做一遍錯題，之后再看答案訂正、分析，看看是否確實已經(jīng)真正理解掌握、并且會運用。這樣過一遍后，可把已經(jīng)完全掌握的題劃掉，僅留下一些“頑癥”再一一解決，并供幾天后再次檢驗復習。

　　對于沒有錯題本的考生，這一階段應當準備一個適合自己的糾錯本，把在一、二輪復習中曾經(jīng)做過的“精選題”中的錯題再重新做一遍，把至今自己還沒有掌握的題進行歸類、并總結(jié)到錯題本上，并經(jīng)常翻閱、記憶、理解、運用。另外，本階段考生還應當把對《考試大綱英語詞匯規(guī)范釋析》中歸納、整理的分類知識加到錯題本中，對其進行補充、完善。

　　如此一來，在高考的前幾天，錯題本或糾錯本就可以成為復習的重要依據(jù)，方便你真正做到把書學“薄”。在基礎(chǔ)知識復習過程中還應當注意的是：多背誦一些好句子、典型句子，做到在句子中掌握詞匯(組)。

　　每天做題半小時

　　本階段在對基礎(chǔ)知識進行查漏補缺的同時，考生還需要注意：根據(jù)各人情況，在強化練習自身弱項的基礎(chǔ)上，不要間斷對各類高考題型的限時練習，尤其是“能力題”，比如完形填空、閱讀理解和書面表達。保證每天利用半個小時左右時間做題，做到平均每三、四天就接觸到高考的所有題型，爭取天天有閱讀練習。

　　練習時需要注意三個問題：1、選擇與高考難易程度類似、感覺一致的材料，即選題精，忌諱做偏、難、怪題。2、做題時要根據(jù)高考各題型的時間要求嚴格限時練習(高考各題型的時間要求參看英語學科考試說明)，保持做題速度。3、嚴格按照高考答題要求來做，做到答題規(guī)范。

　　考生在做完形填空時，應注意整篇文章的理解，至少應看三遍以上，第一遍看懂文章大意，勾出能確定的答案，第二遍逐句弄懂文章，選出答案，第三遍看全文是否通順，并做適當調(diào)整。重要的是看懂全文，文章意思弄清楚，差錯率就會低很多，而且不易出現(xiàn)連續(xù)多個錯誤問題。

　　做閱讀理解時，考生應注意文章的理解，讀懂原文是第一關(guān)鍵，在讀懂原文的基礎(chǔ)上，再進一步了解文章的深層意義，即Recd between the lines。在答題時還應注意問題的提法，做到針對問題答題。

　　小提醒：考生遇到好的文章應在理解的基礎(chǔ)上讀熟或背誦，培養(yǎng)正確的語感。為防止高考中“手生”情況的發(fā)生，能力訓練應當持續(xù)到高考開始為止。

　　加強寫作訓練

　　目前英語寫作的體裁主要包括：書信、日記、通知、看圖敘事、看圖議論、看表說明、觀點對比及對人、物、地點的介紹等，每種體裁的寫作都有各自的基本格式和常用句型，考生對此應做到心中有數(shù)。如看圖議論的文體一般由兩段組成，第一段應對圖中的內(nèi)容進行描述，常用句型有：From the picture，we can see…；As is seen in the picture等，第二段應就圖中內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，常用句型有：Such cases are often seen in our daily life;In my opinion;Personally等，圖畫部分根據(jù)內(nèi)容使用一般現(xiàn)在時或一般過去時，觀點部分應使用一般現(xiàn)在時。

　　這一階段要加強對自己沒有把握的體裁做限時寫作練習，之后對照范文糾正錯誤，最后應做到能流利、準確背誦范文。背范文在最后沖刺階段對寫作很有幫助，基礎(chǔ)差的考生可以利用范文中的句子寫作，基礎(chǔ)好的考生可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復合句提高自己作文的得分檔次。

　　小提醒：書面表達是自主性最強的一道題，考生應注意用自己有把握的詞語與句子來表達自己的意思，不出語法、用詞錯誤是最重要的，在此基礎(chǔ)上，盡可能把句子寫得漂亮，如用很有英語特色的句子，英語復合句或格言等。再就是書寫要整潔，如有可能，最好是打草稿后再抄到答題卡上。