我如何搞定復(fù)旦大學(xué)自主招生面試

    （畢業(yè)學(xué)校：上海中學(xué)；中學(xué)獲得榮譽(yù)：上海中學(xué)小專家銀獎(jiǎng)、上海市“科技希望之星”、第二十屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、2005年上海市國(guó)際青少年科技博覽會(huì)代表、另外還有5項(xiàng)專利申請(qǐng)獲得授權(quán)；現(xiàn)讀學(xué)校專業(yè)：復(fù)旦大學(xué)經(jīng)管大類）
 
    順利通過(guò)了復(fù)旦大學(xué)的能力測(cè)試（筆試），高興之余有些忐忑，我知道，接下來(lái)的面試關(guān)才是決定成功的關(guān)鍵所在。好在高中階段因我參加研究性課題時(shí)接觸過(guò)不少專家學(xué)者，課題評(píng)選時(shí)還曾經(jīng)歷過(guò)一個(gè)人面對(duì)十余名專家的輪番詢問(wèn)，大概不至于會(huì)心里發(fā)怵吧。

    我認(rèn)為面試是一次考查自己所學(xué)相關(guān)能力的“試金石”，既要把握機(jī)會(huì)，又不能把成敗看得太重，即使失敗，我想還擁有高考的機(jī)會(huì)啊，憑借自己的實(shí)力應(yīng)該也能如愿考上復(fù)旦的。懷著平和的心態(tài)我開(kāi)始準(zhǔn)備我的面試，其實(shí)面試主要還是看平時(shí)的積累，我只是注意了解社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題：如今年提出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我著重了解一些“創(chuàng)新”的含義，還有構(gòu)建和諧社會(huì)的相關(guān)報(bào)道情況以及與青少年生活相關(guān)的話題等。并自己設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，整理一下答題思路，說(shuō)真的，其實(shí)自己心里并沒(méi)有底，只是想能發(fā)揮自己的水平就算達(dá)到了目的。自己還設(shè)想了一些遇到自己知識(shí)點(diǎn)以外問(wèn)題的處理方案：是繞著問(wèn)題走還是……最后給自己定下策略是“知之為知之，不知為不知”，哪怕這個(gè)問(wèn)題得分為零，至少說(shuō)明自己是坦誠(chéng)的，而且通過(guò)請(qǐng)教還可以得到相關(guān)知識(shí)，增加自己的知識(shí)積累。

    面試的一天終于到了，因?yàn)槲壹遗c復(fù)旦相距較遠(yuǎn)，父母準(zhǔn)備送我去面試，但我拒絕了，我想以平常心來(lái)對(duì)待這場(chǎng)意義非凡的考試。走到校園，看到比考生還多的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，我不由為自己的“另類”感到自豪，因?yàn)槲铱梢圆挥妹鎸?duì)家長(zhǎng)殷切的眼神和詢問(wèn)。經(jīng)過(guò)一番耐心等候，輪到我上場(chǎng)了，一進(jìn)考場(chǎng)，教授親切的笑容仿佛給了我一顆“定心丸”，整個(gè)面試像是一個(gè)探討問(wèn)題的過(guò)程，我盡情揮灑著自己的邏輯思維與教授對(duì)話，絲毫沒(méi)有拘束的感覺(jué)，往往是時(shí)間很快“溜走”還是意猶未盡。

    面試中除了數(shù)學(xué)有一些具體題目（如果暈場(chǎng)了，教授還會(huì)給予提示），教授們一般都問(wèn)的是一些社會(huì)問(wèn)題和需要平時(shí)積累的話題，后來(lái)通過(guò)媒體得知甚至有一些問(wèn)題沒(méi)有明確答案，只是考查學(xué)生的邏輯思維能力和學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀而已。

    75分鐘的面試很快過(guò)去了，沒(méi)有壓力，感到的是興奮和期待，75分鐘里，我領(lǐng)略了學(xué)者的風(fēng)采，充實(shí)了我的人生閱歷，更重要的是通過(guò)對(duì)話我又充實(shí)了自己的“知識(shí)庫(kù)”。按捺不住沖動(dòng)，面試后我沒(méi)有馬上回家，而是瀏覽了復(fù)旦大學(xué)的校景，感受著濃郁的人文、科學(xué)氣息，憧憬著未來(lái)的大學(xué)生涯……直到晚自修時(shí)間逼近才戀戀不舍地踏上回上海中學(xué)的路途。公交車上，通過(guò)短消息告訴父母已完成面試，回校后我記載下了面試過(guò)程。

    自主招生面試給我留下了美好的回憶，當(dāng)我接到預(yù)錄取通知書(shū)的那一刻，這段回憶成為我的人生軌跡中美妙的痕跡。面試過(guò)去了，我又站在新的起跑線上，如今我身在復(fù)旦大學(xué)的校園里，開(kāi)始規(guī)劃未來(lái)的人生。
 
     附：復(fù)旦大學(xué)自主招生面試問(wèn)答

    歷時(shí)75分鐘，5位教授輪番面試，對(duì)于一些問(wèn)題我做了一下整理，覺(jué)得還是很有意思的。最終我也拿到了預(yù)錄取通知書(shū)，也算是對(duì)自己的一種肯定。（省略號(hào)表示回答被教授打斷）

    由于是即興臨場(chǎng)發(fā)揮，有一些客觀事實(shí)的細(xì)節(jié)方面可能會(huì)有錯(cuò)誤。

    問(wèn)：根據(jù)你的材料我得知你拿過(guò)許多科技類的獎(jiǎng)項(xiàng)，那你又為何選擇文科？

    答：我認(rèn)為我之所以參加課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，重視的是研究的過(guò)程，并不太在乎得獎(jiǎng)的結(jié)果。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，科學(xué)研究需要的是嚴(yán)密的邏輯思維和自主創(chuàng)新的探索精神以及博采眾長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，而這些品質(zhì)無(wú)論在任何領(lǐng)域都是必不可少的。至于得獎(jiǎng)和專利，我認(rèn)為那是我鉆研后的偶然，因?yàn)槲覀冞@個(gè)年齡的知識(shí)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到高精尖的水平，只是通過(guò)研究課題來(lái)培養(yǎng)比起成果更為珍貴的東西――邏輯、創(chuàng)新和合作以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

    問(wèn)：你覺(jué)得你今后的發(fā)展方向是什么？

    答：我以后想成為金融+外語(yǔ)的復(fù)合型人才。

    問(wèn)：那你對(duì)金融了解嗎？

    答：我目前還不甚了解，但我知道金融對(duì)數(shù)學(xué)有一定要求。目前我還處于知識(shí)全面積累的階段，我想相關(guān)專業(yè)知識(shí)等我進(jìn)了大學(xué)再進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

    問(wèn)：那你是基于怎么樣的考慮決定自己的發(fā)展方向的呢？是因?yàn)榫蜆I(yè)機(jī)會(huì)？還是自己的興趣？或者是其他什么原因？

    答：我主要是出于三方面的考慮：第一我的確對(duì)金融和外語(yǔ)比較感興趣；第二我認(rèn)為現(xiàn)在隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，上海作為國(guó)際大都市和全國(guó)金融中心，金融+外語(yǔ)這種復(fù)合型人才的需求量會(huì)大大增加，我做此選擇也是適應(yīng)社會(huì)的需要；第三不可否認(rèn)我會(huì)考慮將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題，往這個(gè)方向發(fā)展機(jī)遇會(huì)比較多。

    問(wèn)：現(xiàn)在社會(huì)上有一個(gè)話題就是有關(guān)男女平等。你認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)男女平等？作為一個(gè)女生，你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？

    答：首先我認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)男女不平等這個(gè)現(xiàn)象的確是客觀存在的，比如同樣的職位男性的待遇往往會(huì)更好，而在找工作的時(shí)候男生也往往比較占優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為作為一個(gè)女生，我必須非常冷靜地看待這個(gè)問(wèn)題：不平等的確存在，但我必須立足于提升自己的實(shí)力，畢竟現(xiàn)在社會(huì)上有不少高級(jí)女白領(lǐng)，她們依然能夠在當(dāng)今社會(huì)找到立足之地而且都做得很好。所謂“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，與其怨天尤人，不如坦然面對(duì)然后武裝自己。我有實(shí)力，自然無(wú)所畏懼！

    問(wèn)：你認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)還是“適者生存”嗎？你認(rèn)為這應(yīng)該依然被奉行為準(zhǔn)則嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你是怎么看的？

    答：我認(rèn)為從某種程度上這個(gè)法則依然適用，但并非完全如此。我國(guó)提倡的也是“效率優(yōu)先，兼顧公平”，我認(rèn)為這就是尋求一個(gè)平衡點(diǎn)的問(wèn)題。

    問(wèn)：那你如何尋求這個(gè)平衡點(diǎn)呢？怎么樣叫平衡？

    答：我認(rèn)為以下兩種情況都是不平衡：第一種就是為了員工有工作而不裁員，以至于影響整個(gè)企業(yè)的發(fā)展和效率，導(dǎo)致真正有才能的人不能得到與之匹配的報(bào)酬；還有一種就是把那些下崗失業(yè)的員工拋向社會(huì)然后政府就撒手不管，不給予相應(yīng)的社會(huì)保障和再就業(yè)機(jī)會(huì)。所以我認(rèn)為尋求平衡點(diǎn)的關(guān)鍵在于完善社會(huì)保障制度。

    問(wèn)：你如何理解中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的影響？

    答：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，其中儒家文化作為中國(guó)古代封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響還是非常大的，而儒家文化講究的是一個(gè)“孝道”……

    問(wèn)：你怎么理解“孝道”？在現(xiàn)代社會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)用“孝道”？

    答：在中國(guó)古代“孝道”主要指兩個(gè)層面：一是子女對(duì)父母的孝順；還有就是臣子對(duì)君王的忠誠(chéng)。在當(dāng)今社會(huì)，我認(rèn)為我們應(yīng)該“有智慧”地發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的孝道……

    問(wèn)：如何“有智慧”地發(fā)揚(yáng)？

    答：這就涉及到一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)文化“取其精華，去其糟粕”的問(wèn)題。比如“孝道”中對(duì)父母的孝順，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于忠君尊王這一概念我們則應(yīng)該折射為“愛(ài)國(guó)主義”，而在“孝”、“忠”的同時(shí)應(yīng)該摒棄古時(shí)候的“愚忠”，同時(shí)封建禮教中的 “三綱”即“君為臣綱、父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，要求下級(jí)對(duì)上級(jí)絕對(duì)服從，這種關(guān)系則應(yīng)該被平等和互相尊重取代�？偟膩�(lái)說(shuō)我們應(yīng)該做到對(duì)傳統(tǒng)文化尊重而不迷信，客觀地看待事物。

    問(wèn)：如果現(xiàn)在你是一個(gè)公司的總裁，你的一個(gè)下屬對(duì)你下達(dá)的命令沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行而是陽(yáng)奉陰違，你會(huì)怎么處置他？

    答：作為一個(gè)公司總裁，我想我應(yīng)該做到聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，博采眾長(zhǎng)，因此我會(huì)鼓勵(lì)我的員工提出自己的意見(jiàn)。然而我認(rèn)為“陽(yáng)奉陰違”這種做法是非常不可取的，因?yàn)檫@勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部的不和諧，影響辦事效率。所以我認(rèn)為若是下屬和我意見(jiàn)相左，他可以當(dāng)面跟我提出，大家進(jìn)行商榷，得出最佳方案，而不要采取“陽(yáng)奉陰違”的方法。如果真的發(fā)生了，我會(huì)根據(jù)損失情況進(jìn)行不同程度的懲罰，并建議他以后當(dāng)面提出。

    問(wèn)：現(xiàn)在有一個(gè)農(nóng)民，他很窮，他的兒子得了重病，他寫(xiě)信給一個(gè)億萬(wàn)富翁，希望那個(gè)富翁給錢(qián)治他兒子的病，你認(rèn)為那個(gè)富翁應(yīng)該給錢(qián)嗎？

    答：我認(rèn)為應(yīng)該給。

    問(wèn)：為什么他應(yīng)該給？

    答：首先我認(rèn)為人的生命是無(wú)價(jià)的，現(xiàn)在學(xué)校里也非常強(qiáng)調(diào)“生命教育”，富翁花一筆對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的一筆錢(qián)就能拯救一個(gè)生命，我覺(jué)得他應(yīng)該這么做。其次，社會(huì)不可避免地會(huì)有貧富差距，貧富差距也是社會(huì)存在的一個(gè)不安定因素，富人盡微薄之力幫助窮人，可以讓社會(huì)更加安定和諧，現(xiàn)在所說(shuō)的“構(gòu)建和諧社會(huì)”，也就是這個(gè)意思。

    問(wèn)：如果這個(gè)富翁不給錢(qián)可以嗎？

    答：從法律上講他不違法，但他會(huì)受到道德的譴責(zé)。

    問(wèn)：為什么他會(huì)受到道德的譴責(zé)？

    答：道德是社會(huì)主體對(duì)于某一件事的主流觀點(diǎn)。如今，富人幫助窮人是大多數(shù)人認(rèn)同的道德觀念，他拒絕幫助，勢(shì)必遭到主流的譴責(zé)，也就是道德的譴責(zé)。

    問(wèn)：如果你是那個(gè)億萬(wàn)富翁，如果有一百個(gè)這樣的農(nóng)民給你寫(xiě)信，你給不給？

    答：在我能力所及范圍內(nèi)我會(huì)給。

    問(wèn)：那你給了這么多錢(qián)你還可能是億萬(wàn)富翁嗎？

    答：既然我能成為億萬(wàn)富翁，就說(shuō)明我有成為億萬(wàn)富翁的能力。古人說(shuō)得好：“千金散盡還復(fù)來(lái)”，既然我有這個(gè)能力，這點(diǎn)錢(qián)又算什么呢？

    問(wèn)：請(qǐng)你從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面談一談中國(guó)在當(dāng)今世界的影響。

    答：好，我先說(shuō)經(jīng)濟(jì)吧。改革開(kāi)放以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)總量在世界上的排名也是名列前茅……

    問(wèn)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量排世界第幾知道嗎？

    答：第四。

    問(wèn)：那前三分別是哪些國(guó)家知道嗎？

    答：第一是美國(guó)，第二是日本，第三……德國(guó)吧。

    問(wèn)：我國(guó)去年GDP總量多少？

    答：不知道。

    問(wèn)：好，那你就繼續(xù)上一個(gè)問(wèn)題談下去。

    答：恩，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量非�？捎^，然而由于人口眾多，人均擁有量排名就大幅度下跌。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在比較嚴(yán)重的不平衡現(xiàn)象：沿海發(fā)達(dá)城市發(fā)展迅速，而西北內(nèi)陸卻依然十分貧窮。因此我認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)若要走可持續(xù)發(fā)展道路，必須加強(qiáng)東西經(jīng)濟(jì)交流，減小地域差距。此外，在文化上中國(guó)傳統(tǒng)文化也對(duì)世界有著越來(lái)越大的影響。法國(guó)總理曾經(jīng)參觀過(guò)孔廟；此外，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日比如春節(jié)也在世界范圍內(nèi)有著越來(lái)越大的影響。每逢春節(jié)，各國(guó)政府都會(huì)為華僑過(guò)節(jié)提供方便，許多外國(guó)友人也加入到過(guò)春節(jié)的行列中。中國(guó)目前隨還不能算是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，但也是一個(gè)政治大國(guó)：北京申奧、上海申博的成功，以及APEC會(huì)議、四方會(huì)談在中國(guó)的順利舉行，無(wú)一不體現(xiàn)了中國(guó)的大國(guó)風(fēng)范，與此同時(shí)，中國(guó)的國(guó)防軍事力量也顯著提升，尤其是海防力量比起近代的薄弱更是有了質(zhì)的飛躍。

    問(wèn)：你是如何看待美國(guó)、日本等這些國(guó)家對(duì)中國(guó)的外交的？

    答：我認(rèn)為美國(guó)和日本與中國(guó)的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，主要是因?yàn)樗鼈兊耐饨徽�策始終是出于對(duì)自己國(guó)家利益的考慮，正如丘吉爾所說(shuō)：“我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，我們有的是經(jīng)常的、永久的利益�！币虼�，美日會(huì)危言聳聽(tīng)地發(fā)表“中國(guó)威脅論”，用1：4的匯率來(lái)計(jì)算中國(guó)的軍費(fèi)開(kāi)支。同時(shí)美國(guó)、歐盟對(duì)中國(guó)的紡織品及其他出口產(chǎn)品限制嚴(yán)格，即“綠色壁壘”，也是出于本國(guó)工業(yè)發(fā)展和國(guó)民就業(yè)問(wèn)題的考慮。

    問(wèn)：在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你認(rèn)為最成功的是什么？

    答：我認(rèn)為是我比較好地處理好了學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)系。在高中階段，我做過(guò)校電視臺(tái)編導(dǎo)，攝影、采訪、主持等工作，還是校園網(wǎng)的小記者，高一高二的時(shí)候還為班級(jí)拍攝了全部班級(jí)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、球賽等等，自己進(jìn)行剪輯制作，分班時(shí)分發(fā)給同學(xué)，留下美好回憶；此外我還進(jìn)行了一些課題研究，但我會(huì)盡我所能平衡這些活動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系……

    問(wèn)：你的時(shí)間比別人少了，那你是如何平衡的呢？

    答：首先我會(huì)充分利用課堂的40分鐘，在老師講課的同時(shí)進(jìn)行一些思考，而不是單純地記錄。此外，我會(huì)提高作業(yè)效率，在相同時(shí)間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    問(wèn)：那你認(rèn)為比較不成功的是什么呢？

    答：比較不成功的應(yīng)該就是我的成績(jī)雖然一直比較好，但始終沒(méi)有做到拔尖。

    問(wèn)：這是為什么呢？

    答：可能不可否認(rèn)參加那么多課外活動(dòng)的確讓我比起那些全身心投入學(xué)習(xí)又效率很高的同學(xué)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但我認(rèn)為我并不會(huì)想“如果我不參加這些活動(dòng)，我的成績(jī)一定會(huì)怎么樣�！币�?yàn)槲艺J(rèn)為作為一名學(xué)生，能力的培養(yǎng)是多方面的。我能做的就是在各項(xiàng)事務(wù)中尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，在不放棄任何東西的情況下努力做到最好。

    問(wèn)：在你們這一代青少年中主要存在哪些人生觀？你能否給出一個(gè)總結(jié)？

    答：我認(rèn)為我們這一代人主要存在以下三種人生觀：第一種是目標(biāo)明確，并且為了自己的理想不斷奮斗的人生觀；第二種是安于現(xiàn)狀、渾渾噩噩、得過(guò)且過(guò)的人生觀；第三種是及時(shí)行樂(lè)、只顧感官享受而不具備責(zé)任感的人生觀。

    問(wèn)：這三種人分別占哪些比例呢？

    答：第一種占大多數(shù)，70%左右；第二種占20%；第三種占10%。

    問(wèn)：你周圍的人都屬于哪一種呢？

    答：我所處的環(huán)境非常優(yōu)越，身邊的同學(xué)都很知道求上進(jìn)，他們都屬于第一種。

    問(wèn)：那你是屬于第幾種呢？

    答：我是第一種。

    問(wèn)：那你能否總結(jié)一下是哪些因素共同促成你成為第一種人呢？

    答：首先是父母從小對(duì)我的教育，從小他們就告訴我說(shuō)人生的價(jià)值在于不斷超越，正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的話：“當(dāng)我回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥�！绷硗猓瑥男〉酱笪宜�處的學(xué)校環(huán)境也一直非常好，初中就讀于西南位育，高中在上海中學(xué)，我認(rèn)為這兩個(gè)因素共同促使我成為第一種人。

    問(wèn)：你認(rèn)為現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)還存在哪些不和諧的因素？

    答：我認(rèn)為不和諧主要有兩個(gè)方面：第一是貧富差距，體現(xiàn)在沿海發(fā)達(dá)城市與西北內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，以及一個(gè)城市里不同階層的貧富差距還是非常厲害的；第二就是上海作為一個(gè)國(guó)際化大都市，卻依然可以看到隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象，這兩方面促成了社會(huì)的不和諧。

    問(wèn)：那你們學(xué)校是否存在不和諧因素呢？

    答：我們學(xué)校的環(huán)境非常好，兩年多的校園生活從來(lái)沒(méi)有讓我感覺(jué)到有不和諧的因素。同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，乃至本部學(xué)生與國(guó)際部的學(xué)生之間關(guān)系都十分融洽。而且上海中學(xué)的校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不和諧之音我真的想不到。

    問(wèn)：你平時(shí)上網(wǎng)嗎？頻率怎么樣？

    答：每周上網(wǎng)2到3小時(shí)吧。

    問(wèn)：現(xiàn)在中學(xué)生上網(wǎng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。你是如何看待網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生之間的關(guān)系的？

    答：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟�。中學(xué)生上網(wǎng)自然有許多好處，比如網(wǎng)絡(luò)上有許多學(xué)習(xí)資料可供查詢，在網(wǎng)絡(luò)上也可以和同學(xué)進(jìn)行交流，遇到什么不懂的知識(shí)可以上網(wǎng)搜索一下就快速獲得解答。然而，不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)也有它的負(fù)面影響，比如網(wǎng)絡(luò)上有許多不良信息，網(wǎng)絡(luò)游戲也非常容易使人沉迷其中不務(wù)正業(yè)……我們不能單純地評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)是好還是壞，我們所能做的就是自己利用網(wǎng)絡(luò)、控制網(wǎng)絡(luò)而不是被網(wǎng)絡(luò)控制。

    問(wèn)：如果有一個(gè)同學(xué)他現(xiàn)實(shí)生活遇到了不如意，整天沉迷與網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，你會(huì)怎樣勸告他？

    答：我會(huì)先告訴他生活的挫折并沒(méi)有他想象的那么嚴(yán)重，只要勇敢地面對(duì)，總有雨過(guò)天晴的一天。然后我會(huì)引導(dǎo)他還有許多其他緩解郁悶的方法，比如跟同學(xué)一起出去打籃球、踢足球或者一起去郊游。我不會(huì)強(qiáng)制他不許上網(wǎng)，而是引導(dǎo)他有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)槲矣X(jué)得這是最有效的。

    問(wèn)：那現(xiàn)實(shí)生活中你有碰到這樣的情況嗎？

    答：沒(méi)有。因?yàn)槲宜�處的環(huán)境很好，周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，不曾出現(xiàn)有人沉迷網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)象。

    問(wèn)：你認(rèn)為大學(xué)生擔(dān)負(fù)著哪些社會(huì)責(zé)任？

    答：大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家的棟梁之材，我認(rèn)為他們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一定的社會(huì)責(zé)任。現(xiàn)在有一些大學(xué)生以為苦讀了12年書(shū)就為了進(jìn)大學(xué)以后好好玩一玩，這種想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。大學(xué)作為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的場(chǎng)所，學(xué)生應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，所以大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任最主要地體現(xiàn)在認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，為以后踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。